2019-2020年四年級(jí)語文下冊(cè) 端午節(jié)的由來 1教案 語文S版.doc

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2019-2020年四年級(jí)語文下冊(cè) 端午節(jié)的由來 1教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.正確、流利地朗讀課文。 　　2.通過默讀課文，了解端午節(jié)的由來。 3.抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。 　 4.抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷。 教學(xué)重點(diǎn)：能概括課文主要內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、審題導(dǎo)入 　　同學(xué)們讀到題目你想了解什么？（端午節(jié)到底是怎么來的？） 　　二、初讀課文，整體感知 　　1.自讀課文，把課文讀通、讀順。 　　2.檢查字詞。 　　?。?）重點(diǎn)指導(dǎo)：“愛戴” 　　?。?）文中指誰受到“愛戴”，結(jié)合句子說說屈原為什么受到愛戴？ 　　?。?）“悲憤”近義詞是什么？ 　　3.默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事？ 　　三、深入學(xué)習(xí)，理解感悟 　　過渡：哪幾個(gè)自然段告訴我們端午節(jié)的由來？ 　　1.輕聲讀3—6自然段，邊讀邊思考，屈原是個(gè)什么樣的人，用書中的語句概括。（他忠誠愛國、很有才干） 　　2.默讀3—6自然段，劃出體現(xiàn)屈原忠誠愛國的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。 　　3.指名讀，“在他的輔佐下……”一句。 　　?。?）為什么強(qiáng)調(diào)“十分”這個(gè)詞語？（突出人民對(duì)他的愛戴） 　　?。?）播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受？（屈原為國為民操勞，他很偉大……屈原為國為民操勞，他很愛國……） 　　?。?）讀出你對(duì)他的贊揚(yáng)。 　　4.對(duì)比詞語讀，體會(huì)屈原的愛國。 　　 （為黎民的苦難而悲，為祖國的滅亡而悲，為自己報(bào)國無門而悲） 　　5.引入資料讀，體會(huì)屈原的愛國 　　投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么？ 　　6.對(duì)比句子讀，感受人們對(duì)屈原的愛戴。 　　讀讀哪句話好，為什么？ 　　四、通讀全文，自己解疑 　　端午節(jié)的理來是什么？用自己的話說說。 　　五、作業(yè) 　　1.抄詞。 　　2.朗讀課文。 第二課時(shí) 一、鞏固復(fù)習(xí) 　　1.讀詞 　　2.寫出下列詞語的近義詞： 　　　愛戴——　　　　　輔佐——　　　　誣陷——　　　流放—— 　　二、指導(dǎo)練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容 　　1.回顧全文，主要寫了一件什么事？ 　　2.小組合作填寫。 　　?。?）端午節(jié)的習(xí)俗有（　?。ā　。ā　。ā　。?。 　　　　　端午節(jié)是為紀(jì)念：（1）屈原為楚國（　?。? 　 （2）屈原為百姓（　?。? 　　 （3）屈原（　?。? 屈原投江后，百姓們（　　）、（　?。ⅲā　　。? 現(xiàn)在的端午節(jié)（ ） 　　3.自由的依據(jù)題詞的順序，試著復(fù)述課文內(nèi)容。 　　4.全班交流。 　　三、資料擴(kuò)展 　　你還知道中國哪些傳統(tǒng)節(jié)日的由來，講給大家聽。 　　四、布置作業(yè) 　　以“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為主題制作一期手抄小報(bào)。 板書設(shè)計(jì) 30、端午節(jié)的由來 屈原 悲憤 為國捐軀 吃粽子、賽龍舟 人民 悲痛 包粽子 附送： 2019-2020年四年級(jí)語文下冊(cè) 端午節(jié)的由來1教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.正確、流利地朗讀課文。 　　2.通過默讀課文，了解端午節(jié)的由來。 3.抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。 　 4.抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷。 教學(xué)重點(diǎn)：能概括課文主要內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、審題導(dǎo)入 　　同學(xué)們讀到題目你想了解什么？（端午節(jié)到底是怎么來的？） 　　二、初讀課文，整體感知 　　1.自讀課文，把課文讀通、讀順。 　　2.檢查字詞。 　　?。?）重點(diǎn)指導(dǎo)：“愛戴” 　　?。?）文中指誰受到“愛戴”，結(jié)合句子說說屈原為什么受到愛戴？ 　　?。?）“悲憤”近義詞是什么？ 　　3.默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事？ 　　三、深入學(xué)習(xí)，理解感悟 　　過渡：哪幾個(gè)自然段告訴我們端午節(jié)的由來？ 　　1.輕聲讀3—6自然段，邊讀邊思考，屈原是個(gè)什么樣的人，用書中的語句概括。（他忠誠愛國、很有才干） 　　2.默讀3—6自然段，劃出體現(xiàn)屈原忠誠愛國的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。 　　3.指名讀，“在他的輔佐下……”一句。 　　?。?）為什么強(qiáng)調(diào)“十分”這個(gè)詞語？（突出人民對(duì)他的愛戴） 　　?。?）播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受？（屈原為國為民操勞，他很偉大……屈原為國為民操勞，他很愛國……） 　　?。?）讀出你對(duì)他的贊揚(yáng)。 　　4.對(duì)比詞語讀，體會(huì)屈原的愛國。 　　 （為黎民的苦難而悲，為祖國的滅亡而悲，為自己報(bào)國無門而悲） 　　5.引入資料讀，體會(huì)屈原的愛國 　　投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么？ 　　6.對(duì)比句子讀，感受人們對(duì)屈原的愛戴。 　　讀讀哪句話好，為什么？ 　　四、通讀全文，自己解疑 　　端午節(jié)的理來是什么？用自己的話說說。 　　五、作業(yè) 　　1.抄詞。 　　2.朗讀課文。 第二課時(shí) 一、鞏固復(fù)習(xí) 　　1.讀詞 　　2.寫出下列詞語的近義詞： 　　　愛戴——　　　　　輔佐——　　　　誣陷——　　　流放—— 　　二、指導(dǎo)練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容 　　1.回顧全文，主要寫了一件什么事？ 　　2.小組合作填寫。 　　?。?）端午節(jié)的習(xí)俗有（　?。ā　。ā　。ā　。?。 　　　　　端午節(jié)是為紀(jì)念：（1）屈原為楚國（　?。? 　 （2）屈原為百姓（　?。? 　　 （3）屈原（　　） 屈原投江后，百姓們（　?。?、（　?。ⅲā　　。? 現(xiàn)在的端午節(jié)（ ） 　　3.自由的依據(jù)題詞的順序，試著復(fù)述課文內(nèi)容。 　　4.全班交流。 　　三、資料擴(kuò)展 　　你還知道中國哪些傳統(tǒng)節(jié)日的由來，講給大家聽。 　　四、布置作業(yè) 　　以“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為主題制作一期手抄小報(bào)。 板書設(shè)計(jì) 30、端午節(jié)的由來 屈原 悲憤 為國捐軀 吃粽子、賽龍舟 人民 悲痛 包粽子