2019-2020年五年級語文下冊 葉公好龍2教案 北師大版.doc
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2019-2020年五年級語文下冊 葉公好龍2教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)習(xí)葉公好龍,讀懂課文內(nèi)容,并理解寓意。2. 展開想象,復(fù)述葉公好龍。3. 學(xué)習(xí)文中的寫法,用“總起一分述”的方法寫一段話。第一課時一、談話導(dǎo)入師:同學(xué)們,上學(xué)期我們一起學(xué)習(xí)的寓言故事掩耳盜鈴,還記得偷鈴人的愚蠢嗎?你能用自己的話說一說這個故事嗎?鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,全班交流。師:今天我們再來學(xué)習(xí)一篇新的寓言故事葉公好龍。板書:葉公好龍。二、初讀課文,自主識字。 1.學(xué)生自由讀課文,邊讀邊連詞劃出生字。2.小組交流自己認(rèn)為比較難記的生字,并想辦法記住。3.集體檢查:(1) 多音字:好ho( ) 發(fā) f( ) 還hun( ) ho( ) f( ) hi ( ) (2)辯字義: 牖:窗戶。 窺:偷看。 鑿:鑿子,(挖槽或穿孔用的)一種工具。 寫:古時候是“畫”的意思。 三、再讀課文,感悟寓意。 1. 師范讀。找出課文里描寫葉公處處喜歡龍的句子讀一讀, 當(dāng)真龍來了,他的表現(xiàn)又是怎樣?讀一讀。 2. 學(xué)生自由朗讀。 3. 指明讀,分角色讀。4. 指導(dǎo)背誦。 5. 揭示寓意:這則寓言是比喻像葉公這樣的人,口頭上說愛好某事物,但實際上并不真正喜愛。這就告訴我們,做人要做表里如一的人。四、總結(jié)。 1. 學(xué)了寓言后,你懂得了什么道理? 2. 你還知道哪些寓言故事?第二課時一、啟發(fā)談話,引出課題。1. 寓言2. 齊讀課文。二、品讀課文,感知質(zhì)疑。1. 自由讀,邊讀邊想:讀懂了什么?有什么疑問?2. 指名讀,其他同學(xué)及時指正。3. 交流。三、細讀課文。1. 從哪些句中看出葉公非常喜歡龍? 板書:非常喜歡 指名讀為何這樣讀指導(dǎo)讀師生共同讀(總、分)2. 葉公真的喜歡龍嗎?見到真龍時的葉公怎么樣?板書:害怕極了 齊讀找詞(表現(xiàn)他害怕的詞)說話練習(xí)(總起一分述)3. 模仿說話,練習(xí)寫法。(1)小結(jié)寫法:圍繞一個意思,可以從幾個方面,也可以從怎么想?怎么說?怎么做?還可以用整齊的句式把這個意思說具體。(2)激情說話:能用這樣的方法介紹你的一些情況嗎?學(xué)習(xí)、愛好、課余生活、你的朋友、你的家人等等。想一想,準(zhǔn)備說哪一點?交流。(3)寫話練習(xí)。(4)交流、點評。(5)師范說。4、展開想象,創(chuàng)造性地復(fù)述葉公好龍 板書:真龍聽說 想 說 做四、揭示寓言。1. 你覺得葉公是個怎樣的人?(表面、心里、不一樣)2. 寓言要告訴我們什么?(表里如一)3. 交流寓意。五、拓展延伸,總結(jié)全文。1. 聽一則寓言,說寓意。掩耳盜鈴鄭人買履2. 限時間閱讀,說寓意。3. 總結(jié)全文。 附送:2019-2020年五年級語文下冊 葉公好龍3教案 北師大版【教學(xué)目標(biāo)】1能夠借助譯文學(xué)習(xí)古文,知道古文與今文在意思上有所不同。2理解古文的意思,引導(dǎo)學(xué)生通過了解故事意思,體會出課文蘊涵的寓意,從而教育學(xué)生要表里如一。3有感情朗讀課文,背誦課文。【教學(xué)過程】一、積累激趣1欣賞書法作品:同學(xué)們,今天上課前,我們先來欣賞幾幅書法作品。這些書法作品書寫的都是什么字?2龍是中華民族的象征,中國人驕傲地稱自己是“龍的傳人”。3交流成語:你能不能說出龍的成語呢?二、初讀,正音1這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)新課文葉公好龍。齊讀課題。2我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了,你能把課文正確地讀出來嗎?3指名讀。正音。4小結(jié):同學(xué)們,你們能把課文讀正確,讀準(zhǔn),已經(jīng)為學(xué)好古文開了個好頭。三、再讀,自學(xué)1你們能自己把課文讀懂嗎?2輕聲讀,有哪些字詞不理解或不懂的畫出來,再想辦法把它們弄懂,做上批注。3你已經(jīng)讀懂了哪些字詞,是怎么弄懂的?4引導(dǎo)歸納:哪些字的意思和現(xiàn)在不一樣呢?(出示課件。對比“走”“寫”等字的意思的不同)5小結(jié):有些漢字的古意和今意是不一樣的。我們在理解時可以借助工具書、譯文、結(jié)合上下文等方法進行理解。四、三讀,整體感悟1你理解了古文的意思了嗎?請你再次輕聲讀課文,再把古文的意思說一說。2指名交流。3你們真的理解了課文了嗎?老師做個檢查。4檢查理解情況。(1)哪些語句寫葉公好龍?板書:好龍寫(2)哪些語句寫葉公見到龍的表現(xiàn)?板書:見龍走(3)哪些語句寫對葉公好龍的評價。5先用古文回答,再用自己的話回答。五、范讀課文,指導(dǎo)讀好,嘗試背誦1理解了整篇古文的意思了,現(xiàn)在再請一個同學(xué)把古文讀一遍,我們來聽聽他讀得好嗎?2老師范讀后,提問:老師讀和那個同學(xué)讀的有什么不一樣的感覺嗎?(把握好語氣)3自己練讀指名讀男生女生讀齊讀六、明理1你覺得葉公是一個怎樣的人?你喜歡葉公嗎?為什么?(要做表里如一、言行一致,實事求是,不弄虛作假的人。)2想一想生活中有沒有葉公這樣的人?你想對葉公說點什么?3同學(xué)們,我們今天不僅自己學(xué)會了古文,還掌握了學(xué)古文的方法,真聰明,相信以你們的聰明,在今后的生活和學(xué)習(xí)中,你們都能做一個表里如一、言行一致,實事求是的人。【作業(yè)設(shè)計】1背誦古文。2把這個故事講給他人聽,聽聽他們對這個故事的看法。3給葉公寫信,告訴他如何做一個表里如一的人。4收集與龍有關(guān)的資料和帶有龍的成語,出一張“龍”的小報?!景鍟O(shè)計】 葉公好龍(表、言)好龍:寫(里、行)見龍:走 不一- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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