2019-2020年教科版科學六上《使用工具》教學設計.doc
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2019-2020年教科版科學六上使用工具教學設計【教學目標】科學概念:認識機械指的是利用力學原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機械。簡單機械又被人們習慣地稱為工具。過程與方法:常識在實踐中解決指定的科學問題(如拔圖釘、鐵釘和木螺釘),發(fā)現(xiàn)做同樣的事情,用不同的工具效果是不同的,并從中了解更多的常用工具。情感、態(tài)度、價值觀:意識到工具和機械可以幫助我們做一些事情,恰當?shù)剡x用工具和機械可以提高我們的工作效率?!窘虒W重點】選用不同工具解決問題【教學難點】選擇不同工具解決問題的原因討論?!窘虒W準備】記錄表(學生);常用工具,剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、老虎鉗(教師);釘有三個圖釘、2個鐵釘、兩個木螺絲釘?shù)哪景逡粔K?!窘虒W過程】一、談話導入新課同學們,這個漂亮的窗花剪紙是用什么工具制作出來的?(出示窗花剪紙)。剪刀除了能剪窗花之外還能做些什么事?(剪繩、剪指甲) 那么錘子能幫助我們做哪些事情?(出示錘子)二、我們用過什么工具1.在生活中,我們常常用工具來幫助我們做事情,今天我們就來研究我們常用的工具(板書課題:使用工具)2.你還知道哪些工具?他們能幫助我們做什么事?請大家在小組內(nèi)討論一下,然后把工具名稱和能做的事情填在書本P2表格內(nèi)。比一比,哪些同學想地更多。3.小組討論填表工具名稱可以做哪些事情工具名稱可以做哪些事情4.小組匯報: 請一個小組上臺來介紹,并且可以使用老師講臺上的工具做示范(提供工具)。5.教師小結:看來同學們對工具的使用已經(jīng)比較熟悉,并且能運用到現(xiàn)實生活中去了。那么下面就請大家來幫我解決一個問題。(啟后)三、選用什么工具好1.老師這里有釘有一些釘子的木板(出示木板),(1)如果要把釘子沖木板中取出來,請問我該選擇什么樣的工具比較合適?(2)請小組內(nèi)的同學先觀察一下釘在木板上的釘子,思考你需要哪些工具? (3)說說你選擇這些工具的理由2.小組長領材料,組織小組成員開展實驗3.全班交流:說說你們剛才選擇的工具是最合適的嗎?分組發(fā)言共同評論。四、完成三項任務的工具選擇 1.請大家觀察P3的三幅圖,請你在右邊選擇最恰當?shù)墓ぞ邅硗瓿蛇@3項工作。并且說說你選擇的理由。 2.油桶通過斜面推上車,比較省力;大石頭用撬棍當趕感去撬動比較省力;利用繩子和滑輪組成定滑輪可以很方面地將國旗掛到旗桿頂上。 3.教師小結:有一些很費力、很難做的事情,如果我們使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具,能讓我們做的更好。 4.請大家看P3工具的定義,深入理解。五、全課總結:對于簡單機械,我們還有什么問題想研究?附送:2019-2020年教科版科學六上做框架參考教案教學目標科學概念:三角形框架具有穩(wěn)定性,利用三角形框架可以加固框架結構。過程與方法:1.用三角形框架來加固框架結構。2.設計、制作一個可以支承重物的框架結構。情感、態(tài)度、價值觀:體驗動腦、動手合作做框架的必要,獲得成功的喜悅。教學準備為小組準備:筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子。教師自己準備:框架結構建筑的圖片或視頻。教學過程導入新課呈現(xiàn)各種框架結構的圖片(可選視頻材料)研究簡單框架1.實踐體會利用筷子捆一個角形框架和長方形框架觀察它們受到力的作用時有什么不同?哪一個容易變形?可以把長方形框架加固嗎?2.根據(jù)要求分組操作,并作好各種形狀的記錄。主要思考增加斜桿起什么作用?并說說三角形框架有什么特點。三、做一個堅固的正方體框架1.請思考如何制作一個堅固的正方體框架。2.制作一個較復雜的結構,應當先畫草圖,計算材料。3.做一個堅固的正方體框架要多少根橫桿?多少根豎桿?多少根斜桿?它們的長短一樣嗎?4.每根斜桿起什么作用?框架中有多少個三角形?5.考驗我們的正方體的承受能力。在我們的正方體框架上一本一本地放書,它能承載多少本?板書設計制作的原則 做成的形狀穩(wěn)定承壓大用料少- 配套講稿:
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