2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第4課 國旗升起來教案 粵教版.doc
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2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第4課 國旗升起來教案 粵教版教學(xué)目標(biāo):知識與技能1認(rèn)識國旗、國徽、國歌,知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。2體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。1、 過程與方法查找相關(guān)的資料,知道關(guān)于祖國的一些常識,如首都、天安門廣場等。2、 情感態(tài)度和價值觀激發(fā)學(xué)生的愛國之情。教學(xué)重點:認(rèn)識國旗、國徽,體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情。 教學(xué)方法討論法、綜合型教學(xué)法。課前準(zhǔn)備國旗的圖片、升國旗、奏國歌的音像資料;準(zhǔn)備幾個愛旗護旗的小故事。 教學(xué)過程1、 導(dǎo)入新課師:同學(xué)們看,老師手上的這個是什么呀?學(xué)生回答:是紅旗。師:是的,這個就是我們的國旗五星紅旗。老師之所以拿著國旗,是因為今天我們要學(xué)的課文與它有關(guān)。同學(xué)們將書打開到24頁。我們一起來讀一下課題。大家齊讀課題國旗升起來。2、 新課學(xué)習(xí) (一)找一找、認(rèn)一認(rèn)。 1出示祖國的版圖,提問:這是什么圖?(這是我們祖國的版圖,我們祖國叫中華人民共和國。) 2找一找,指一指,我們祖國的國旗是什么?國徽是什么?首都在哪里? 3找到了,認(rèn)對了,把相應(yīng)的序號填在課本中。 4說說其他幾個圖上畫的是什么? (二)升旗活動。 1放學(xué)校升旗時的錄像,提問:升旗時我們是怎樣做的?同學(xué)看錄像誰做的對,誰做的不對? 2升旗時應(yīng)怎樣做? (三)升旗的指導(dǎo)。 1具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮),讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。2小結(jié):升旗時要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真,立正站好,眼睛看著國旗升起,這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾,我們就可以行注目禮 (四)模擬升旗活動。使用“學(xué)樂師生”APP拍照,收集學(xué)生典型成果,在“授課”系統(tǒng)中展示。 (五)觀察升國旗的主要場所。1師:你們在哪些地方能看到我國的國旗? 2小結(jié):在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等,都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日,家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后,國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。 3出示圖片:天安門廣場升旗儀式。 師:每天按照太陽升起的時間,武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。 4出示圖片:國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。 5小結(jié):作為中國人,我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大,和這些運動員一樣為國爭光。6出示圖片:火箭上的國旗;邊防哨所有國旗。 7小結(jié):五星紅旗高高飄揚在邊防哨所,表明這里是我們中國的領(lǐng)土,是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆,護衛(wèi)著國旗,保衛(wèi)祖國。 (六)認(rèn)識國徽。 1出示國徽圖案:國徽上有什么圖案? 2出示圖片:界碑上的國徽。3師:你們還在哪些地方看到過國徽呢?3、 結(jié)論總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),認(rèn)識了國旗、國徽,知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的,熱愛祖國就要熱愛國旗,愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn),升旗時要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真,立正站好,眼睛看著國旗升起,行注目禮。4、 課堂練習(xí)和小組合作,互相模擬升旗活動。5、 作業(yè)布置請你動手試一試,回家之后簡單動手制作一面國旗。附送:2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第5課 上課鈴兒響教案 粵教版教學(xué)目標(biāo):知識與技能:幫助學(xué)生初步認(rèn)識小學(xué)學(xué)習(xí)活動的規(guī)則、方式,引導(dǎo)他們認(rèn)真地學(xué)習(xí),積極主動地學(xué)習(xí),逐步養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣。過程與方法:情感與態(tài)度:教學(xué)重點:認(rèn)識上課學(xué)習(xí)的行為規(guī)范。養(yǎng)成專心聽講、勤動腦筋、勇于發(fā)問、積極討論等良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點:1上課的規(guī)則、習(xí)慣;2學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)方式。教育過程:一、想一想比一比(一)上課前,要做哪些準(zhǔn)備?(二)比一比:1、擺文具練習(xí),看誰準(zhǔn)備得又快又好。2、看誰做得最端正。(三)小結(jié):上課鈴響了,我們應(yīng)該停止一切活動。安靜、迅速、有序進教室,準(zhǔn)備好上課要用的東西,在自己的座位上坐好等待老師上課二、說一說議一議(1)上課前,為什么要跟老師問好、說再見?(2)上課了,我該做什么?1.把上課用具拿出來。2.安靜地等待老師來上課。(3)老師提問問題或同學(xué)們有問題想提出的時候,同學(xué)們怎么做?出示課件一當(dāng)老師提問:誰來說?有人想:我想說,但是我有點害怕.有人想:如果我說錯了怎么辦?小組交流:你能給他們出出主意嗎?小結(jié):上課應(yīng)該積極回答問題,大膽告訴老師你的想法,我們是在學(xué)習(xí)階段,難免犯錯,當(dāng)你回答錯誤了老師才會知道你不懂的在哪里,老師才能幫助你學(xué)會應(yīng)該學(xué)會的知識出示課件二小組交流:圖中哪些小朋友守紀(jì)律?哪些小朋友不守紀(jì)律?不守紀(jì)律有什么不好?小結(jié):上課鈴聲響,立刻進課堂,在老師開始上課之前準(zhǔn)備好上課要用的書本以及鉛筆等文具。三、演一演評一評1. 演一演:下面老師想請你們當(dāng)小演員,一名學(xué)生當(dāng)小老師,上課時,當(dāng)小老師提出問題時,有的同學(xué)不舉手就立刻站起來回答;有的同學(xué)發(fā)言亂搶,誰也聽不清;有的大喊:我來我來還有的在玩東西2. 評一評:(1)你認(rèn)為他們做得對嗎?為什么?(2)為什么想發(fā)言時要先舉手?(3)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言,讓其他同學(xué)發(fā)言時,應(yīng)該怎么做?小結(jié):想發(fā)言時要先舉手,得到允許后再發(fā)言,如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話,發(fā)言亂搶,誰也聽不清,會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí),影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言,有秩序地討論問題,大家才能學(xué)習(xí)好四、唱一唱動一動1學(xué)兒歌。鈴聲響,快靜齊;擺文具,誰最快;一二三,坐端正;上課時,認(rèn)真聽;先舉手,再發(fā)言;好孩子,人人夸。2學(xué)生邊讀兒歌邊表演。小結(jié):同學(xué)們,遵守課堂紀(jì)律很重要,只有上課守紀(jì)律,大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照老師要求去做,人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生五、板書設(shè)計:上課鈴聲響了鈴聲響快靜齊上課時認(rèn)真聽先舉手再發(fā)言- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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