2019年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 5.3《面積單位間的進(jìn)率》教案2 (新版)新人教版.doc
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2019年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 5.3面積單位間的進(jìn)率教案2 (新版)新人教版教學(xué)目標(biāo):知識與技能:使學(xué)生進(jìn)一步熟悉面積單位的大小,掌握面積單位間的進(jìn)率。過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察比較分析問題的能力,逐步養(yǎng)成積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能準(zhǔn)確地進(jìn)行常用面積單位之間的改寫。情感態(tài)度與價值觀:引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點:掌握面積單位間的進(jìn)率,會進(jìn)行常用面積單位之間的改寫。教學(xué)難點:面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)過程。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備面積是1平方分米的正方形白紙一張,一面畫出邊長是1分米的正方形小格,學(xué)生每組準(zhǔn)備一個邊長1分米的正方形和若干個邊長1厘米的正方形。教學(xué)過程一、猜測引入:談話:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了面積單位,常用的面積單位有哪些? (學(xué)生回答,同時依次在屏幕上出現(xiàn)表示1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形)。 猜一猜:每相鄰兩個面積單位間的進(jìn)率是多少呢?請同學(xué)們猜測一下。(分四人小組,猜測,然后反饋:我們認(rèn)為每相鄰兩個面積單位之間的進(jìn)率是10;我們認(rèn)為是100。) 看來各小組討論,得出意見難以一致,下面我們就來動手動腦,探究一下“面積單位間的進(jìn)率”請同學(xué)們把學(xué)具袋拿出來。二、引導(dǎo)探究,發(fā)現(xiàn)新知(一)推導(dǎo)1平方分米=100平方厘米1、請同學(xué)們拿出紅色的正方形,它的邊長是1分米,誰來說一說它的面積是多少?(邊長是1分米的正方形面積是11=1平方分米)。 2、如果這個正方形的面積用平方厘米做單位,是多少平方厘米呢?請同學(xué)們開動腦筋,發(fā)揮四人小組合作的力量,動手做一做實驗。(1)學(xué)生動手操作,教師巡視。(2)請各小組匯報實驗的結(jié)果: 我們用1平方厘米的小正方形擺在紅色的正方形上,橫排每排擺10個,豎排每排擺10個,一共可以擺1010=100個,所以這個紅色正方形的面積是100平方厘米。 師:你們是用推導(dǎo)長方形面積公式用的“擺”的方法,主意不錯!還有別的想法嗎? 我們用直尺去量紅色正方形的邊,邊長正好是10厘米,所以它的面積就是1010=100(平方厘米)。 師:果然方便了不少,你們真聰明,大家同意他們的意見嗎? 老師告訴了我們這個紅色正方形邊長是1分米,1分米=10厘米,這個紅色正方形面積是1010=100(平方厘米)。 師:這種方法真妙! 大家想的方法都很好,有的用擺,有的用量,還有的直接將分米換算成厘米來計算。同學(xué)們真聰明。但不管用什么方法,這個邊長是1分米的正方形面積如果用平方厘米做單位都是 (100平方厘米)。 師:同一個正方形,我們用平方分米作單位是1平方分米,用平方厘米作單位是100平方厘米,那么1平方分米等于多少平方厘米呢。板書:1平方分米=100平方厘米(二)知識遷移1、啟發(fā):從上面的實驗過程中,我們知道了1平方分米=100平方厘分米,那么同學(xué)再想一想:邊長1米的正方形,它的面積是多少平方米?如果以分米作單位,它的面積又是多少平方分米?教師出示邊長1米的正方形,并提出兩個問題:(1)邊長1米的正方形紙,它的面積是多少平方米?(2)如果把它劃分成邊長是1分米的小正方形,可以劃分多少個?它的面積是多少平方分米?你們知道了什么?引導(dǎo)學(xué)生討論,自行解決,進(jìn)行匯報。板書: 1平方米=100平方分米(3)那么每相鄰的兩個面積單位間的進(jìn)率是多少呢?(每相鄰的兩個面積單位間的進(jìn)率是100)。2、區(qū)分面積單位與長度單位間的進(jìn)率,進(jìn)一步強化面積單位間的進(jìn)率。長度單位:兩個長度單位間進(jìn)率是10。面積單位:兩個面積單位間進(jìn)率是100。3、反饋練習(xí):(1)練習(xí)填空:(出示投影片)1米=( )分米 1分米=( )厘米1平方米=( )平方分米 1平方分米=( )平方厘米(2)83頁“做一做”。8平方分米=( )平方厘米 5平方米=( )平方分米300平方厘米=( )平方分米評價時請學(xué)生說出想法。(3)改錯:7平方分米=70平方厘米 1800平方米=18平方分米三、全課小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?教學(xué)反思:5.3.2 公頃、平方千米教學(xué)目標(biāo):知識與技能:通過活動使學(xué)生感受土地面積單位1公頃、1平方千米的大小。過程與方法:知道1公頃=10000平方米,1平方千米=100公頃。情感態(tài)度與價值觀:進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)在生活中的運用,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點:使學(xué)生了解1公頃、1平方千米的大小。教學(xué)過程:一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引出課題同學(xué)們,我們一起來看看體育場的圖片,你們有什么感想?(體育場太大了)那還能用我們前面學(xué)過的面積單位進(jìn)行測量了?這就是我們今天要學(xué)的比平方米更大的面積單位:公頃和平方千米。(出示課題)二、感受體驗,獲取新知1、通常我們在測量土地面積時,要用到更大的面積單位,公頃和平方千米。它們到底有多大呢?這節(jié)課我們就來了解一下。2、體驗(1)閱讀課本知識,同桌交流自己的收獲。匯報強調(diào):邊長100米的正方形的面積是1公頃。邊長1千米的正方形面積是1平方干米。(2)實際感受帶領(lǐng)學(xué)生到操場進(jìn)行實際測量,量出邊長是10米的正方形土地,用標(biāo)桿及繩子把這100平方米圍起來,或讓學(xué)生手拉手,圍站在正方形土地的四周看一看。教師向?qū)W生說明,100塊這樣大的土地就是1公頃。邊長是100米的正方形的面積是10000平方米,就等于1公頃。打個比方,我們的教師面積大約是50平方米,那200個教室的面積就是1公頃。板書:1公頃10000平方米邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。相當(dāng)于100公頃。也就是說如果一個足球場的面積約7000平方米,那就有140個足球場面積是1平方千米。板書:1平方千米100公頃3、了解生活中的相關(guān)知識。四人小組先了解課本中的“生活中的數(shù)學(xué)”,再互相說說你在那見過1公頃、1平方千米。4、換算(生獨立完成,交流自己的想法):30公頃=( )平方米 6平方千米=( )平方米80公頃=( )平方米 5平方千米=( )公頃=( )平方米70000平方米=( )公頃 4000公頃=( )平方千米三、鞏固運用,加深記憶 練習(xí)二十第2、3題。 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?五、課堂作業(yè) 練習(xí)二十第1、4題。教學(xué)反思:附送:2019年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 5.5數(shù)學(xué)好玩 小小設(shè)計師教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、結(jié)合欣賞繪制圖案的過程,體會軸對稱圖形在圖案設(shè)計中的應(yīng)用。過程與方法2、參與設(shè)計活動,感受圖案的美,培養(yǎng)健康的審美情趣。情感態(tài)度與價值觀3、發(fā)展動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)作能力,培養(yǎng)良好的情感價值觀。教學(xué)重點體會軸對稱圖形在圖案設(shè)計中的應(yīng)用教學(xué)難點利用軸對稱圖形的知識設(shè)計圖案。教具準(zhǔn)備多媒體課件教法運用自主探索,講解法學(xué)法指導(dǎo)觀察法,實踐法環(huán)節(jié)教師授課內(nèi)容學(xué)生活動達(dá)成目標(biāo)Ppt時間導(dǎo)入一、 情境導(dǎo)入出示主題圖我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)藝術(shù)節(jié)徽標(biāo)認(rèn)真聆聽做好課前準(zhǔn)備直接以教材現(xiàn)有的內(nèi)容展示課題內(nèi)容,讓學(xué)生明確活動主題18min初步探究二、 第五屆校園藝術(shù)節(jié)將于6月1日15日舉行,大隊部決定在全校范圍內(nèi)征集藝術(shù)節(jié)徽標(biāo),有意者請于5約25日前將作品交到大隊部。希望同學(xué)們踴躍參與! 大隊部學(xué)生觀察,并說說自己的想法通過讓學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)徽標(biāo)的制作特點和方法,2-36min合作探究引導(dǎo)析疑這些徽標(biāo)在設(shè)計上有哪些特點?讓學(xué)生仿照練習(xí),使學(xué)生明白徽標(biāo)的制作設(shè)計流程,學(xué)會設(shè)計制作徽標(biāo),并在設(shè)計中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。4-68min環(huán)節(jié)教師授課過程(教師活動)學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動)達(dá)成目標(biāo)Ppt時間拓展學(xué)習(xí)鞏固訓(xùn)練怎樣才能設(shè)計出一個好的藝術(shù)節(jié)徽標(biāo)呢?學(xué)生在小組內(nèi)自己設(shè)計制作徽標(biāo),并展示匯報制作徽標(biāo)的經(jīng)過和設(shè)計特點,共同評價。培養(yǎng)學(xué)生有序的思維能力和習(xí)慣,體會解決策略的多樣性,并進(jìn)一步形成優(yōu)化思維。7-86min檢測反饋做一做按照下面的要求設(shè)計一個徽標(biāo),并畫在方格里。 給徽標(biāo)起一個名字。 需要體現(xiàn)一個主題。 可以全部或部分是軸對稱圖形選取比較號的作品進(jìn)行展示,肯定學(xué)生的作品激發(fā)本節(jié)課對設(shè)計徽標(biāo)的興趣。9-1110min小結(jié)同學(xué)們你們學(xué)會了什么?掌握了徽標(biāo)的制作特點和方法總結(jié):學(xué)會了用對稱圖和平移等方法來設(shè)計和制作徽標(biāo)。通過對所學(xué)內(nèi)容作一個簡單的回憶,加強對知識的鞏固和復(fù)習(xí)。122min作業(yè)布置板書設(shè)計新概念第 42頁1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米1平方千米 =100公頃。1公頃=10000平方米。教學(xué)反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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