2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.2.2《一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法》教案1 (新版)新人教版.doc
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2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.2.2一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法教案1 (新版)新人教版課題一位數(shù)除三位數(shù)的除法課型新課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算意識(shí)、3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法,運(yùn)用乘法驗(yàn)算除法。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用一位數(shù)除三位數(shù)的除法解決實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備口算卡片教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思一、 學(xué)前準(zhǔn)備1、口算。(出示口算卡片)2、筆算。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第17頁例3.教師:觀察情景說一說從中可以知道哪些數(shù)學(xué)信息。(1)方法分析。一位數(shù)除三位數(shù)的算理與一位數(shù)除兩位數(shù)的算理相同。筆算時(shí),先用2去除被除數(shù)的首位,夠商1,將1寫在商的百位上;講求得的商“1”與除數(shù)“2”相乘,得到2個(gè)百,將“2”寫在被除數(shù)的百位下面,2減2等于0(0可以省略不寫),表示被除數(shù)百位上的數(shù)已經(jīng)被分完。接著,將被除數(shù)十位上的數(shù)“5”寫下來,用2去除5,商2,將2寫在商的十位上,2與除數(shù)“2”相乘得4,將4寫在5下面,5減4得1,將1寫在4的下面,再將被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)“6”寫下來,6與十位上的數(shù)合成“16”,2除16商8,將8寫在商個(gè)位上,8與除數(shù)2相乘得16,16減16等用于0,將0寫在余數(shù)的位置上。(2)列式解答。驗(yàn)算方法探究。要驗(yàn)證商“128”是否正確,可以列乘法算式1282或2128進(jìn)行驗(yàn)算,如果乘得的積等于256,就說明計(jì)算的結(jié)果是正確的,否則就是錯(cuò)誤的。驗(yàn)算方法:商除數(shù)=被除數(shù)進(jìn)行驗(yàn)算。驗(yàn)算過程:2562=128(張) 驗(yàn)算:1282=256(張)或2128=256(張)2、學(xué)習(xí)教材第18頁例4.(1)出示主題圖。(2)理解題意,完整讀題。(3)分析數(shù)量關(guān)系,確定解題方法。(4)列式計(jì)算。(5)引導(dǎo)學(xué)生嘗試估算。(6)嘗試筆算。(7)揭示計(jì)算中遇到的問題。(2個(gè)百除以6不夠商1個(gè)百時(shí),怎么辦?)(8)交流解決辦法。(9)講述:當(dāng)百位上的數(shù)小于除數(shù)時(shí),應(yīng)將百位上的數(shù)與十位上的數(shù)合起來,看成幾十個(gè)十來計(jì)算,23個(gè)十除以6,商的首位應(yīng)在十位上。(10)第二次嘗試完成下面的計(jì)算(11)請(qǐng)學(xué)生完整敘述計(jì)算過程。(12)估算結(jié)果與精確值相對(duì)比。(13)觀察例4中的被除數(shù)、除數(shù)和商,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。當(dāng)一位數(shù)除三位數(shù),百位上的數(shù)小于除數(shù)時(shí),這時(shí)商的首位就在十位上,所以商是兩位數(shù),通過這樣的觀察,還可以幫助我們判斷商的位數(shù)。下面我們用此方法進(jìn)行驗(yàn)證。3、出示題。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、先估一估,再計(jì)算。 (1)讀題,明確題意。(2)判斷各題的商是幾位數(shù)。(3)請(qǐng)學(xué)生說出判斷的結(jié)果。(4)學(xué)生獨(dú)立做一做。(5)計(jì)算各題。(6)集體訂正,驗(yàn)證判斷商的位數(shù),估算結(jié)果是否接近精確值。(7)質(zhì)疑、解疑。2、 給商是兩位數(shù)的涂上紅色,商是三位數(shù)的涂上黃色。(1)讀題,明確題意。(2)判斷商的位數(shù)。(3)動(dòng)筆涂色。(4)說明判斷理由。(5)分組各做一題,驗(yàn)證其商的位數(shù),訂正其精確值。(6)明確:做筆算除法時(shí),先觀察最高位上的數(shù)字,再用它與除數(shù)比大小。 3、 5433 62 3726 132 9247 181 1855 149 7128 37 8946 89(1)看清題目要求。(2)根據(jù)筆算除法的一般方法,獨(dú)立完成。(3)結(jié)合學(xué)生做題中出現(xiàn)的問題,開設(shè)病題門診。(4)按要求連線。(5)表揚(yáng)書寫工整、計(jì)算全部正確的同學(xué)。(6)請(qǐng)同學(xué)總結(jié)筆算除法的一般方法。四、思維訓(xùn)練結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容,寫一篇數(shù)學(xué)日記。五、板書設(shè)計(jì) 一位數(shù)除三位數(shù)的除法的練習(xí)課題一位數(shù)除三位數(shù)的除法的練習(xí)課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生熟練掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法。2、提高學(xué)生計(jì)算的正確率和速度。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用分析、推理能力正確解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用分析、推理能力正確解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思一、基本練習(xí)1、口算接龍。每人一題,全體參與。要求:先計(jì)算出得數(shù),再編題,編題時(shí)可用加、減、乘、除法。方法:教師出第一題38.讓學(xué)生按學(xué)號(hào)自覺參與。2、筆算闖關(guān)。教師出示5道計(jì)算題,請(qǐng)同學(xué)們做,誰能都做對(duì),證明誰闖過了第一關(guān),結(jié)合班級(jí)評(píng)價(jià)方式給予表揚(yáng);做錯(cuò)的,說出錯(cuò)誤原因,并加以改正。3、1002 633 28007 63009 2005 842 24006 560084、先判斷商是幾位數(shù),再計(jì)算。 二、鞏固練習(xí)1、教材第19頁練習(xí)四的第13題。(1)出示題。(2)讀題,理解題意。問:怎樣理解平均每集播放多長時(shí)間?(3)分析數(shù)量關(guān)系。(4)列式計(jì)算。問:為什么用除法計(jì)算?2、教材第19頁練習(xí)四的第15題。(1)出示,理解題意。(2)按要求嘗試推理,說明理由。(3)根據(jù)題意,你還能提出哪些問題?(4)想一想,你提出了幾個(gè)問題,你還能提出其它問題嗎?3、教材第19頁練習(xí)四的第18題。(1)先出示四幅圖。(2)看圖,你能提出什么問題?(學(xué)生自由發(fā)言)(3)板書問題(1)(4)板書第18題的問題(2)。(5)讀題,思考。(6)學(xué)生獨(dú)立解答。三、板書設(shè)計(jì)附送:2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.2.2一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法教案2 (新版)新人教版教學(xué)內(nèi)容教科書p22頁的例3。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:(1)使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)一位數(shù)除三位數(shù),商是兩位數(shù)的筆算方法;(2)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,動(dòng)手操作能力和初步概括能力。 2、過程與方法:利用多媒體課件輔助教學(xué),通過觀察激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神,使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)掌握計(jì)算法則和試商方法。教學(xué)難點(diǎn)確定商的最高位的位置。教具準(zhǔn)備 多媒體課件(照片)。教學(xué)過程 一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(一)導(dǎo)入新課(課件)同學(xué)們,你們知道這是什么照片嗎?看到這些照片,你想說什么?老師這兒有238張照片,我們一起把它們整理一下吧?。ǘ┱故灸繕?biāo)(見教學(xué)目標(biāo)1)二、自主學(xué)習(xí)(一)出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱(自學(xué)教材P22頁例3,并完成自學(xué)提綱問題,將不會(huì)的問題做標(biāo)注)1、把238張照片放在每頁6張的影集里,需要多少頁?2、能估算一下它們的結(jié)果嗎?誰會(huì)列式?3、如果讓你來計(jì)算,怎么計(jì)算?(二)學(xué)生自學(xué)(學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱,自學(xué)教材P22頁例3,并完成自學(xué)提綱問題,將不會(huì)的問題做標(biāo)注)(學(xué)生自學(xué),教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)共性問題,以掌握學(xué)生學(xué)情)(三)自學(xué)檢測(cè)1、指名用豎式板演:564 567(計(jì)算完成后,讓學(xué)生說出是怎樣計(jì)算的)2、全班口算。4202= 4206= 1503= 4008=3204= 2005= 3208= 1206=問:說一說4202、4206的口算過程。三、合作探究(一)小組互探(自學(xué)中遇到不會(huì)的問題,同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好,到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出,讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解)。(引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方法計(jì)算,鼓勵(lì)學(xué)生分工合作,探索交流,教師巡回輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的解法)(二)師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問題。2、小組討論完成例3。 (1)全班交流:選一個(gè)小組將豎式板演展示并講解。其他小組如有不同意見可提問,小組進(jìn)行答辯,教師也可就學(xué)生容易出錯(cuò)的問題提出讓學(xué)生討論。 (2)教師小結(jié):在計(jì)算1284 時(shí)百位上的1不夠除,我們把1個(gè)百看成10個(gè)十,與十位上的2個(gè)合并,是12個(gè)十,12個(gè)十除以4得3個(gè)十,對(duì)著十位寫3,用除數(shù)4去乘3個(gè)十,積是12,表示被除數(shù)中已經(jīng)分掉的數(shù),寫在12的下面,12減12得 0,表示百位和十位上的數(shù)已經(jīng)分完了,個(gè)位上還有8,要落下來繼續(xù)除,8除以4得2,要寫在個(gè)位上。(出示課本22頁算理圖) (3)不用計(jì)算,判斷下面商的最高位的位置明確:被除數(shù)的最高位不夠商1 時(shí),就試除被除數(shù)的前兩位,商要寫在第二位上。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):1、余數(shù)必須比除數(shù)小 2、豎式的書寫格式3、總結(jié)法則。從被除數(shù)的最高位除起,每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位數(shù),如果它比除數(shù)小,再試除前兩位數(shù)。除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫在那一位上面。每求出一位商,余下的數(shù)必須比除數(shù)小。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、基本練習(xí)。2、改錯(cuò):說出錯(cuò)誤原因,并改正。五、堂清檢測(cè)1、2163 3696 4266 2166 3697 42682、(1)3除81的商是多少?(2)278除以5,商是多少,余數(shù)是多少?(二)堂清反饋:課堂練習(xí)。 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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