2019-2020年青島版科學(xué)四上《水流有力量》教學(xué)設(shè)計(jì)99.doc
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2019-2020年青島版科學(xué)四上水流有力量教學(xué)設(shè)計(jì)99教學(xué)目標(biāo):1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水流有力量;水位高,水流的力量大;流量大,水流的力量大。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水從高處流下來(lái)的流量比從低處流下來(lái)力量大。教學(xué)難點(diǎn):總結(jié)使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)快的兩個(gè)因素:水位高,流量大。課前準(zhǔn)備:課件、水槽、鐵絲、剪刀、易拉罐、水輪教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課課件展示:海浪沖擊巖石、瀑布飛流直下、水電站開閘放水、漂流等情景。問(wèn):通過(guò)這段資料,你有什么發(fā)現(xiàn)?根據(jù)學(xué)生回答引入課題,師并板書:二、探究活動(dòng)1.指導(dǎo)學(xué)生做水沖小水輪實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)水流有力量。2.聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生明白水流的力量有大有小。3.指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影響小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)快慢的因素(1)水位高低的對(duì)比實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)用小孔的易拉罐水沖小水輪,使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。用小孔的易拉罐水沖小水輪,想辦法使小水輪轉(zhuǎn)得快。小組討論:在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)易拉罐舉得越高,小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得越快。提問(wèn):為什么易拉罐舉得越高,小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得越快?(生答)教師總結(jié)并板書:水位高,小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快的結(jié)論。(2)流量大小的對(duì)比實(shí)驗(yàn)用兩個(gè)不同流量的易拉罐水,在同一個(gè)高度進(jìn)行沖小水輪的實(shí)驗(yàn)。在小組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)大孔的易拉罐水流的多,小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快。討論:為什么水流的多,小水輪就轉(zhuǎn)得快?(生答)教師總結(jié)并板書:流量大,水的力量就大,小水輪就轉(zhuǎn)得快。4.興趣活動(dòng),游戲比賽(1)找兩個(gè)身高不同的學(xué)生參加比賽。(2)高個(gè)使大孔易拉罐,矮個(gè)使小孔易拉罐,同時(shí)進(jìn)行沖小水輪實(shí)驗(yàn)。(3)學(xué)生觀察:哪個(gè)小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快?(4)提問(wèn):為什么高個(gè)同學(xué)沖的小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快?(5)總結(jié)比賽結(jié)果:水位高,流量大,水流的力量就大,所以小水輪就轉(zhuǎn)得快。5.利用水力討論:水流與人們的生活有什么關(guān)系?課件展示:水流的力量在生活中的應(yīng)用。6.制作一個(gè)小水輪學(xué)生小組合作,動(dòng)手制作。三、拓展:教師介紹:xx年夏季,我國(guó)利用小浪底水力樞紐工程,首次對(duì)黃河進(jìn)行調(diào)水調(diào)沙實(shí)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)17水流有力量流速越快,水流力量越大流量越大,水流力量越大水位越高,水流力量越大附送:2019-2020年青島版科學(xué)四上水流有力量教案及反思教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水流有力量;水位高,水流的力量大;流量大,水流的力量大。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的能力。教學(xué)重難點(diǎn):1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水從高處流下來(lái)的流量比從低處流下來(lái)力量大。2、總結(jié)使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)快的兩個(gè)因素:水位高,流量大。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、水槽、鐵絲、剪刀、易拉罐、水輪搜集有關(guān)水流的資料教學(xué)過(guò)程:一、視頻導(dǎo)入新課課件展示:海浪沖擊巖石、瀑布飛流直下、水電站開閘放水、小水輪、漂流等情景。師問(wèn):通過(guò)這段資料,你有什么發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生回答:我發(fā)現(xiàn)了水流能產(chǎn)生力量)追問(wèn):你們是從哪兒看出來(lái)的?(學(xué)生回答:小水輪被水沖著轉(zhuǎn)動(dòng),船被水流沖著漂移)2、 教師小結(jié):這些現(xiàn)象可以說(shuō)明師生互動(dòng)學(xué)新知(1) 制作小水輪1、 教師提出問(wèn)題:剛才我們說(shuō)水流能夠產(chǎn)生力量,那通過(guò)什么實(shí)驗(yàn)可以證明水流有力量?同學(xué)們能不能根據(jù)實(shí)驗(yàn)桌上材料、自己設(shè)計(jì)一個(gè)小水輪研究水流有力量?2、 學(xué)生小組討論,交流制作方法3、 學(xué)生制作小水輪4、 教師提問(wèn):你能用水流產(chǎn)生的力量讓小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?看一看有什么發(fā)現(xiàn)?5、 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并匯報(bào)發(fā)現(xiàn):水沖在葉面上帶動(dòng)小水輪轉(zhuǎn)動(dòng),水沖位置不同轉(zhuǎn)動(dòng)速度也不一樣。6、 教師引導(dǎo):剛才我們發(fā)現(xiàn)水沖位置不同轉(zhuǎn)動(dòng)速度也不一樣,那么它和水流力量有關(guān)系嗎?(二)、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影響小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)快慢的因素(1)水位高低的對(duì)比實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)用小孔的易拉罐水沖小水輪,使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。用小孔的易拉罐水沖小水輪,想辦法使小水輪轉(zhuǎn)得快。小組討論:在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)易拉罐舉得越高,小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得越快。提問(wèn):為什么易拉罐舉得越高,小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得越快?(生答)教師總結(jié)并板書:水位高,小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快的結(jié)論。(2)流量大小的對(duì)比實(shí)驗(yàn)用兩個(gè)不同流量的易拉罐水,在同一個(gè)高度進(jìn)行沖小水輪的實(shí)驗(yàn)。在小組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)大孔的易拉罐水流的多,小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快。討論:為什么水流的多,小水輪就轉(zhuǎn)得快?(生答)教師總結(jié)并板書:流量大,水的力量就大,小水輪就轉(zhuǎn)得快。4、興趣活動(dòng),游戲比賽(1)找兩個(gè)身高不同的學(xué)生參加比賽。(2)高個(gè)使大孔易拉罐,矮個(gè)使小孔易拉罐,同時(shí)進(jìn)行沖小水輪實(shí)驗(yàn)。(3)學(xué)生觀察:哪個(gè)小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快?(4)提問(wèn):為什么高個(gè)同學(xué)沖的小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快?(5)總結(jié)比賽結(jié)果:水位高,流量大,水流的力量就大,所以小水輪就轉(zhuǎn)得快。5、利用水力討論:水流與人們的生活有什么關(guān)系?課件展示:水流的力量在生活中的應(yīng)用。6、制作一個(gè)小水輪學(xué)生小組合作,動(dòng)手制作。三、拓展:教師展示:小浪底水力樞紐工程圖片提問(wèn):xx年夏季,我國(guó)利用小浪底水力樞紐工程,首次對(duì)黃河進(jìn)行調(diào)水調(diào)沙的實(shí)驗(yàn),這是一項(xiàng)了不起的工程,而我國(guó)近幾年對(duì)水利還有很多的研究成果,請(qǐng)同學(xué)們課下搜集資料繼續(xù)調(diào)查。板書設(shè)計(jì): 17、水流有力量 水流 產(chǎn)生 力量多、高、快 大少、低、慢 小教學(xué)反思: 本節(jié)課在探究影響水流有力量的因素時(shí),結(jié)合教師提供實(shí)驗(yàn)材料,引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、小組討論最佳方案,全班交流就,進(jìn)一步完善想法,自主實(shí)驗(yàn),記錄觀察的現(xiàn)象,分析這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生得出影響水流有力量的因素是水位的高低、水流的大小、水流的快慢。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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