2019年《安全在我心中》六年級主題隊會.doc

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2019年《安全在我心中》六年級主題隊會 ——六（3）中隊主題隊會 活動目的：通過本次主題班會，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識， 增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。 活動形式：小品、比賽、小快板、游戲等。 活動過程： （一）隊活動儀式 匯報人數(shù)、出旗、唱隊歌。 中隊長：下面，我宣布六（3）班"安全在我心中"主題隊會現(xiàn)在開始，有請主持人：***和***。 （二）主題活動： 女：我們是21世紀的主人、祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿希望的一代。 男：我們在父母的精心呵護下漸漸成長，在老師的悉心哺育下天天成熟。 合：我們是充滿生機的新一代。 女：可是，在校園外，我們經(jīng)常會聽到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難發(fā)生在學(xué)生中間； 男：在校園內(nèi)，我們也曾親眼目睹過一些無端橫禍向伙伴們襲來； 合：所有這一切，都在告訴我們：安全，安全，要時時刻刻注意安全。 女：下面請看小品《踢球》 1、小品《踢足球》 男問：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？ 錯在哪里？（指名說） 女：是?。∵@多危險?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！ 男：在校園外，交通安全，我們得隨時注意。那么，在學(xué)校里，我們又該怎樣注意安全呢？請同學(xué)們來說一說。 2、談?wù)勗谛@里應(yīng)注意的安全 女：下面我來考考同學(xué)們在校的安全知識掌握地怎樣？（課件出示） 1．下課了，在教室里不應(yīng)該干什么：①聊天。②追趕打鬧。③下棋。 2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。 3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。 4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。 5、出操集合時要： ①和老朋友一起走②三五成群走③排隊走 女說：同學(xué)們掌握地都很好，希望同學(xué)們說到并做到。 男：在學(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，下面請看《家庭AB劇》-- 3家庭AB?。簞 男：下面，我們再來看看B劇中另外一個同學(xué)是怎樣做的。 家庭AB?。簞 男：看了這兩個表演后，你認為哪一個家庭劇中的同學(xué)做得對呢？對在哪里？如果這個情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？請同學(xué)們小組討論一下： （小組討論后，指名匯報） 女小結(jié)：獨自在家時，生人敲門別理他，熟人敲門要多答話，剛 才A劇中的小朋友就吃了這個虧。 男：冒牌"叔叔"被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮慶賀慶賀。 可放鞭炮，也要注意安全。請聽快板-- 《放鞭炮》 4、快板《放鞭炮》 女說：不恰當?shù)姆疟夼诜绞?，容易傷人或引起火?zāi)。那么家中發(fā)生火災(zāi)了，我們該怎么逃生呢？請看屏幕。齊讀 （1）棉被護身法。（2）毛巾捂鼻法。（3）匍匐前進法。 （4）逆風(fēng)疏散法。 （5）繩索自救法。（6）被單擰結(jié)法。 （7）管線下滑法。（8）竹竿插地法。（9）樓梯轉(zhuǎn)移法。 （10）攀爬避火法。（11）毛毯隔火法。（12）衛(wèi)生間避難法。 （13）火場求救法。 女說：你們理解這些方法嗎？請同學(xué)們來解釋解釋這些火場逃生法。 女說：同學(xué)們掌握地真不錯。活動進行到現(xiàn)在，同學(xué)們一定有很多的收獲。下面請同學(xué)們來總結(jié)一下安全小知識。 5、安全警句朗誦 （課件出示，每組一句） (1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道， (2)過馬路別亂跑，十字路口看信號。 (3)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。 (4)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。 (5)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。 (6)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。 (7)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。 （8）一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎 三、輔導(dǎo)員講話。 學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪！ 師生呼號 四、退旗。 附送： 2019年《小升初“數(shù)字謎”解題全攻略》 形式上 橫式（一般轉(zhuǎn)化為豎式） 豎式 分類 內(nèi)容上 加減法 乘除法 圖形中數(shù)字的規(guī)律 數(shù)字謎 個位數(shù)字分析法 高位數(shù)字分析法 分析方法 借位進位分析法 數(shù)字估算分析法（結(jié)合數(shù)位） 分解質(zhì)因數(shù)法 奇偶分析法 數(shù)字謎常用的分析方法介紹： 解決數(shù)字謎問題最重要的就是找到突破口，突破口的尋找是需要一定技巧的。一般來說，首先是觀察題目中給出數(shù)字的位置，同時找出所有涉及這些已知數(shù)字的所有相關(guān)計算，然后根據(jù)各種分析法進行突破。突破的順序一般是個位分析、高位分析、進位借位分析，再加三大技巧， 數(shù)字估算----結(jié)合數(shù)位、分解質(zhì)因數(shù)技巧、奇偶分析技巧。 1) 個位數(shù)字分析法（加法個位數(shù)規(guī)律、減法、乘法）： 9 a + b 8 C 7 5 l 加法個位數(shù)規(guī)律： 由a+8所得結(jié)果的個位數(shù)為5可知，a=7， 十位進位，9+1+b所得結(jié)果的個位為7， 推出b=7，進而得c=1. 9 a - b 7 4 9 l 減法個位數(shù)規(guī)律： 由a-7所得結(jié)果的個位為9可知，a=6，且借一位， 進而由十位數(shù)中9-1-b所得結(jié)果的個位數(shù)為4，即b=4 l 乘法個位數(shù)規(guī)律： a b x 7 c 1 當結(jié)果為奇數(shù)，其中一個乘數(shù)也為奇數(shù)時，則另一乘數(shù)也為奇數(shù)，且只有一種答案。 b7的個位為1，得b=3，進而a=1,c=9. 當結(jié)果為偶數(shù)，其中一個乘數(shù)為奇數(shù)時，則另一乘數(shù)為偶數(shù)，且只有一種答案。 a b x 9 3 c 8 b9所得結(jié)果個位數(shù)字為8，可得b=2,進而可推知a=4,c=7. 當結(jié)果為偶數(shù)，其中一個乘數(shù)也為偶數(shù)時，則另一乘數(shù)有兩種情況，一奇一偶，且相差5. a b x 6 5 c 4 b6所得結(jié)果的個位數(shù)為4，則b=4或9。 當b=4時，a=8或9，相對應(yīng)c=0或6； 當b=9時，a=8或9，相對應(yīng)c=3或9。 共有4種可能性，再根據(jù)其他條件排除。 【注意】當個位數(shù)已經(jīng)推出來，那么十位數(shù)的推理也可以繼續(xù)使用個位分析法，后面依次類推。高位使用個位數(shù)字分析法時，必須同時考慮進位或借位的情況。 【結(jié)論】 當結(jié)果為5，則其中一個乘數(shù)必為5，另一個為奇數(shù)； 當結(jié)果為0，則其中一個乘數(shù)為5，另一個乘數(shù)為偶數(shù)，或者，一個乘數(shù)為0； 當一個乘數(shù)為5，則結(jié)果為5或0. 另一個乘數(shù)為偶數(shù)時，結(jié)果為0；另一個乘數(shù)為奇數(shù)時，結(jié)果為5. a b x 7 4 c d l 高位分析法（主要在乘法中運用）： 由a7結(jié)果為40幾，結(jié)合進位考慮， a=5,6或7，再根據(jù)其他條件排除。 l 數(shù)字估算分析法（最大值與最小值的考量，經(jīng)常要結(jié)合數(shù)位考慮） 　　　b 　a x 　　3 　4 　　　　　　　?。瓵　　　　　　 ＋　　　　　　　．．．．．．．B 　　　　　　　?。瓹　 由ba4=A，A為三位數(shù)，可知， 由ba3=B，B為兩位數(shù)，可推知． 由ba34=C,C為三位數(shù)，可推知， 綜合考慮可知b=2,a=5,6,7,8或9， 再根據(jù)其他條件排除。 l 加減乘法中的進位與借位分析法： a 6 6 5 + 3 3 b 5 加法進位中，加數(shù)有n個，則最多向前進n-1；乘法進位中，乘數(shù)是n，則最多向前進n-1。 由百位可推知，十位向百位進2， 而個位最多向十位進2，則推知a至少為9， 進而推知b只能是9，而c=d=0. l 分解質(zhì)因數(shù)分析法： a b 3 c 2 0 8 當乘法數(shù)字謎中一個積全部已知或者只有一個數(shù)字未知而又沒有其他辦法判斷時，可考慮使用分解質(zhì)因數(shù)。 由abc=208可將208分解質(zhì)因數(shù)， 208=222213. 根據(jù)兩個乘數(shù)分別是一位數(shù)和兩位數(shù) 可推知兩種可能性：524或268，又根據(jù)ab3為兩位數(shù)可確定ab=26. l 奇偶性分析法（加減乘法）： 經(jīng)常利用奇偶性進行排除選項。 考試題型： 填空格（橫豎式）；巧填算符（在已知數(shù)之間添加運算符號與括號）；破譯字符（字母、漢字）；字符、空格結(jié)合；數(shù)字推理（包括數(shù)字組成多多位數(shù)，數(shù)字在運算下的變化，以及數(shù)的分解、分組與排列等），綜合等。 填空格： 例1 用0,1,2,3,4,5,6,7,8,9這十個數(shù)字組成下面的加法算式，每個數(shù)字只許用一次，現(xiàn)已寫出三個數(shù)字，請把這個算式補齊。 4 + 2 8 【分析】三位數(shù)加三位數(shù)，和為四位數(shù)，所以，和的首位數(shù)字為1，第一個加數(shù)的百位數(shù)字為9或7. 如果第一個加數(shù)的百位數(shù)字為9，則和的百位數(shù)字為1或2，而1,2都用過了，故不為9； 如果第一個加數(shù)的百位數(shù)字為7，則和的百位數(shù)字必為0，且十位必向百位進1.現(xiàn)還剩下3,5,6,9，只有一個偶數(shù)，如果放在第二個加數(shù)（或和）的個位，那么和（或第二個加數(shù)）的個位也必為偶數(shù)，不成立，所以6只能放在十位。接下來分析3,5,9即可。答案：764+289=1053 7 6 4 + 2 8 9 1 0 5 3 例2 在下面減法豎式的每個空格內(nèi)填入一個數(shù)字，使算式成立。 0 8 2 1 - 8 0 9 4 9 9 4 4 5 0 【分析】借位分析法，10380241-9880796=499445 例3 在下面算式的空格內(nèi)各填入一個合適的數(shù)字，使算式成立。 4 .............M X ............. N 4 4 A.................... B................ c................. 【分析】數(shù)A首位已知，使用高位分析法進行突破。 4 x =4 為三位數(shù)，那么，可以確定N的個位數(shù)字只能取8或9. 若為8，則8乘任何數(shù)都不可能向十位進8，所以不成立；若為9，則M的個位可取5,6,7,8,9. 如果為5，則A為405，B的個位必為4，而5乘任何數(shù)的結(jié)果個位都不可能取4，不成立；如果為6，則A為414，B的個位必為3，而6乘任何數(shù)的結(jié)果個位都不可能取3，不成立； 如果為7，則A為423，B的個位必為2，則N的十位取6，結(jié)論成立，為47x69； 依次類推，可得，只有M、N分別為47和69時成立，故答案為： 47x69=3243 【點評】此題是乘法數(shù)字謎中比較經(jīng)典的一個題型，用到的分析法依次包括高位分析法、進位分析法、估算分析法、個位分析法、逐一嘗試法及排除法。 破譯字符與空格： 通常選擇首位數(shù)字、個位數(shù)字，或出現(xiàn)多個相同字符的數(shù)字為突破口，并利用相同符號代表相同數(shù)字的特性不斷地擴展已知信息。 例4 下面算式中，每一個漢字代表一個數(shù)字，不同的漢字代表不同的數(shù)字，那么“喜歡”這兩個漢字所代表的兩位數(shù)十多少？ 喜 歡 歡 喜 + 喜 歡 人 人 喜 【分析】有個位可知，“歡”只能是5，喜x2+6是11的倍數(shù)11x人，而且又是偶數(shù)，又顯然喜x2+6小于26，所以喜x2+6=22，喜=8，人=2. 例5 已知以下的乘法豎式成立，那么ABCDE是多少？ 1 A B C D E X 3 A B C D E 1 【分析】方法一：個位分析法； 方法二：設(shè)ABCDE=x，則1ABCDE=100000+x，ABCDE1=10x+1，那么有（100000+x）x3=10x+1，即299999=7x，則x=42857，即ABCDE=42857。 數(shù)字推理： 各種以數(shù)字與數(shù)值為具體內(nèi)容的數(shù)字謎問題，包括數(shù)字組成多位數(shù)，數(shù)字在運算下地變化，以及數(shù)的分解、分組與排列等。 例6 一個三位數(shù)，用它的三個數(shù)字組成一個最大的三位數(shù)，再用這三個數(shù)字組成一個最小的三位數(shù)，這兩個數(shù)的差正好是原來的三位數(shù)，求原來的三位數(shù)。 【分析】設(shè)這個最大的三位數(shù)為abc，則最小的三位數(shù)為cba， abc-cba=（100a+10b+c）-（100c+10b+a）=99a-99c 所以，原來這個三位數(shù)有可能是198,297,396,495,594,693,792,891,990 因為981-189=729，不滿足；972-279=693，不滿足；963-369=594，不滿足；954-459=495,495滿足，990含0，不滿足。 所以，原來的三位數(shù)為495. 巧填算符： 基本方法： 湊數(shù)法：根據(jù)所給的數(shù)，湊出一個與結(jié)果比較接近的數(shù)，然后，再對算式中剩下的數(shù)字作適當?shù)脑黾踊驕p少，從而使等式成立； 逆推法：從算式的最后一個數(shù)字開始，逐步向前推向，從而得到等式。 例7 在下面算式適當?shù)奈恢锰砩霞犹?，使算式成立? 8 8 8 8 8 8 8 8 =1000 【分析】先考慮在加數(shù)中湊一個比較接近1000的數(shù)，可以是888，而888+88=976，此時，用去五個8，剩下的三個8湊成1000-976=24，這只要三者相加即可。 【點評】特點：等號左邊的數(shù)比較多，而等號右邊的數(shù)比較大，這種問題一般用湊數(shù)法解決。 例8 在下面算式合適的位置添上+，-，x使等式成立。 1 2 3 4 5 6 7 8 = 1 【分析】逆推法：特點是左邊的數(shù)字比較多，而等號右邊的得數(shù)是最小的自然數(shù)1，可以考慮在等號左邊最后一個數(shù)字8的前面添“-”號，這時，算式變?yōu)?1 2 3 4 5 6 7 – 8 =1. 只需要讓1 2 3 4 5 6 + 7 =9 即可?？紤]在7的前面添“+”號，則算式變?yōu)? 2 3 4 5 6 + 7 = 9，只需讓1 2 3 4 5 6 = 2，同開始的想法，在6前面添“-”號，在5前面添“+”，則只需1 2 3 4 = 3 即可。觀察發(fā)現(xiàn)，1+2x3-4=3，就是一個解，為1+2x3-4+5-6+7-8=1. 其他：如12-3+5+6-7-8=1 等。 【點評】一般逆推法常限于數(shù)字不太多（如果太多，推的步驟也會很多），得數(shù)也比較小的問題。在解決這類問題時，常把逆推法和湊數(shù)法結(jié)合起來使用。 【說明】一般在解題時，如果沒有特殊說明，只要得到一個正確的解即可。 例9 在下列算式中合適的地方，添上+、-、x、、（）等運算符號，使算式成立。 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 =1993 【分析】湊數(shù)法，666+666+666=xx，比1993大5，用余下的七個6湊成5即可。即6 6 6 6 6 6 6 = 5 . 如果把最前面的6留下來，必須將剩下的六個6湊成1.答案： 666+666+666-（6-666666）=1993.