2019-2020年人教版小學(xué)音樂六下《愛的奉獻(xiàn)》WORD版教案.doc

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2019-2020年人教版小學(xué)音樂六下《愛的奉獻(xiàn)》WORD版教案 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會歌曲《愛的奉獻(xiàn)》并能深情的演唱，根據(jù)歌曲的情緒劃分樂段，感受并表現(xiàn)兩個(gè)樂段不同的音樂情緒。 2、 通過歌曲教學(xué)歌頌愛心，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，并能深情的演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲的情緒劃分樂段，還有兩段情緒的自然轉(zhuǎn)換。 教材分析： 這是一首A、B并列二部曲式結(jié)構(gòu)的歌曲。A段深情，頌揚(yáng)愛心，B段帶有呼喚式的音調(diào)，是激動的傾訴，這也是歌曲的主題所在。第一樂段旋律在較低的音區(qū)迂回，演唱時(shí)要注意聲音不要太壓、太低沉，要用深情的語氣來唱，音量也可以弱些；第二樂段旋律大多在學(xué)生的高音區(qū)，要防止聲音太直、太喊，仍應(yīng)保持明亮而柔和的音色。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入： 同學(xué)都知道“愛”，有“大愛”和“小愛”之分。 “小愛”更多的是表現(xiàn)戀人、夫妻之間、家人之間的情愛，比較狹隘；而“大愛”卻是無私奉獻(xiàn)的，比如汶川地震時(shí)，中國人民解放軍、志愿者、去幫助那些需要幫助的人。改革開放三十年來出現(xiàn)了大量的歌頌“大愛”的作品。象我們都非常熟悉的《感恩的心》、《讓世界充滿愛》等。誰還知道其它作品？ 學(xué)生：《愛的奉獻(xiàn)》《我和你》《愛我中華》《我愛你，中國》等等。 二、 歌曲教學(xué)： 1初聽歌曲：今天我們就一起來學(xué)習(xí)歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。大家靜下心來，完完整整的聆聽一遍這首歌。 提問：這首歌有兩個(gè)不同的情緒樂段組成，請你們在欣賞完歌曲后準(zhǔn)確的劃分出來?！寣W(xué)生帶著問題欣賞，并能開動腦筋回答問題。 2復(fù)聽歌曲： 提問：你們覺得這兩個(gè)段落分別該用怎樣的情緒來演唱？ 學(xué)生：第一樂段：優(yōu)美深情，頌揚(yáng)愛心；第二樂段：激動傾訴，號召大家去響應(yīng)。 3再次傾聽：請同學(xué)們隨著歌曲輕聲跟唱。 4下面，老師想請一位同學(xué)和老師一起用感情的朗誦一遍歌詞，那位同學(xué)自愿的，請舉手. 同學(xué)舉手……….. 5通過聆聽、感受、朗誦歌曲，我們透過歌曲都看到些什么？ 6觀看汶川地震感人視頻，再告訴老師你們看到了什么… 學(xué)生：……… 老師補(bǔ)充： A我看到了在汶川地震中從全國四面八方趕來的救援隊(duì)伍； B我看到了在抗洪搶險(xiǎn)中那些置生死與不顧的解放軍戰(zhàn)士； C我看到了老師和同學(xué)們積極踴躍為災(zāi)區(qū)捐款，獻(xiàn)血的感人場景。 7下面老師和同學(xué)們一起來演唱這首歌。（要求：用音樂感動我們自己也感動他人，能號召更多的人奉獻(xiàn)我們的愛心） 8你們覺得在演唱過程中哪句唱得不夠準(zhǔn)確或有難度，希望老師幫忙解決？請?zhí)岢鰜怼? 9師生互動：我想請一個(gè)同學(xué)和我一起來唱第一樂段，誰愿意請自主走上前來，第二樂段請大家和我們一起演唱。 10知識拓展：我們來欣賞幾首類似《愛的奉獻(xiàn)》情感的歌曲片段?！蹲屖澜绯錆M愛》《感恩的心》等。 教師小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《愛的奉獻(xiàn)》正如歌中唱的一樣，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。所以老師也希望，我們可以對那些需要我們幫助的人奉獻(xiàn)我們的愛心，讓世界充滿愛??！感謝大家的積極配合，今天的這節(jié)課就到這兒，下課！ 附送： 2019-2020年人教版小學(xué)音樂六下《愛的奉獻(xiàn)》教案 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 教學(xué)對象：初二級學(xué)生 教學(xué)環(huán)境：多媒體教室 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：40分鐘 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)唱本首歌曲，能為歌曲劃分段落，并能通過歌聲表現(xiàn)出兩段旋律的對比。 2、聽辨歌曲的情感對比，感受和表達(dá)歌曲中的情感。 3、在歌曲的演唱中體會并表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的對愛的呼吁，并激發(fā)學(xué)生關(guān)愛弱者，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生的愛心并能用歌聲表現(xiàn)自己的情感。 難點(diǎn)：節(jié)奏和演唱方法的掌握。 三，教學(xué)過程 （一）、播放視頻，創(chuàng)設(shè)情境【5分鐘】 導(dǎo)入：同學(xué)們，還記得xx年的汶川大地震嗎？有多少像我們一樣大孩子失去了父母，失去了家，可是，他們并沒有放棄自己的生命，反而勇敢的重建家園，這是什么力量使得他們奮發(fā)前進(jìn)呢？是全國人民的愛的奉獻(xiàn)！ （這一環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)沉痛、災(zāi)難的情境，又給他們一些圖片欣賞，從直觀上感受災(zāi)難給人們帶來的痛苦，進(jìn)而通過人們的捐獻(xiàn)衣物金錢，幫助汶川人民重建家園，深刻體會到愛的力量，豐富音樂學(xué)習(xí)內(nèi)涵。同時(shí)，激發(fā)他們對周圍的人更多的愛。在看的基礎(chǔ)上聆聽音樂，熟悉音樂，學(xué)生學(xué)得輕松，也增強(qiáng)了看的效果。這樣設(shè)計(jì)是為了給新授歌曲做一個(gè)鋪墊。） （二）、進(jìn)入課程： 第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：感受音樂、理解情感。【5分鐘】 帶著問題聆聽歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。問題有如：通過聆聽，我們很快發(fā)現(xiàn)這首歌曲可以分成幾段？使學(xué)生逐漸感受歌曲分成兩段，前一段深情的訴說，后一段激情的號召。 第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：演唱歌曲、表達(dá)情感。【27分鐘】 1老師唱一句，學(xué)生跟一句，慢慢熟悉旋律【5分鐘】 2請同學(xué)們帶著問題聆聽歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，問：這首歌曲的前面一段中是否完全連著？哪些地方有休息？停頓多久？第二段出現(xiàn)了波音和倚音，又該如何演唱？【10分鐘】 教師適時(shí)進(jìn)行范唱和講解，使學(xué)生逐漸明白八分休止符和十六分休止符的區(qū)別，并對波音、倚音進(jìn)行講解，在鋼琴上演奏以及范唱波音、倚音，使學(xué)生可以很清晰的了解波音、倚音的演唱特點(diǎn)。 4. 請學(xué)生跟伴奏演唱歌曲，教師進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)；如，歌曲的情緒力度對比以及歌曲中切分節(jié)奏，后附點(diǎn)節(jié)奏、“啊”字的力度控制、主副歌的情緒增進(jìn)等重難點(diǎn)運(yùn)用對比范唱等形式進(jìn)行教學(xué)。【5分鐘】 5.觀看1989年春晚中《愛的奉獻(xiàn)》的視頻，老師講述在晚會上的故事，介紹原唱韋唯?！?分鐘 （三）、課堂小結(jié)【3分鐘】 師：從歌曲中，我們學(xué)會了要關(guān)愛他人，要奉獻(xiàn)自己的愛心，這樣我們的社會將會變得更加美好。那么在我們的身邊也有許多的好人好事，讓同學(xué)們談?wù)摲窒砩磉叺暮萌撕檬隆?