2019-2020年六年級美術下冊 我國古代建筑藝術 1教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年六年級美術下冊 我國古代建筑藝術 1教案 人教新課標版 課 時 2課時 學習領域 欣賞*評述 教學目標 1. 知識：通過欣賞我國古代建筑藝術了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩、類別。 2. 技能：對我國古代建筑的欣賞感受能力。 3. 情感：培養(yǎng)學生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。 教學重點 了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩。 教學難點 對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結構、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術。 教具準備 課件、課本、電腦、實物投影儀 學具準備 課本、自己收集的資料、水彩筆、圖畫紙 課件內容 1. 現(xiàn)代建筑 2. 古代建筑一處 3. 古代建筑外觀 4. 建筑結構 5. 群體布局建筑 6. 群體布局建筑 7. 匾額 8. 楹聯(lián) 9. 欞格 10. 4幅建筑 教學評價 1.學生自我評價 2.教師評價 3.學生相互評價 教學過程： 第（ 1 ）課時 活動一：觀察建筑，點出建筑 （設計意圖：了解建筑的基本特點） 1. 同學們，我們坐在什么地方？（教室） 2. 讓我們來觀察一下，它都有哪些部分組成？（墻壁、天花板、地面、門窗） 3. 還有什么地方有這些特點？（電影院、家… …） 4. [課件1：現(xiàn)代建筑]這些都叫做“建筑”。（板書） 活動二：點出本課欣賞重點 （設計意圖：了解本課欣賞重點） 1.[課件2：古代建筑]同學們看這做建筑和我們現(xiàn)代的建筑有什么不同？（是古代的、外觀不同） 2.[點題]板書：（完整課題“我國古代 藝術”） 活動三：課本欣賞 （設計意圖：總體了解本課欣賞內容） 1.請同學們打開書，自由的欣賞一下課本各種古代建筑。 2.小組交流一下自己對古代建筑的感受。 3.同學們說一說自己交流的感受。（造型美麗、色彩繽紛） 活動四：欣賞外觀造型 （設計意圖：了解建筑的外觀造型） 1.[課件2]同學們觀察一下我國古代建筑的“外觀造型”（板書）都是由哪些部分組成？ 2.從課本中找出答案來讀一讀。 板書：“屋頂 屋身 臺基” 3.[課件3：古代建筑外觀]說一說，各個部分的造型特點。 活動五：欣賞建筑結構 （設計意圖：了解建筑結構的特點） 1. 同學們說一說我國古代建筑主要使用的材料是什么？ 2. 讓我們走近古建筑找一找它的特點。[課件4：建筑結構] 3. 學生結合課本找出古代建筑的特點。 4. 板書：“立柱 橫梁 斗拱” 5. 讀一讀課本中的注解。 活動六：欣賞群體布局 （設計意圖：了解群體布局特點） 1.[課件5.6：群體布局建筑]同學們來看一看，這些建筑無論是宮殿還是民居都有一個什么共同點？（群體布局） 2.學生讀一讀課本中的文字。 學生說出從文字中所了解到的，并記錄到黑板上。（學生板書：院子為中心、中軸線、對稱） 活動七：欣賞建筑裝飾色彩 （設計意圖：了解建筑裝飾色彩） 1. 同學們分組從課本中找出在建筑中所包含的藝術內容。 2. 請每個組來說一說。 3. 我國古建筑綜合運用了繪畫、雕刻、書法等藝術表現(xiàn)手法。（板書：繪畫、雕刻、書法） 4. [課件7.8.9：匾額、楹聯(lián)、欞格]請同學們看一下如：額枋上的匾額、柱上的楹聯(lián)、門窗上的欞格。 5. 同學們說一說在建筑中加上各種藝術手法的效果是怎樣的？ 6. 色彩是我國古代建筑的一大特色，同學們從課本中找一找我國古代建筑在色彩的運用上都是怎樣的？ 活動八：總結 1. 今天同學們一定收獲不少吧，請來說一說。 2. 看到我國的古代建筑你有什么感慨呢？ 3. 請同學們課后收集我國古代建筑的資料和我們所在地區(qū)的古代建筑資料，下節(jié)課我們共同欣賞。 板書設計 外觀造型：屋頂、屋身、臺基 建筑結構：木 （立柱、橫梁） 斗拱 我國古代建筑藝術 群體布局：院子為中心、中軸線、對稱 裝飾色彩：繪畫、雕刻、書法 第（ 2 ）課時 活動一：學生展示資料 （設計意圖：鞏固上節(jié)課所學內容，加深對建筑的認識） 請同學們到實物投影前來展示一下自己所收集的資料。運用到上節(jié)課講到的知識（教師引導從外觀、結構、布局、裝飾來談）。 活動二：我國古代建筑的類別 （設計意圖：了解我國古代建筑的類別） 1. 剛才同學們的介紹很精彩，大家展示了各種各樣的建筑，我們來為同學們的介紹分分類。（根據(jù)學生的介紹分出：“宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居”板書） 2. 學生欣賞課本中的各種建筑類別。 3. 請同學們根據(jù)自己的經驗分別說說什么是宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居？ 4. 請同學們說說自己最喜歡的建筑類別。 活動三：欣賞評價 （設計意圖：培養(yǎng)對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結構、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術。） 1. 現(xiàn)在我們分成4個小組，成立4個小小導游團，為大家分別介紹一處古代建筑。 2. [課件10：4幅建筑]我們來分一分每個小組介紹的建筑。 3. 學生交流準備。（要求從外觀、結構、布局、裝飾、類別來依次欣賞） 4. 學生分組展示。 5. 集體評價，評出 “優(yōu)秀導游團”。 6. 我們再來爭做“優(yōu)秀小導游”，誰來介紹一下家鄉(xiāng)的古代建筑。 活動四：學生繪畫 （設計意圖：進一步感受祖國古代建筑） 我們光顧欣賞了沒有帶照相機怎么辦？那就請同學們用畫筆記錄下自己喜歡的古代建筑并可以將自己畫出來。 活動五：總結 1.讓我們來欣賞一下大家的作品，誰來做導游介紹一下。 2.通過你對我們的城市建筑有什么認識和評價，也可以提出自己的建議和設想。 板書設計 我國古代建筑藝術 外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩 類別：宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居 附送： 2019-2020年六年級自然 用顯微鏡觀察身邊的生命世界教案1 教科版 【教學目標】 科學概念：洋蔥表皮是由細胞構成的 過程與方法： 1. 學習制作洋蔥表皮玻片標本。 2. 使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細胞。 3. 對比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮有什么不同 4. 。 情感、態(tài)度、價值觀： 1. 認識到細致觀察、詳盡記錄是重要的。 2. 發(fā)展觀察生物標本、研究生物標本的興趣。 3. 懂得由于觀察工具的改進，人們才能觀察到許多自然界的秘密 【教學重點】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞 【教學難點】正確使用顯微鏡 【教學準備】分組實驗材料：洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、顯微鏡、放大鏡。 【教學過程】 一、談話導入 師：這是一個洋蔥，如果從它的內表皮上揭下一塊，你能看到些什么？如果用上放大鏡又能看到些什么？如果用上顯微鏡又能看到些什么？ 二、制作洋蔥表皮玻片標本 1.師：為了能更好地觀察它，首先我們要制作一個玻片標本。（師演示） 1) 在一個干凈的玻璃載片中間滴一滴清水 2) 用鑷子把取下的洋蔥表皮放到栽玻片的水滴中央，注意標本要平展開，不能折疊。 3) 用蓋玻片（或另一個玻璃載片）傾斜著蓋到標本上面，放蓋玻片時，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有氣泡。 4) 從標本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，并把玻片微微傾斜，再用吸水紙吸掉多余的水。 2.學生以組為單位制作玻片標本 二、用肉眼和放大鏡觀察洋蔥表皮 1.先用肉眼觀察洋蔥表皮，將看到的畫在科學記錄本上（或書上13頁） 2.材料員發(fā)給每位同學放大鏡，大家用放大鏡觀察洋蔥表皮將看到的畫到科學記錄本或書上。 3.交流用肉眼和放大鏡觀察到的有何不同。 三、用顯微鏡觀察洋蔥表皮 1.師：如果我們將洋蔥表皮的玻片標本放到顯微鏡下觀察，又會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？ 2.師出示顯微鏡，介紹各部分的名稱、功能及使用方法（如果學生五年級時已使用過，也可叫學生介紹老師指導更正，具體內容見13頁） 3.每2人一個顯微鏡觀察洋蔥表皮，不會使用的同學可根據(jù)13頁的提示進行操作。每組的材料員監(jiān)督大家進行規(guī)范的操作，對不規(guī)范操作且不改正的同學取消其使用資格。同樣將顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)畫到科學記錄本或書上。 4.交流我們在顯微鏡下的發(fā)現(xiàn) （洋蔥表皮由一個個比較規(guī)則的多邊形組成。洋蔥表皮上的一個個小房間似的結構，是洋蔥的細胞。閱讀12頁的資料，了解胡克發(fā)現(xiàn)細胞的故事。讓學生談談對細胞的認識。） 四、課外作業(yè) 查找資料：細胞的作用 板書設計： 教學后記：