2019年(秋)六年級語文上冊《冬夜的燈光》教案 魯教版 .doc

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2019年(秋)六年級語文上冊《冬夜的燈光》教案 魯教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、朗讀課文，概括文章主要內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)課文的寫法，能用筆表達(dá)自己的真情實(shí)感，積累美好的語言。 3、整體感悟課文，體會文章所表現(xiàn)出的人與人之間互相關(guān)愛的美好情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會文章中環(huán)境描寫的作用。 2.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：挖掘文章的思想內(nèi)涵。 三、授課方法 自主、合作、探究 四、教學(xué)手段 多媒體教學(xué)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 播MV《愛的奉獻(xiàn)》 “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間” 最質(zhì)樸的話語道出人類最美好的情感！在英國作家莫里斯?吉布森的作品里，就有一位醫(yī)生，他與小鎮(zhèn)上的人們一起讓我們感受到了人間的真情！下面我們就一起學(xué)習(xí)這篇作品《冬夜的燈光》。 二、整體感知 1、檢查預(yù)習(xí)： 偏僻 提防 穹隆 引擎 猝不及防 遼闊 無垠 啟程 領(lǐng)悟 婉言謝絕 2、快速有感情地朗讀課文，并在朗讀中思考問題 1〉文章寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。（人物、事件） 2〉讀了文章后，你有怎樣的感受？ 三、研讀賞析 1、導(dǎo)學(xué)：文章以“冬夜的燈光”為題，有著怎樣的含義？ 本文以“冬夜的燈光”為標(biāo)題，蘊(yùn)含有兩方面意義：一是實(shí)指，只在那個(gè)風(fēng)雪冬夜里農(nóng)戶們?yōu)獒t(yī)生出診指路照明的一盞盞燈光；還有另一方面的深層含義：冬夜喻指黑暗、寒冷，而燈光則象征光明、溫暖。在那個(gè)荒涼、偏僻的小鎮(zhèn)，真誠淳樸的友情，人與人之間的的相互關(guān)愛，深深打動(dòng)了寒夜里出診的醫(yī)生，驅(qū)走了冬夜的黑暗、寒冷，溫暖了夜行人的心，讓人由衷地發(fā)出感嘆：哦！溫暖、明亮的冬夜燈光。 2、自主探究： 學(xué)生在課文中勾畫，四人小組討論回答，教師補(bǔ)充歸納。 1〉為什么偏僻、寒冷、荒涼的小鎮(zhèn)在“我和我的妻子”心中充滿了溫暖、友誼和樂觀？ 2〉細(xì)讀文章描寫小鎮(zhèn)和冬夜的語句，分組討論：這些描寫出了交代故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間外，還有怎樣的作用？ 3〉文章最后引用阿瑟?查普曼的詩，有什么作用？ 1〉加拿大西部的小鎮(zhèn)雖然荒涼、偏僻，天氣寒冷，卻擁有淳樸而真摯的情意，這情意讓荒涼的小鎮(zhèn)和寒冷的冬夜洋溢著無限的溫馨和暖意，讓讀者感受到了人與人之間相互關(guān)愛的美好和溫暖。 2〉文章寫到小鎮(zhèn)的荒涼，實(shí)際是為了和小鎮(zhèn)上人們的熱情形成對比，在對比中突出文章的主題。環(huán)境描寫的作用主要是更好的表現(xiàn)主題，本文對環(huán)境的描寫主要是突出一個(gè)“冷”字和一個(gè)“暗”字，環(huán)境的“冷”與人情的“熱”形成鮮明的對比，而“暗”又更加突出了深夜中燈光的“亮”。 3〉從內(nèi)容上說，進(jìn)一步升華、概括了文章的主題。阿瑟?查普曼的這幾句詩，截取了“握手”與“笑容”兩個(gè)意象，非常簡潔、有力的傳達(dá)出了西部地區(qū)人們品質(zhì)的善良與淳樸以及人與人之間的相互信任、支持與關(guān)愛。這與文章主題是一致的。從結(jié)構(gòu)上說，這首詩與文章第一段首尾呼應(yīng)。詩中所說的笑容的“長久”，握手的“有力”，與第一段中“這里有的是溫暖、友誼和樂觀”一脈相承。從表達(dá)上說，文章至此戛然而止，引用的這幾句是意味深長，耐人尋味，引發(fā)讀者的思考。 四、語言積累 中華民族是禮儀之邦，千百年來積累了許多愛心方面的格言警句，搜集一些相關(guān)資料收錄在集錦本中。 五、作業(yè) 俗話說：送人玫瑰手有余香。關(guān)愛自己、關(guān)愛他人，我們的世界將會更美好。你親身經(jīng)歷過這樣的事情么？以此為中心，寫一篇文章，題目自擬，要求寫出真情實(shí)感。 附送： 2019年(秋)六年級語文上冊《冬夜的燈光》教案 魯教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、朗讀課文，概括文章主要內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)課文的寫法，能用筆表達(dá)自己的真情實(shí)感，積累美好的語言。 3、整體感悟課文，體會文章所表現(xiàn)出的人與人之間互相關(guān)愛的美好情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會文章中環(huán)境描寫的作用。 2.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：挖掘文章的思想內(nèi)涵。 三、授課方法 自主、合作、探究 四、教學(xué)手段 多媒體教學(xué)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 播MV《愛的奉獻(xiàn)》 “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間” 最質(zhì)樸的話語道出人類最美好的情感！在英國作家莫里斯?吉布森的作品里，就有一位醫(yī)生，他與小鎮(zhèn)上的人們一起讓我們感受到了人間的真情！下面我們就一起學(xué)習(xí)這篇作品《冬夜的燈光》。 二、整體感知 1、檢查預(yù)習(xí)： 偏僻 提防 穹隆 引擎 猝不及防 遼闊 無垠 啟程 領(lǐng)悟 婉言謝絕 2、快速有感情地朗讀課文，并在朗讀中思考問題 1〉文章寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。（人物、事件） 2〉讀了文章后，你有怎樣的感受？ 三、研讀賞析 1、導(dǎo)學(xué)：文章以“冬夜的燈光”為題，有著怎樣的含義？ 本文以“冬夜的燈光”為標(biāo)題，蘊(yùn)含有兩方面意義：一是實(shí)指，只在那個(gè)風(fēng)雪冬夜里農(nóng)戶們?yōu)獒t(yī)生出診指路照明的一盞盞燈光；還有另一方面的深層含義：冬夜喻指黑暗、寒冷，而燈光則象征光明、溫暖。在那個(gè)荒涼、偏僻的小鎮(zhèn)，真誠淳樸的友情，人與人之間的的相互關(guān)愛，深深打動(dòng)了寒夜里出診的醫(yī)生，驅(qū)走了冬夜的黑暗、寒冷，溫暖了夜行人的心，讓人由衷地發(fā)出感嘆：哦！溫暖、明亮的冬夜燈光。 2、自主探究： 學(xué)生在課文中勾畫，四人小組討論回答，教師補(bǔ)充歸納。 1〉為什么偏僻、寒冷、荒涼的小鎮(zhèn)在“我和我的妻子”心中充滿了溫暖、友誼和樂觀？ 2〉細(xì)讀文章描寫小鎮(zhèn)和冬夜的語句，分組討論：這些描寫出了交代故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間外，還有怎樣的作用？ 3〉文章最后引用阿瑟?查普曼的詩，有什么作用？ 1〉加拿大西部的小鎮(zhèn)雖然荒涼、偏僻，天氣寒冷，卻擁有淳樸而真摯的情意，這情意讓荒涼的小鎮(zhèn)和寒冷的冬夜洋溢著無限的溫馨和暖意，讓讀者感受到了人與人之間相互關(guān)愛的美好和溫暖。 2〉文章寫到小鎮(zhèn)的荒涼，實(shí)際是為了和小鎮(zhèn)上人們的熱情形成對比，在對比中突出文章的主題。環(huán)境描寫的作用主要是更好的表現(xiàn)主題，本文對環(huán)境的描寫主要是突出一個(gè)“冷”字和一個(gè)“暗”字，環(huán)境的“冷”與人情的“熱”形成鮮明的對比，而“暗”又更加突出了深夜中燈光的“亮”。 3〉從內(nèi)容上說，進(jìn)一步升華、概括了文章的主題。阿瑟?查普曼的這幾句詩，截取了“握手”與“笑容”兩個(gè)意象，非常簡潔、有力的傳達(dá)出了西部地區(qū)人們品質(zhì)的善良與淳樸以及人與人之間的相互信任、支持與關(guān)愛。這與文章主題是一致的。從結(jié)構(gòu)上說，這首詩與文章第一段首尾呼應(yīng)。詩中所說的笑容的“長久”，握手的“有力”，與第一段中“這里有的是溫暖、友誼和樂觀”一脈相承。從表達(dá)上說，文章至此戛然而止，引用的這幾句是意味深長，耐人尋味，引發(fā)讀者的思考。 四、語言積累 中華民族是禮儀之邦，千百年來積累了許多愛心方面的格言警句，搜集一些相關(guān)資料收錄在集錦本中。 五、作業(yè) 俗話說：送人玫瑰手有余香。關(guān)愛自己、關(guān)愛他人，我們的世界將會更美好。你親身經(jīng)歷過這樣的事情么？以此為中心，寫一篇文章，題目自擬，要求寫出真情實(shí)感。