2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Lesson 24 Again , please教案 冀教版(一起).doc
《2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Lesson 24 Again , please教案 冀教版(一起).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Lesson 24 Again , please教案 冀教版(一起).doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Lesson 24 Again , please教案 冀教版(一起)教學(xué)目的:1 通過(guò)復(fù)習(xí),學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和字母。2 通過(guò)復(fù)習(xí)與活動(dòng),學(xué)生能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的日常用語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程:Step 1 Free talk1.本單元教師可采用比較活潑的問(wèn)候方式,例如:教師唱:“Hello!hello!How are you?Hello!Hello!How are you?”學(xué)生用歌聲回答:“Im fine, thank you. Im fine, thank you.”教師唱“Good morning! Good morning! Good morning to you.”學(xué)生也以歌聲作答.2. 師生進(jìn)行接歌比賽。(此舉旨在活躍氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。為下面的復(fù)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。)Step 2 Guessing game1 師生各自在手里拿一樣?xùn)|西,背在身后。用“Is this?Is that?”提問(wèn),用 “Yes,it is. /No,it isnt.”回答.如果猜對(duì)了,一方可再問(wèn) “Can I have a look?”,并用 “Sure, here you are.” 來(lái)回答。教師要引導(dǎo)學(xué)生用這樣的方式互相要對(duì)方的東西看,并會(huì)用 “What a nice!”來(lái)表達(dá)贊嘆.2 使用課件。1) 看圖猜物。出示一幅被覆蓋的圖,每點(diǎn)擊一次鼠標(biāo)就會(huì)露出一小部分,逐漸顯露出被覆蓋的全圖。學(xué)生在此過(guò)程中用 “Whats this? Its.”來(lái)猜。(盡量使用后半學(xué)期的單詞圖片。)2) 辯音猜物。屏幕出現(xiàn)若干窗戶,鼠標(biāo)點(diǎn)擊不同窗口發(fā)出不同聲音,學(xué)生根據(jù)各種聲音猜測(cè),如果猜對(duì),則開(kāi)窗出現(xiàn)所猜物品;猜錯(cuò)則怪叫不開(kāi)窗。(此項(xiàng)活動(dòng)適用于樂(lè)器、動(dòng)物及交通工具等單詞。)教師同時(shí)與學(xué)生討論“What do you play?Do you like?Do you play?”Step 3 Role play1 在上一個(gè)情景的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)Danny去打排球,引入 “Where is he?Is he in the?(復(fù)習(xí)六個(gè)房間的名稱),Where is he? He is in the shop.”轉(zhuǎn)入Look and say的第一部分,讓學(xué)生根據(jù)圖畫遍對(duì)話并進(jìn)行表演配音。2. 由“Where is Li Ming ?”轉(zhuǎn)入Look and say的第二部分,引導(dǎo)學(xué)生看圖并自編對(duì)話進(jìn)行表演,以此復(fù)習(xí)第21課的教學(xué)內(nèi)容。Step 4 Listen and circle1 由教師藏起鉛筆提問(wèn)“Where is the pencil ?”引導(dǎo)學(xué)生猜想并回答,之后學(xué)生間互相問(wèn)答鉛筆,彩筆等學(xué)習(xí)用品在哪, 2 教師自制錄音帶,學(xué)生通過(guò)聽(tīng)對(duì)話完成Listen and circle。同時(shí)復(fù)習(xí)17課的內(nèi)容。3.通過(guò)歌謠復(fù)習(xí)數(shù)字,并通過(guò)數(shù)學(xué)算式復(fù)習(xí)加減法。4.通過(guò) Whats missing ?的游戲復(fù)習(xí)所學(xué)的字母。Step 5 Homework1 經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)環(huán)節(jié),本單元復(fù)習(xí)內(nèi)容基本都以涉及到,但并未全部按書上的原有形式出現(xiàn)。2 將所學(xué)的字母作為家庭字母復(fù)習(xí)。附送:2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Lesson 25 Tall and short教案 冀教版(一起)一、教學(xué)內(nèi)容tall shortWho is tall?二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)方面:能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并口頭運(yùn)用下列詞匯:tall ,short2、能力方面: 促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展,提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。 培養(yǎng)學(xué)生熟練用單詞、流利說(shuō)英語(yǔ)的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)Tall and short四、教具準(zhǔn)備課件,錄音機(jī)五、教學(xué)步驟Step 1: Greeting The student know the subject of this lesson from a game that they played in Unit 3.Step2: New Concepts1、Tell the students to think about what do the studentsthink Danny is doing in the top panel ?What has happened in the lower panel? Disscuss as a class possibilities of what is happening in these pictures?2、Listen.Ask the student to listen the first time,then follow the audiotape the second time.Give each student a page for printing .3、Sing a song.Before you play the audiotape ,go over the words of the song and translate themPaly the song again,and ask the students to sing along this time as they do the actions.Step 3: Game: Am I Tall or short? 1.Divide the class into groups with five or six students per group. 2.Tell the students to make himself appear to be taller or shorter.Step4:Read after the tape.Stp5:Use the activity book Page 51 Listen and write.Tall or short?students write a t for tal or an s for short beside each picture.Stop the audiotape .Tell the students that the next question will be a challenge .This question is about someone from a long time age:the class learned about this person in Grade 1!Step 6: Ending- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit Lesson 24 Again please教案 冀教版一起 2019 2020 年級(jí) 英語(yǔ) 上冊(cè) please 教案 冀教版 一起
鏈接地址:http://ioszen.com/p-5609067.html