2019年(秋)三年級音樂上冊 第六單元《大樹樁你有幾歲》教案 新人教版.doc

《2019年(秋)三年級音樂上冊 第六單元《大樹樁你有幾歲》教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年(秋)三年級音樂上冊 第六單元《大樹樁你有幾歲》教案 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019年(秋)三年級音樂上冊 第六單元《大樹樁你 有幾歲》教案 新人教版 課型：新授課 一、指導思想與理論依據 (一)指導思想 在輕松愉悅的氛圍中展開教學活動，在歌唱活動中提高歌唱能力。 （二）理論依據 音樂課程標準第四部分實施建議中指出：教師要引導學生喜愛音樂，要善于用生動活潑的形式進行教學，讓學生獲得審美的愉悅。歌唱技能的練習，應結合演唱實踐活動進行。 二、 教學背景 (一)教材分析 《大樹樁你有幾歲》是由四個樂句組成的一段體歌曲（結束句是第四樂句的重復?；竟?jié)奏是“X X X︱X X X︱X . X X X︱X- -︱”旋律進行中力度的變化對比增添了歡樂而熱鬧的氣氛，把歌曲推向高潮。襯詞句“哎喲喲喲”、“啊哈哈哈”的使用刻畫了小朋友數圓圈的有趣情景。結尾句漸弱、弱記號的使用，給人一種余音未盡的意味和風趣感。 （二）學生情況分析 學生從一年級開始就經常接觸這種活潑歡快的歌曲，因此對于情緒的把握問題不大。對于唱歌教學中的發(fā)聲練習，以及聽唱歌曲、表現歌曲等活動過程和方法比較熟悉。但在識譜與音準方面還存在較大問題，尤其是節(jié)奏復雜、旋律變化較多的還需要教師的指導。 三、教學目標 （一）“情感態(tài)度與價值觀” 目標 樂于參與歌唱活動，贊同歌曲中所表現的兒童熱愛大自然保護大自然的真摯感情。 （二）“過程與方法”目標 用聆聽、模范、聽唱法學習歌曲，感受和體驗歌曲所表達的情感。 （三）“知識與技能”目標 認識頓音記號，準確地掌握三拍子節(jié)奏，能用輕快有彈性地聲音有表情地演唱歌曲。 四、重點與難點 （一）教學重點：準確有感情的演唱歌曲《大樹樁你有幾歲》。 （二）教學難點：歌曲中頓音記號、附點音符的準確演唱。 教學過程 （一） 師生問好，組織教學。 1學生隨鋼琴進行音階模唱。 2復習上節(jié)課學過的節(jié)奏名稱時長的知識。 （二） 出示節(jié)奏，分散難點 出示節(jié)奏“X X X︱X X X︱X . X X X︱X- -︱”，請學生拍出節(jié)奏，并說明附點節(jié)奏的時值，分散學習歌曲時的難度。 　 （三）　　　問題導入，揭示課題 １、學生聆聽第一遍范唱，提出問題請學生聽完歌曲后告訴老師歌曲的演唱情緒。 2、學生聆聽第二遍范唱，提出問題請學生聽完歌曲后告訴老師歌曲所演唱的內容是什么。 （設計意圖：用猜謎的方式調動學生的學習積極性，在聆聽的過程中熟悉歌曲的旋律。） （四）新授歌曲 1、出示樂譜，請學生分析歌曲的拍號。 2、再次聆聽范唱教師帶著學生一起隨著歌曲做律動。 3、演唱歌譜 （1）分析歌曲中得附點音符，用跟唱法學唱樂譜。 （2）學生用模唱法演唱樂譜。 3、學唱歌曲 （1）帶領學生有節(jié)奏的讀歌詞。 （2）教師彈琴鼓勵學生自學歌曲的歌詞部分 (3)用輪唱法學習歌曲 （設計意圖：讓學生自己學習，用多種演唱方式演唱歌曲提高學生的興趣。） （4）學生齊唱歌曲 （5）在學生能夠熟練演唱歌曲的基礎上，教師提醒學生注意歌曲的頓音記號、力度記號及演唱情緒 （6）帶有感情的跟隨音樂伴奏演唱歌曲 （7）請學生單獨或男女分別演唱歌曲。 （8）借助藝術形象，向學生傳授自然知識及教育學生要愛護大自然。 （9）隨堂測驗。 五、學習評價方式 本課的學習評價包括教師評價和學生評價兩種方式。 （一）教師評價貫穿始終。通過觀察學生的課堂表現，聆聽學生的演唱方法，歌唱聲音等，對其學習態(tài)度、歌唱習慣、歌唱表現力等方面給予鼓勵性的語言評價。 （二）學生評價 唱會歌曲之后，針對演唱時的情緒、音準、表情等進行自評和互評。 七、教學設計的特點 1.注意學生音準和節(jié)奏的掌握 2.引導學生主動參與 在學會樂譜基礎上請學生自學歌詞部分提高學生積極性，體現了學生的主體作用。 3.多媒體輔助教學 變換歌譜呈現方式，利用多媒體自制課件。 附送： 2019年(秋)三年級音樂上冊 第四單元《八月桂花 遍地開》教案 蘇少版 教學 目標 1、通過歌曲學習，使學生感受當年革命根據地人民歡慶勝利的熱烈氣氛，接受革命傳統(tǒng)的教育。 2、在歌曲輪唱中，要求學生既保持聲部間音量的平衡、協調，也注意各聲部的獨立和清晰。 教學 要點 教學 重點 學唱歌曲，體會歌曲的語氣。 教學 難點 唱一唱、認一認全音符、十六分音符。 教學法指導 情境體驗法、聽唱法。 教學準備 多媒體課件 集體智慧 個性設計 教學后記 一、組織教學 1、聽音樂進教室，律動。 2、唱師生問好歌 二、發(fā)聲練習 三、歌曲 1、簡介：此曲是一首江西民歌，反映了人們群眾對工農政府的熱情擁戴，對革命前途的無比樂觀，使人們從歌中感受到他們那如火如荼的革命熱情。 2、教師范唱： 3、教師彈奏旋律，學生模唱。注意唱準附點八分音符、十六分音符的時值。待熟練后，逐步回到本歌應用的速度。 4、練唱歌曲 5、歌曲分析：歌曲為宮調式，基本上由四個具有起、承、轉、合關系的樂句構成，第五、第六樂句是第三、第四樂句的重復，第七個樂句則是第四樂句的變化、發(fā)展，也是全曲高潮所在。歌曲表現了高昂的情緒和熱烈的氣氛。尤其是輪唱部分更是呈現出人民群眾爭先恐后、踴躍參軍的動人情景和對革命的熾熱感情。 6、學生自己遍配簡易的舞蹈動作，載歌載舞。 四、節(jié)奏寫作練習 通過前幾節(jié)課的節(jié)奏寫作練習，學生對樂段或樂句中在前后節(jié)奏上的相互關系已有了初步的了解。練習（一）就是讓學生運用這些感性知識來為樂段中的前樂句接續(xù)后樂句的節(jié)奏。通過這個練習，使學生有這樣一個認識：樂段中的前后樂句除了音調之外，在節(jié)奏上也往往有一定的聯系，表現為節(jié)奏的全部重復或部分重復。 練習（二）是在指定的音高上進行節(jié)奏創(chuàng)作練習，應注意以下方面： ①樂句結束音要求時值較長； ②節(jié)奏類型不宜過多，要以一個主要的節(jié)奏型貫串樂段，以取得統(tǒng)一； ③長短相間始終是節(jié)奏連接中應該遵循的原則。