2019-2020年人教版二上《兩位數(shù)減兩位數(shù)》(退位減法)WORD版教案.doc
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2019-2020年人教版二上兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減法)WORD版教案一、教材分析:兩位數(shù)減兩位數(shù)退位的筆算,是本冊(cè)教材筆算內(nèi)容的最后一部分,也是教學(xué)中的難點(diǎn)兩位數(shù)減兩位數(shù)的對(duì)位問(wèn)題、筆算順序問(wèn)題、只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相減的問(wèn)題,都已經(jīng)基本解決,這部分內(nèi)容“新”就新在個(gè)位上的數(shù)不夠減,需要從十位退位,也就是從十位退1,在個(gè)位加10再減因此,教學(xué)的重點(diǎn)要放在為什么需要退位、怎樣退位相減上同時(shí),讓學(xué)生進(jìn)一步理解從個(gè)位減起的必要性教材安排了一組以20以內(nèi)退位減、兩位數(shù)減一位數(shù)退位的口算為內(nèi)容的復(fù)習(xí)題,通過(guò)復(fù)習(xí),直接為教授新知識(shí)做了知識(shí)上的孕伏 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)堅(jiān)式的寫(xiě)法2初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法3理解并掌握筆算減法的法則能力目標(biāo)1正確書(shū)寫(xiě)兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式,會(huì)用豎式正確地計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)2通過(guò)抽象概括筆算減法的法則,培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括能力情感目標(biāo)1由口算到筆算,抽象計(jì)算法則,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2通過(guò)豎式的書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生感悟到文字書(shū)寫(xiě)的美,體會(huì)到美,增強(qiáng)審美意識(shí)3通過(guò)實(shí)際操作,理解為什么個(gè)位不夠減時(shí)要從十位退一的算理,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與知識(shí)形成過(guò)程的積極性三、教學(xué)重點(diǎn)正確進(jìn)行筆算退位減法計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)弄清筆算退位減法的算理四、教具學(xué)具準(zhǔn)備42根小棒、投影儀、投影片或多媒體計(jì)算機(jī)軟件、口算卡片,學(xué)生準(zhǔn)備42根小棒課時(shí)安排:1個(gè)課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程:()鋪墊孕伏1指名回答13917832515一714640一32改錯(cuò)并說(shuō)明理由3提問(wèn):筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法應(yīng)注意什么?(二)探究新知1教學(xué)例3(l)出示例3。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不退位減法的豎式計(jì)算,想一想,4228該怎樣列豎式呢?指名板演,并說(shuō)明為什么這樣列豎式?(強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊)(2)理解算理。引導(dǎo)同學(xué)分組擺學(xué)具,討論怎樣從42根小棒中減去28根?引導(dǎo)學(xué)生明確:42根小棒中只有2根單根的,減去8不夠減,可以把4捆小棒中的任意一捆打開(kāi),從10根中拿出8根,把剩下的2根與原有的2根放在一起,共剩下4根單根,從整捆的小棒中拿出2捆,還剩下1捆零4根,所以42減28等于14打開(kāi)一個(gè)整捆的,成為10根單根的,把原有的2根和10根合在一起,從中拿出8根,再拿出2個(gè)整捆的,還剩下1捆零4根,所以,42減28等于14先把42分成4捆和2根,2減8不夠減,再把4捆小棒分成3捆加1捆,把其中的1捆打開(kāi),成為10根單根的,10加原有的2是12從12中去掉8根,還剩4根,然后從剩下的3捆小棒中拿出2捆,還剩下1捆零4根,所以 42減 28等于 14(3)豎式的寫(xiě)法教師明確:打開(kāi)的1捆小棒變成了10根,就是把1個(gè)十變成了10個(gè)一,在豎式中就是從十位里借出了1個(gè)十變成了個(gè)位上的10個(gè)一,借過(guò)來(lái)的10個(gè)一要和個(gè)位上原有的數(shù)加在一起算,為了不忘記從十位上退了1,堅(jiān)式計(jì)算時(shí),要在被減數(shù)十位的上面點(diǎn)一個(gè)退位點(diǎn)(4)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)第83頁(yè)例3,填上得數(shù)2反饋練習(xí)完成教科書(shū)第83頁(yè)“做一做”想一想:十位上退1后,被減數(shù)的個(gè)位要算十幾減幾?引導(dǎo)學(xué)生得出:從十位上退1后,個(gè)位要算15減7讓學(xué)生用豎式計(jì)算,然后訂正得數(shù)3教學(xué)例4(1)出示例4,讓學(xué)生列出豎式(2)想一想:從十位退1后,個(gè)位要算幾減幾?引導(dǎo)學(xué)生得出:個(gè)位要算10減3得7(3)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)第84頁(yè)例4,填空4反饋練習(xí):完成教科書(shū)第84頁(yè)“做一做”先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)從十位退1后,個(gè)位要算見(jiàn)減幾?然后計(jì)算5總結(jié)法則討論:筆算減法應(yīng)注意哪些問(wèn)題?教師可以引導(dǎo)學(xué)生從以下三方面想:(l)寫(xiě)豎式要注意什么?(2)計(jì)算時(shí)應(yīng)從哪一位減起?(3)遇到被減數(shù)個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦?(三)全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,計(jì)算時(shí)要注意:相同數(shù)位要對(duì)齊;從個(gè)位減起;個(gè)位不夠減從十位退1,在個(gè)位上加 10再減隨堂練習(xí)1判斷是不是退位減法2練習(xí)十九第4題先讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò),說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里,然后再把錯(cuò)的改正過(guò)來(lái)師:我們?cè)谧鲱}時(shí)應(yīng)注意什么?提醒學(xué)生注意:(l)從十位上退1后,個(gè)位上是十幾減幾,要細(xì)心算對(duì)(2)從十位上退1后,不要忘記在十位上減去1布置作業(yè)1542766493518 4337729 8738 2被減數(shù)是53,減數(shù)是37,差是多少? 板書(shū)設(shè)計(jì) 兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減)例3 422814例4 70637筆算兩位數(shù)減去,要記住三條:1相同數(shù)位對(duì)齊;2從個(gè)位減起;3個(gè)位不夠減,從十位退1,個(gè)位上加10再減教學(xué)反思:減法的計(jì)算法則可以先分小組討論,再讓同學(xué)充分發(fā)表意見(jiàn),然后對(duì)照課本,看教材是怎么總結(jié)的這樣做,既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的思維的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)的能力,強(qiáng)化了學(xué)生的記憶,又發(fā)揮了教材的作用附送:2019-2020年人教版二上兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法WORD版教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)第18頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。2、讓學(xué)生理解退位減法的算理,從而概括出“兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法”的計(jì)算法則。教學(xué)重難點(diǎn):理解退位減法的算理,從而概括出“兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法”的計(jì)算法則。教學(xué)用具:小棒教學(xué)過(guò)程:一、基本訓(xùn)練口算:80-7 35-8 63-4 26-7 42-5 43-6 32-9 65-9豎式計(jì)算:52-21 79-37 65-24 出示56根小棒,讓學(xué)生口述從56根小棒中拿走8根,討論為什么得數(shù)十位上是4而不是5,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)退位減法的筆算,寫(xiě)課題:退位減法二、新課師:還記得北京得了多少票嗎?巴黎呢?巴黎比北京少多少票?怎么列式?(56-18=)你會(huì)計(jì)算嗎?請(qǐng)大家試試2選擇有代表性的算法板書(shū)師:都是56-18,現(xiàn)在有兩個(gè)得數(shù),到底哪個(gè)得數(shù)對(duì)呢?下面我們就用擺小棒的方法來(lái)研究解決動(dòng)手操作,形成表象每位學(xué)生拿出一張紙,自己畫(huà)上數(shù)位表在數(shù)位表上擺出56根小棒提問(wèn):從56根中去掉18根該怎么辦?師生同共討論操作:從整捆小棒中打開(kāi)一捆和6根小棒,合起來(lái)就是16根,從16根中去掉8根剩8根,再?gòu)氖O碌?捆中去掉1捆還剩3捆,所以56-18得38是正確師:通過(guò)擺小棒,我們知道了56-18=38,如果用豎式怎樣計(jì)算呢?看豎式,首先遇到6減8不夠減,剛才我們拿小棒時(shí)遇到了從6根小棒拿8根不夠減,是怎樣做的呢?(從6根里拿8根不夠拿,我們是從5捆里拿1捆,把它拆開(kāi)是10根,和個(gè)位上的6根合起來(lái)再拿的)在筆算時(shí),當(dāng)位上的6減8不夠減時(shí),也要從十位上拿出1,叫做從十位上退1,這時(shí)十位上是幾減幾?為什么是4減1?引導(dǎo)學(xué)生回憶操作過(guò)程,從6根里拿8根不夠拿,我們是從5捆里拿1捆,把它拆開(kāi)是10根,和個(gè)位上的6根合起來(lái),所以只剩下4捆,十位上是4,可以這樣說(shuō),從十位退1,十位上的數(shù)就少了1,為了不忘記從十位退1,要在豎式中被減數(shù)的十位上點(diǎn)一個(gè)退位點(diǎn)(用紅粉筆)教學(xué)反思:第二課時(shí)教學(xué)目的:通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握100以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法教學(xué)重難點(diǎn):理解退位的含義教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):一、復(fù)習(xí)1、口算:14-9 32-8 14-3 64-8 14-712-3 42-5 63-4 72-9 82-32、計(jì)算:47-23 56-41 72-32二、新授1、板書(shū):50-24(1)首先列豎式要注意什么問(wèn)題?(相同的數(shù)位對(duì)齊)板書(shū)豎式,從哪位算起?個(gè)位上0減4不夠減。怎么辦?(從十位退一)也就是從十位借一,和個(gè)位上的0組成10,現(xiàn)在就可以減了,10-4=6,個(gè)位上寫(xiě)6(2)十位上的5被借走了一個(gè)1,還剩幾?4-2=2個(gè)位上寫(xiě)2。(2)四人小組討論:筆算減法要注意什么?(相同的數(shù)位要對(duì)齊,從個(gè)位減起,如果個(gè)位不夠減,要從十位退1,在個(gè)位上加10再減)三、鞏固練習(xí)1、出示題目第21頁(yè)的第六題,分別讓學(xué)生說(shuō)出個(gè)位夠減不用向十位借一,讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算正確,但書(shū)寫(xiě)不對(duì),十位算得的0不用寫(xiě),讓學(xué)生說(shuō)出最好打上退位點(diǎn),防止忘記,出錯(cuò)。2、4人小組分工合作,解決第21頁(yè)的第7題,做完后在小組中說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的。3、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)第8題,說(shuō)明先寫(xiě)上得數(shù),再連線四、課后作業(yè):第11題,寫(xiě)出豎式教學(xué)反思:第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):在學(xué)生清楚退位減法的法則的基礎(chǔ)上,能基本表達(dá)出筆算減法應(yīng)注意什么問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容:課本第19-20頁(yè)教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示兩道題,45-27 75-57 2、把兩題寫(xiě)在黑板上,邊寫(xiě)邊讓學(xué)生說(shuō):列豎式要注意什么問(wèn)題,從哪位開(kāi)始減,個(gè)位不夠怎么辦?二、課堂練說(shuō)1、剛才你是怎么計(jì)算的?和同桌說(shuō)一說(shuō),看誰(shuí)說(shuō)得最清楚 ,表達(dá)最完整?2、你認(rèn)為你的同桌說(shuō)得很好,就你舉手推薦他說(shuō)3、課本練習(xí)三第一題4、練習(xí)三第二題三、課外作業(yè)第20頁(yè)第8題教學(xué)反思:第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生知道應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),會(huì)根據(jù)條件提問(wèn)題,并解決問(wèn)題的能力教學(xué)內(nèi)容:課本22頁(yè)第10、13教學(xué)重難點(diǎn):根據(jù)已知條件提問(wèn)題教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們喜歡去商場(chǎng)買(mǎi)東西嗎?買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)可大了,今天看誰(shuí)能用所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。一、1、小明媽媽開(kāi)了個(gè)雜貨店,但是一時(shí)粗心忘記標(biāo)價(jià)錢(qián)了,現(xiàn)在價(jià)格都在這里,誰(shuí)想上來(lái)幫助小明做這個(gè)買(mǎi)賣(mài)游戲?2、讓學(xué)生抽一張錢(qián),問(wèn):你想買(mǎi)什么東西?生選,再問(wèn):如果找回你38元,你知道他值多少錢(qián)嗎?(學(xué)生列豎式)3、請(qǐng)學(xué)生上來(lái)表演,然后向大家提出問(wèn)題。4、誰(shuí)能把它編成應(yīng)用題?5、誰(shuí)來(lái)列式解決它?6、做第十題,注意寫(xiě)單位和答小結(jié):只要條件足夠就能報(bào)導(dǎo)出問(wèn)題,然后我們?cè)俑鶕?jù)條件和問(wèn)題來(lái)列式解答二、練習(xí)第十三題指導(dǎo)看圖,這圖告訴我們什么事?給我們提了幾個(gè)條件?根據(jù)這些條件你能提出什么問(wèn)題?在黑板上列出學(xué)生提出的問(wèn)題,并讓他們把所需條件說(shuō)清楚請(qǐng)你們選擇兩個(gè)問(wèn)題列式算一算同桌說(shuō)一說(shuō),把自己的問(wèn)題配上條件編成一道應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容:人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)第16、17頁(yè)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生能正確用豎式計(jì)算兩位數(shù)不退位的減法。2、能正確書(shū)寫(xiě)兩位數(shù)減法。教學(xué)重難點(diǎn):豎式的書(shū)寫(xiě)格式。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):一、激趣導(dǎo)入1、師:你知道xx年的奧運(yùn)會(huì)在哪個(gè)城市申辦嗎?問(wèn):北京比其他城市多多少票?(或者:其他城市比北京少多少票?)2、讓學(xué)生一邊問(wèn)一邊列式如:北京比多倫多多多少票?二、新課1、討論:56-22怎么算?A、口算B、列豎式2、請(qǐng)小組討論,列豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么問(wèn)題?我們?cè)鯓影沿Q式寫(xiě)在算術(shù)本上?在黑板上示范3、學(xué)生四人小組互相提問(wèn),并列豎式解答問(wèn)題學(xué)生展示三、練習(xí)課本19頁(yè)的做一做,每一題。自己獨(dú)立完成,請(qǐng)學(xué)生到黑板上做。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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