2019-2020年四年級語文下冊 生死攸關(guān)的燭光3教案 西師大版.doc

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2019-2020年四年級語文下冊 生死攸關(guān)的燭光3教案 西師大版 教材分析： 　　課文講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一家母子三人機(jī)智、勇敢地保護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭的事跡，歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。全文共7個自然段，按記敘順序分為兩部分內(nèi)容。作者首先概括地介紹了伯瑙德母子三人參加了秘密情報(bào)的傳遞工作，以及他們保護(hù)情報(bào)采用的方法；接著詳細(xì)介紹了伯瑙德母子三人怎樣想盡辦法、機(jī)智勇敢的保護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭，最終使情報(bào)安然無恙的保存下來。 教學(xué)目標(biāo) 　　1．有感情地朗讀課文，了解法國一家母子三人機(jī)智、勇敢地保護(hù)情報(bào)的過程。 　　2．通過對人物語言、動作、神情、心理活動等的閱讀，感受伯瑙德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機(jī)智、勇敢和鎮(zhèn)靜，體會法國人民的崇高愛國主義精神。 　　3．培養(yǎng)學(xué)生合作能力及表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 　 體會母子三人語言、深情、活動等所表現(xiàn)出的沉著、機(jī)智、勇敢。 教學(xué)準(zhǔn)備 　　多媒體課件 教學(xué)過程 　　一、導(dǎo)入課題 　　1．今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利61周年，60多年前爆發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)，請看屏幕，（播放二戰(zhàn)戰(zhàn)事錄像） 　 師：通過課前的預(yù)習(xí)和自己已有的知識，說說你對第二次世界大戰(zhàn)了解多少？誰來匯報(bào)一下你掌握的資料。（生說） 　　師總結(jié)：（出示資料） 　　第二次世界大戰(zhàn)是1939年—1945年期間，與以中國、蘇聯(lián)、美國、英國等同盟國為主的反法西斯力量與以德國、意大利、日本為主的法西斯力量之間在世界范圍內(nèi)進(jìn)行的人類歷史上規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭。戰(zhàn)爭初期，法西斯力量處于暫時有利地位，德軍占領(lǐng)了西、北歐廣大地區(qū)，法國戰(zhàn)敗，英國退守本土，日軍占領(lǐng)了中國廣大的領(lǐng)土。 　　1941　年，德國入侵蘇聯(lián)，日本襲擊美國珍珠港，戰(zhàn)爭規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，參戰(zhàn)國家大約有　60　個。二戰(zhàn)中有5000　多萬人死亡；中國抗日戰(zhàn)爭中軍民傷亡超過3500萬人。最后世界反法西斯力量取得了勝利。 　　師：現(xiàn)在就讓時間倒流，回到那　60多年前的反法西斯戰(zhàn)爭時期，看看那時的人們是怎樣與法西斯戰(zhàn)斗的？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇發(fā)生在二戰(zhàn)期間的感人故事——《生死攸關(guān)的燭光》。（板書課題，齊讀課題。）看到這個題目，同學(xué)們有什么問題嗎？ 　　二、整體感知 　　1．讓我們走進(jìn)課文，關(guān)注伯瑙德夫人一家的命運(yùn)。 　　學(xué)生自由讀3~7小節(jié)，看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變化？ 　?。ńM織學(xué)生交流，把握三處：（1）當(dāng)?shù)萝姲严灎T點(diǎn)燃；（2）當(dāng)?shù)萝姲汛迪ǖ南灎T重新點(diǎn)燃；（3）當(dāng)端走的蠟燭被德軍奪回。） 　　2．文章情節(jié)富有如此曲折的變化，可以用哪些成語來形容？ 　?。ㄒ徊ㄈ?、跌宕起伏、扣人心弦） 　　三、研析情節(jié) 　　1.在這些危機(jī)關(guān)頭，伯瑙德夫人一家是如何與德軍周旋的呢？ 　　自學(xué)課文，要求：畫出描寫伯諾德夫人一家動作、語言的句子，認(rèn)真讀一讀，體會當(dāng)時的那種緊張氣氛。 　　2.組織學(xué)生交流。 　　交流伯瑙德夫人的表現(xiàn)。 　　●語言： 　　師：請同學(xué)們各自輕聲讀讀伯瑙德夫人的話：“瞧，先生們，這盞燈亮些?！毕胂霊?yīng)該強(qiáng)調(diào)哪些字詞。（學(xué)生各自試讀，然后交流。） 　　師點(diǎn)評：雖然同學(xué)們的朗讀處理方式不同，但有一點(diǎn)其實(shí)是相同的，想想是什么。 　?。▽W(xué)生討論，師小結(jié)。） 　　●動作：（急忙）取、（輕輕）吹。 　　請一位同學(xué)做一個吹的動作。再做輕輕吹的動作。 　　重點(diǎn)提示：為什么要輕輕吹？ 　　●心理活動： 　　師：假如你就是伯諾德夫人，你能把當(dāng)時的心理活動以你自己的口吻表達(dá)出來嗎？。 　　指導(dǎo)讀出合適的語氣，讀出人物情感。 　　小結(jié)：盡管情況危急，伯諾德夫人內(nèi)心十分焦慮，但她還能表現(xiàn)得這么從容、機(jī)智，真是了不起。危機(jī)暫時過去了。但是，輕松的心情沒有持續(xù)多久，蠟燭又被中尉重新點(diǎn)燃，形勢再一次變得嚴(yán)峻起來。（板書：重新點(diǎn)燃）時間一分一秒地過去，蠟燭越來越短。真令人擔(dān)心哪！危機(jī)有沒有過去呢？ 　　交流杰克的表現(xiàn)。 　　●語言：（“天真冷?！保┲笇?dǎo)朗讀。平淡的語氣，但讓人覺得很有這個必要。 　　●動作：慢慢站、端、（“疾步”還是“不急不慢”）走去、從容（在什么情況下表現(xiàn)得這么從容的？為什么能這么從容？提示母親的教育影響。）　 　　再讀有關(guān)句子。 　　師：同學(xué)們，杰克能有這么鎮(zhèn)定自若的神情、動作、語言，你們能知道他站起來前，心里想了些什么？（學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。） 　　3．過渡： ?。?）杰克仍然沒有保住蠟燭，情況已經(jīng)到了萬分危急的關(guān)頭。伯諾德夫人一家的心都被揪緊了。課文是怎樣描寫這種緊張的情節(jié)的呢？指導(dǎo)朗讀 ?。?）在半截蠟燭即將熄滅之際，伯諾德夫人的小女兒——只有10歲杰奎琳勇敢地站了起來。她是怎么做的？ 　?。ㄌ崾荆嚎梢宰プ　皨陕暋?、“司令官先生”、“可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”這些詞語和句子去想一想，你就會找到答案了。）（恭維的話很多人都會感到很受用，又是這么一個可愛禮貌的小姑娘提出合情合理的一點(diǎn)不過份的小要求，讓人實(shí)在無法拒絕，從而巧妙地化解了危機(jī)） 　　4.有感情地朗讀課文片段。 　　師：絕密情報(bào)終于沒有暴露，情報(bào)站沒有遭到破壞，他們一家也得救了。同學(xué)們，是誰保住了秘密，保住了情報(bào)站，挽救了一家人？ 　　學(xué)生小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解。 　　照下面的句式展開討論： 　　在生死攸關(guān)的時刻，伯瑙德夫人…… 　　在生死攸關(guān)的時刻，女兒杰奎琳…… 　　小結(jié)：這個一波三折的故事，讓我們感受到一家三口的勇敢機(jī)智，這種勇敢來自這一家人對祖國深深的愛，讓我們記住在二戰(zhàn)中像伯瑙德夫人一家一樣的英雄們。 　　5.設(shè)疑討論：二戰(zhàn)結(jié)束了，法國人民趕走了德國法西斯，取得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。如果你是法國總統(tǒng)，你將接見伯瑙德一家，為他們頒發(fā)勛章，你將發(fā)給誰？你將對他們說些什么? 　　小結(jié)：這是一個了不起的家庭，在他們的屋子里，一家三口經(jīng)歷了一場沒有硝煙而又緊張激烈的戰(zhàn)斗。你有哪些心里話想對他們說？　　　 　　四、總結(jié)全文，加深認(rèn)識 　　課文依靠生動的描寫，讓我們仿佛也身處其境，感受到在那個特殊的年代，一個普通的法國家庭，懷著對祖國的無限的熱愛，與法西斯展開了一場特殊的驚心動魄的戰(zhàn)斗，最終憑著他們的機(jī)智與勇敢取得了勝利。像他們這樣的家庭，在和平年代本應(yīng)該過著幸福安寧的日子；像杰克和杰奎琳這樣的年紀(jì)，原應(yīng)有無憂無慮的童年，是什么讓他們失去了這并不過分的權(quán)利呢？（戰(zhàn)爭，法西斯的侵略。） 　　小結(jié)：在紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利61周年之際，讓我們發(fā)出來自心靈深處的呼喚：遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，擁抱和平！ 　　五、拓展延伸、續(xù)編故事 　　課文到此結(jié)束了，你能想象一下，接下來會發(fā)生怎樣的事情呢？ 　　六、布置作業(yè)，課外延伸 　　課下自由組合，把課文改編成課本劇，進(jìn)行表演?？茨囊唤M表演得最好。將評選最佳編劇、導(dǎo)演和演員。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　生死攸關(guān)的燭光 　　　　　　　　　　　　　　　　　　半　截　蠟　燭 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一波三折 　　　　　　　　　　　　　　　　點(diǎn)燃　重新點(diǎn)燃　　奪回 　　　　　　　　　　　　　　　　吹滅　　端走　　　端上樓 　　教學(xué)反思 　　備課時，我想，要讓學(xué)生弄明白發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)的故事，必須讓學(xué)生搜集有關(guān)“二戰(zhàn)”的資料，學(xué)生完成的比較好，當(dāng)學(xué)生匯報(bào)后，我又加以補(bǔ)充，使學(xué)生了解了“二戰(zhàn)”，從此激發(fā)了學(xué)生想了解法國一家人是如何保護(hù)秘密情報(bào)的意愿，對課文產(chǎn)生了濃厚的興趣?！? 　　《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生獨(dú)特的見解，讓學(xué)生在讀中感知感悟，提倡個性化閱讀。在教學(xué)時，我采用了自讀感知，小組合作抓重點(diǎn)語句感知，有感情朗讀感知，給予學(xué)生充足的讀書思考時間，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生表演母子三人是怎樣利用機(jī)智、勇敢、沉著的品質(zhì)去面對危急時刻，想盡各種辦法來保護(hù)這藏有情報(bào)的半截蠟燭。提升了文章的思想，使學(xué)生明白了他們都有一顆愛國心。加之讓學(xué)生想象，使學(xué)生真正體會母子三人的偉大精神。 附送： 2019-2020年四年級語文下冊 生死攸關(guān)的燭光4教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo)： 　 1.掌握生字，有感情朗讀課文。 　　2.在生死攸關(guān)之際，母子三人怎么做的，體現(xiàn)出怎么樣的品質(zhì)。 　　3.結(jié)合課文內(nèi)容理解生死攸關(guān)含義。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過重點(diǎn)語句的朗讀，體會人物的表現(xiàn)和品質(zhì)。 教學(xué)過程： 一、播放錄像，激情導(dǎo)課。 同學(xué)們，今年是全世界紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利的63周年，在60 多年前，爆發(fā)了一次全球性的戰(zhàn)爭，這就是第二次世界大戰(zhàn)。1939年，德國，意大利，日本組成了法西斯軸心國，把侵略的爪牙伸向全世界，全球60%以上的國家，20 多億人卷入戰(zhàn)爭長河，其中我們最熟悉的就是中國的抗日戰(zhàn)爭。到1945年9月2日日本向同盟國投降而告結(jié)束。而這場戰(zhàn)爭總計(jì)造成了6千2百多萬人的死亡，占了當(dāng)時世界人口的32%左右。男女老少為了把侵略者趕出自己家園，都加入了為正義而斗爭的行列，在法國，人民就忘記不了這樣一件事情，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的故事，（板書：生死攸關(guān)的燭光）齊讀課題。 1.出示燭光，由燭光你想到了什么？ 2.理解生死攸關(guān)的含義。（關(guān)系到人的生存和死亡）在故事中關(guān)系到誰的存亡？ 二、初讀課文，了解大意。 配樂范讀課文，思考：這是一個怎樣的故事？ 用簡潔的語言說說課文主要講了一件什么事。 （指導(dǎo)說出時間、地點(diǎn)、人物、事件） （板書：夫人、雅克、杰奎琳） 三、精讀課文，品味語言。 1.讀課文第二自然段，劃出寫蠟燭的句子，說一說這是一支怎樣的蠟燭？（藏有秘密的蠟燭、藏有情報(bào)的蠟燭……） 出示文字：她想了一個絕妙的辦法——把裝著情報(bào)得金屬管藏在半截蠟燭中，外面用蠟小心的封好，然后把蠟燭插在一個金屬臺上。（指導(dǎo)讀出絕妙。） 2.師：在這次前，伯瑙德夫人還用什么辦法保護(hù)情報(bào)？ 你體會到了什么？（母子三人為保住情報(bào)絞盡腦汁、費(fèi)盡心思，可以看出，他們?yōu)榉▏男l(wèi)國戰(zhàn)爭做出了很大貢獻(xiàn)，體會到了他們的愛國精神。） 3.師：這是一支藏有絕密情報(bào)的蠟燭，當(dāng)三名德國軍闖進(jìn)來的時候，這又是一支怎樣的蠟燭？（危險(xiǎn)） 找出有關(guān)句子讀一讀。 情況是危機(jī)的，伯瑙德夫人知道，蠟燭燃倒鐵管處就會自動熄滅，同時也意味著一家三口人的生命將告結(jié)束。 一旦這個情報(bào)中轉(zhuǎn)站暴露，后果是不堪設(shè)相的。 理解不堪設(shè)想：事情的結(jié)果不能想象，指會發(fā)展到很壞很危險(xiǎn)的地步。（讓學(xué)生想象當(dāng)時會發(fā)生什么？） 指導(dǎo)讀：這是一支藏有秘密情報(bào)的蠟燭……（學(xué)生讀） 這是一支藏為縣的蠟燭……（學(xué)生讀） 這是一支生死攸關(guān)的蠟燭……（學(xué)生讀） 4.讀課文3——7自然段，想一想一家三口為了保護(hù)來蠟燭做了什么？（畫句子，寫感受） 5.說一說故事經(jīng)歷的一波三折。（出示課件） 板書：點(diǎn)燃 重新點(diǎn)燃 奪回 ⑴讀伯瑙德夫人表現(xiàn)的句段。 指名讀，談理解，談想法。 師：看兩個臉色蒼白的孩子，急忙……可想夫人當(dāng)時心情怎樣？（動作） 剛才談到動作，下面再看一看語言（沉著冷靜） 師：夫人的沉著冷靜卻沒有躲過這一劫，中尉又把冒著青煙的蠟燭重新點(diǎn)燃此時此刻，此時此刻是一種什么樣的狀況？ 出示：燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光，此時此刻它仿佛成了這房子里最可怕的東西。伯瑙德夫人的心都踢倒嗓子眼上了。 讀伯瑙德夫人表現(xiàn)的句段。 ⑵在這危急關(guān)頭，雅克是怎么做得？ 指名讀并談感想。 指導(dǎo)讀雅克的話，不能讀太輕。 此時雅克想什么？父親被德國軍俘虜，自己是這個家里唯一的男子漢，自己要想出辦法，（讀出男子漢的從容）（機(jī)智、勇敢、沉著） 沒成功，會怎么想？（自責(zé)） 師：你的朗讀是老師想起了史記*刺客列傳荊軻刺秦王的一句話： 風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯志一去兮不復(fù)還。 在指名讀這一段。 ⑶讀杰奎琳的表現(xiàn)。 指名讀，談看法。（可愛、機(jī)敏） 出示杰奎琳的話，指導(dǎo)讀出嬌生、可愛。 師：杰奎琳甜美的聲音，使司令官答應(yīng)了她的要求，達(dá)到了一種意想不到的效果，她甜美的聲音，引起了這位司令官先生的父愛，行喚醒了這位少校的人性。 記得有這樣一個故事：劊子手慘無人道，他們在活埋革命者的時候，，連幼小的兒童都不放過，在他門往土坑里買土的時候，突然傳來了一個稚氣的聲音：叔叔，請把我埋的淺一點(diǎn)，埋得太深了，明天媽媽就找不到我了。 此時，也正是小杰奎琳甜美的聲音，引起了這位司令官先生的父愛，使他充滿了人性之光，親子之情。 師結(jié)：在危急關(guān)頭，小杰奎琳用自己的可愛與機(jī)敏拿走了蠟燭，解除了即將發(fā)生的一場災(zāi)難。她鎮(zhèn)定自若的走上樓梯，危險(xiǎn)也一步步遠(yuǎn)離了母子三人，遠(yuǎn)離了情報(bào)站，母子三人化險(xiǎn)為夷，騙過了德國鬼子，保護(hù)了情報(bào)站。他們的所作所為展示了什么精神？ 板書：愛國 6.師：同學(xué)們，故事到這里戛然而止，在這場沒有硝煙卻又扣人心弦的戰(zhàn)斗中，勇敢機(jī)智的一家人一定給你留下了深刻的印象，下面選擇一個你印象最深的人，仿照句式說一兩句話。 　　　　在生死攸關(guān)的時刻，伯腦德夫人…… 　　　　在生死攸關(guān)的時刻，兒子雅克…… 　　　　在生死攸關(guān)的時刻，女兒杰奎琳…… 　　　教師總結(jié)并板書： 　　在這生死攸關(guān)的時刻，一家人都為保護(hù)情報(bào)站沉著冷靜和敵人周旋，這一波三折的故事讓我們一度窒息和感動，就讓我們共同記住他們，記住這些在二戰(zhàn)中為正義而斗爭的平凡偉大的人物。我們期盼，讓我們永遠(yuǎn)沐浴陽光，享受和平。 四、拓展延伸： 敵人走回，母子三人會說些什么？請展開想象，并把它寫下來。 板書： 生死攸關(guān)的燭光 　點(diǎn)燃 重新點(diǎn)燃 奪回 伯瑙德夫人 雅克 杰奎琳 沉著冷靜 機(jī)智勇敢 機(jī)敏可愛 （愛國）