2019-2020年六年級音樂下冊《什么結(jié)子高又高》教學(xué)設(shè)計 湘教版.doc
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2019-2020年六年級音樂下冊什么結(jié)子高又高教學(xué)設(shè)計 湘教版教學(xué)目標:1、指導(dǎo)學(xué)生用明亮、圓潤的聲音,自信而有表情地演唱歌曲,學(xué)會歌曲什么結(jié)子高又高。提高合唱能力。教學(xué)重點:1、演唱學(xué)會歌曲什么結(jié)子高又高教學(xué)難點:1、能完整而有表情地演唱歌曲什么結(jié)子高又高2、注意聲部間的和諧效果,結(jié)尾處的唱音盡力保持氣息的支托?;顒优c練習、欣賞、歌曲處理教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生進教室后安定情緒,使之進入上課狀態(tài)。師生問好。二、課前練習(一)歌曲檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床(二)模擊節(jié)奏方法:讓學(xué)生自練后再進行模擊。(三)按要求演唱下面的歌曲(內(nèi)容略)1、老師用輕柔、優(yōu)美的聲音將全曲唱一遍。2、讓學(xué)生談一談對這首歌曲的看法(通過欣賞老師演唱,你產(chǎn)生了什么聯(lián)想,好象看到了什么景象?)3、學(xué)生看譜唱詞。4、學(xué)生討論對這首歌的情緒處理與力度處理。5、引導(dǎo)學(xué)生分別用兩部輪唱和三部輪唱的形式演唱,并感受歌曲意境,同時感受歌曲卡農(nóng)的樂趣。什么結(jié)子高又高這首歌選自劉三姐選曲。是廣西壯族的山歌,曲調(diào)優(yōu)美、瑯瑯上口,其問答式的山歌對唱具有濃郁的民族特色,供幼兒創(chuàng)作新歌詞,培養(yǎng)幼兒善于思考,并勇于接受挑戰(zhàn),互動合作的空間很大。讓幼兒嘗試自己填詞,嘗試自己將猜謎匹配到已經(jīng)熟悉的歌曲旋律之中,深受孩子的喜愛,孩子們唱著屬于自己的山歌,體驗和分享著成功與合作的快樂。活動一:演唱歌曲什么結(jié)子高又高活動目標1通過猜謎游戲感受山歌對唱的特點,并體驗對唱山歌的樂趣。2探索與歌詞相匹配的圖片,理解、記憶歌詞?;顒訙蕚滢r(nóng)作物圖片:高梁、玉米、豆角、芝麻;圖譜(附后)?;顒舆^程1以猜唱謎語的形式引入歌曲。告訴幼兒要請大家猜謎語,謎底就藏在這首什么結(jié)子高又高的山歌中,教師演唱歌曲謎面,請幼兒來猜一猜四種農(nóng)作物。2教師邊畫圖,邊問邊唱。3幼兒猜謎,教師出示四種農(nóng)作物圖片供幼兒選擇、匹配相對應(yīng)的歌詞。4幼兒邊看圖譜,邊嘗試演唱歌曲。5教師請幼兒尋找學(xué)習中的困難之處,大家一起互相幫助。6通過教師與幼兒對唱的形式練習演唱歌曲。教師唱謎面,幼兒唱謎底,襯詞部分一起唱。如:(師)哎,什么結(jié)子高又高咧?(合)嗨高又高;(幼)哎,高粱結(jié)子高又高咧,(合)嗨高又高。當采用完整接唱時發(fā)現(xiàn)對于幼兒有一定難度時,便及時調(diào)整為先分旬接唱,再對唱的形式。師幼合作對唱歌曲,幼兒非常投入,師幼互動效果好。7以對山歌比賽的游戲形式,開展男女幼兒對賽山歌活動,男女幼兒輪流問答,并嘗試自編動作進行表演唱。說明:原曲調(diào)為島調(diào),幼兒學(xué)習適宜G調(diào),教學(xué)中可選擇易于幼兒接受的第一段,歌曲最后一句幼兒不易掌握可改多留說詞。 ?;顒佣簞?chuàng)編歌曲什么動物你猜猜活動目標1嘗試創(chuàng)編歌詞,體驗合作交流的快樂。2嘗試探索山歌對唱的形式,能主動大膽地參與活動。活動準備各種動物圖片,紙繡球,圖畫紙、筆若干,圖譜,電腦課件或vcD片可愛的動物?;顒舆^程1出示圖譜,師幼合作復(fù)習演唱歌曲什么結(jié)子高又高。2出示動物圖片,森林中要開“動物音樂會”,動物們想請大家把它們也編到歌曲中,讓小動物們也有自己的歌。3教師創(chuàng)編一個動物的謎面,例,哎,什么鼻子長又長咧?嗨長又長?請幼兒嘗試直接與教師對唱,唱出謎底。4強調(diào)第一段應(yīng)編出四種有關(guān)動物特征的謎面,第二段要唱出是什么動物的謎底。5觀看電腦課件“可愛的動物”,豐富創(chuàng)編內(nèi)容,請幼兒分組討論,嘗試按樂曲創(chuàng)編出四種有關(guān)動物特征的謎面。6請個別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面,其余的幼兒直接接唱出謎底,教師及時出示相應(yīng)的動物圖片幫助幼兒記憶歌詞。幼兒創(chuàng)編熱情十分高漲,他們編出了什么尾巴像剪刀咧?(燕子)什么脖子長又長咧?(長頸鹿)什么愛啃肉骨頭咧(小狗)等。為治小朋友編出“什么背上有硬殼?”幼兒猜出是烏龜,教師沒有烏龜圖片向幼兒求助,小虎自告奮勇上來畫了只烏龜,體現(xiàn)了平等互助的師幼關(guān)系。7嘗試多種合作形式演唱歌曲,并引導(dǎo)幼兒運用體態(tài)動作來表達歌詞。例如,師幼合作,男女幼兒合作,領(lǐng)唱與合唱,一問一答對唱等合作形式。8游戲“拋繡球”。向主動參與對歌活動的幼兒拋發(fā)紙繡球以調(diào)動積極性。9分組活動。(1)創(chuàng)作畫什么動物你猜猜,以繪畫形式創(chuàng)作歌詞,與好朋友互相對唱。(2)選擇自己喜歡的動物圖片,創(chuàng)編歌詞,再與好朋友互相對唱。(3)小組合作設(shè)計圖譜,并開展對歌游戲。附幼兒編曲范例 什么動物你猜猜 1(領(lǐng))哎,什么鼻子長又長咧?(合)嗨長又長?(領(lǐng))什么尾巴象剪刀咧?(合)嗨象剪刀?(領(lǐng))什么身上有房子咧,什么脖子長又長咧?(眾說)嗨什么脖子長又長咧?什么脖子長又長咧? 2(領(lǐng))哎,大象鼻子長又長咧,(合)嗨長叉長,(領(lǐng))燕子尾巴像剪刀咧,(合)嗨像剪刀, 蝸牛身上有房子咧,長頸鹿脖子長又長咧,(眾說)嗨長頸鹿脖子長又長咧,長頸鹿脖子長又長咧。 說明:在創(chuàng)編歌曲時還可引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的某一具體特征來仿編歌詞。尾巴系列:什么尾巴像剪刀(燕子)? 什么尾巴像把扇(孔雀)?叫聲系列:什么唱歌咩咩咩(小羊)? 什么唱歌呱呱呱(青蛙)耳朵系列:什么耳朵像把扇(大象)? 什么耳朵長又長(兔子)身體系列:什么身上有口袋(袋鼠)? 什么身上梅花開(梅花鹿)?什么身上有房子(蝸牛)?什么身上有硬殼(烏龜)附送:2019-2020年六年級音樂下冊開心的感覺教學(xué)設(shè)計 湘教版學(xué)科音樂備課人課型備課時間課題開心的感覺2教學(xué)三維目標情感目標: 通過學(xué)習歌曲歌聲與微笑,培養(yǎng)學(xué)生珍愛友誼的思想感情. 用輕松、流暢、自然的聲音演唱幸??燔?。進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的熱情,欣賞健康向上的流行音樂,正確認識流行音樂的價值。 認知目標: 初步認識調(diào)性與音階的有關(guān)知識。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的健康心態(tài)。技能目標: 培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。了解電聲樂隊的編制及演奏特點。教學(xué)重點教學(xué)重點:1、指導(dǎo)學(xué)生運用歡快活潑、輕松灑脫的歌聲表達歌中樂觀向上的生活態(tài)度,感受拉丁風格的流行音樂。2、教育學(xué)生珍惜中學(xué)時期的幸福生活,珍愛友誼的思想感情.教學(xué)難點教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.教學(xué)準備教師錄音機、電子琴、教材學(xué)生音樂書 教 學(xué) 過 程二 次 備 課一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)二、新授環(huán)節(jié)1、學(xué)習舞步(在開心的感覺真好的伴奏音樂中,學(xué)習圓舞曲的基本舞步。)2、聆聽歌曲:3、學(xué)唱歌曲A糾正音準(隨琴完整視唱一下曲譜)B結(jié)束句的演唱三、創(chuàng)編舞蹈運用不同的演唱形式來演唱歌曲,現(xiàn)在老師想請同學(xué)們結(jié)合這些演唱形式來為這首歌曲創(chuàng)編不同的舞蹈動作。A第一組同學(xué)從頭至尾的進行表演。(學(xué)生自己邊唱邊跳舞)B第二組同學(xué)音樂的前半部分一個人跳舞,到后半部分小組一起跳舞。C第三組教師參與,教師先跳一句,學(xué)生接著再表演一句。音樂后半部分教師學(xué)生共同表演。四、 聆聽祝你快樂1.聆聽樂曲。設(shè)問:這首歌曲給你什么感受?2.再細聽樂曲。請你合著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂。當你聽到音樂(情緒)變化時,就變換另一種形式或停止拍擊;在聽到相同的音樂再現(xiàn)時,用相同的方法再次拍擊,以示樂曲的分段及結(jié)構(gòu)。3.討論演奏該曲的形式及樂器。4.邊看教材中的圖形譜及其歌詞,邊跟音樂哼唱(如有條件,最好展示歌曲曲譜)。5.再深入討論樂曲的情緒(包括樂曲分段的情緒),并根據(jù)三段不同的情緒,設(shè)計集體舞動作。6.合著樂曲聲,試跳集體舞,并群策群力進行修改。7.完整地合著樂曲邊跳邊唱。8.小結(jié):我們互相祝賀快樂,裝點江山,獻給祖國。五、小結(jié)作業(yè)布置復(fù)習:開心的感覺真好預(yù)習:歌聲與微笑板書設(shè)計教學(xué)反思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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