2019年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 卡通明星總動(dòng)員教案1 人美版.doc

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2019年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 卡通明星總動(dòng)員教案1 人美版 本課教學(xué)過程設(shè)計(jì)，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，投學(xué)生所好，以錄像、故事、語言交流、化妝表演、繪畫造型等綜合性的活動(dòng)設(shè)計(jì)，以趣味化、兒童化的教學(xué)語言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)情景。教學(xué)中，教師以學(xué)習(xí)伙伴的身份與生同樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官體驗(yàn)和心靈、行為的參與，使學(xué)生在自主參與中相互交流，拓展對(duì)卡通形象的了解，在游戲與造型活動(dòng)中獲得多種能力的訓(xùn)練，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞中外卡通形象，使學(xué)生初步對(duì)卡通做一理性上的了解。通過大家交流，使小朋友認(rèn)識(shí)更多的卡通形象，認(rèn)識(shí)到卡通形象的造型與色彩具有夸張性，并能通過自己的語言描述喜愛的卡通形象。初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通或以拼貼，重組等簡(jiǎn)單方式設(shè)計(jì)自己的卡通明星。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 本課重點(diǎn)與難點(diǎn)放在對(duì)卡通形象形與色的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)表對(duì)卡通形象的感受。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 看一看 師：“今天我們班來了許多可愛的客人，看看它們都是誰？”用多媒體播放國內(nèi)外經(jīng)典動(dòng)畫片片段，學(xué)生一一指出卡通明星的名字。 師：“今天真熱鬧！有這么多卡通明星來到我們的課堂上?！苯沂菊n題——卡通明星總動(dòng) 二、交流所認(rèn)識(shí)的卡通新朋友： 師：“你最喜歡哪個(gè)明星？” “你為什么喜歡他（她）？” “你能說說關(guān)于他(她)的故事嗎?” 生：......　 教師根據(jù)學(xué)生說起的卡通電影或卡通形象，播放課件：內(nèi)容是一些中外優(yōu)秀的卡通電影剪輯。 三、老師化妝演示，扮演卡通形象并講述卡通故事： 　　1、同學(xué)們，請(qǐng)看： 師： 請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)表演，模仿一些卡通明星的動(dòng)作和表情。 小鏡子請(qǐng)出來， 紅紅鼻子，紅臉蛋， 紅精靈你真乖！ 白胡子，怎么長(zhǎng)？舞動(dòng)巧手扮明星， 撕掉雙面膠，小朋友，你說帥不帥？ （選擇表情或動(dòng)作夸張、生動(dòng)有趣的一些典型形象來作為模仿對(duì)象。） 師：表揚(yáng)并紅花獎(jiǎng)勵(lì)。 設(shè)計(jì)意圖——多給學(xué)生展現(xiàn)自我、鍛煉膽量的機(jī)會(huì)，感受卡通明星的個(gè)性特點(diǎn)，了解卡通藝術(shù)的夸張性。 　2、通過欣賞課本中外卡通形象，使學(xué)生初步對(duì)卡通作一理性上的了解。 教師請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)第十二課中有多少個(gè)卡通明星。 教師：為什么不把小朋友的相片算在內(nèi)？卡通形象有何特點(diǎn)？ 教師小結(jié)：卡通形象的形色比較夸張，造型簡(jiǎn)潔。 　 師：在黑板左邊出示一些五官不完整的卡通明星的臉型圖片，在黑板右邊出示一些表情豐富的五官形狀的圖片，請(qǐng)同學(xué)上來做游戲——“給明星找五官”。 師：“今天，卡通明星歡聚一堂，玩得實(shí)在太開心，太激動(dòng)了，結(jié)果把自己的五官都給弄丟了。瞧！有的丟了嘴巴，有的丟了鼻子，有的丟了眼睛......明星們?cè)僖膊荒苌駳獾貐⒓友莩隽?，真糟糕！同學(xué)們能不能幫他們找回弄丟的五官并幫他們貼回到臉上呢？” 生：...... 師：表揚(yáng)、講評(píng)并獎(jiǎng)勵(lì)。 師：“在同學(xué)們的幫助下，卡通明星又能夠神氣地參加演出了。以后，他們會(huì)給我們帶來更多精彩的故事。老師代表他們給同學(xué)們以紅花獎(jiǎng)勵(lì)，謝謝大家的幫助！” 設(shè)計(jì)意圖——深刻體會(huì)卡通的生動(dòng)性和夸張性，嘗試組合出生動(dòng)有趣的新卡通形象。 3、設(shè)計(jì)實(shí)踐 , 畫一畫 （1）在紙上畫出你心中的卡通明星，或?yàn)榭ㄍㄍ可夏阆矚g的顏色。 （2）用你喜歡的色紙剪貼出你喜歡的卡通明星（形象以基本形為主，要簡(jiǎn)單） （3）給你設(shè)計(jì)的卡通明星起名字，講一講他有什么特點(diǎn)或本領(lǐng)。 4、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。 欣賞中外卡通形象，了解卡通形象的造型與色彩特性，用自己的語言描述喜愛的卡通形象，用色彩進(jìn)行初步的卡通畫創(chuàng)作。 教學(xué)后記： 　　在此內(nèi)容的教學(xué)中，學(xué)生參與興趣濃，發(fā)言積極?；瘖y表演時(shí)學(xué)生的熱情達(dá)到高潮，學(xué)生繪聲繪色，配以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演與講故事，其他學(xué)生看得津津有味。繪畫比賽掀起另一個(gè)高潮，學(xué)生評(píng)畫積極，能大膽發(fā)表自己的感受。課堂中學(xué)生始終處于一種興奮狀態(tài)之中，但課堂難以做到動(dòng)靜有序，有的學(xué)生互相化妝，不知道怎樣與同學(xué)合作，需要教師引導(dǎo)。教學(xué)還需進(jìn)一步研究學(xué)生活動(dòng)的組織方式。 - 附送： 2019年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 卡通明星總動(dòng)員教案3 人美版 教學(xué)目標(biāo) ⑴知識(shí)與技能目標(biāo) 通過欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。 ⑵方法與過程目標(biāo) 啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。 ⑶情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。 ⑷結(jié)合教材與課標(biāo)，分析確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。 通過欣賞中外卡通形象，使學(xué)生初步對(duì)卡通做一理性上的了解。通過大家交流，使小朋友認(rèn)識(shí)更多的卡通形象，認(rèn)識(shí)到卡通形象的造型與色彩具有夸張性，并能通過自己的語言描述喜愛的卡通形象。初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通或以拼貼，重組等簡(jiǎn)單方式設(shè)計(jì)自己的卡通明星。 教學(xué)重點(diǎn) 通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛的卡通形象。 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。 簡(jiǎn)要說明你設(shè)定重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù) 讓學(xué)生用造型色彩的方式設(shè)計(jì)一幅卡通畫是本課的主要目標(biāo)所以也就是本課的重點(diǎn)，由于一年級(jí)的學(xué)生之前沒有快速創(chuàng)作卡通畫所以對(duì)他們來說制作過程會(huì)有一定的難度這個(gè)環(huán)節(jié)也就是難點(diǎn)了。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) ⑴組織教學(xué)、導(dǎo)入新課 師生相互問好，調(diào)整好課堂氣氛。 激趣引入 師：同學(xué)們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動(dòng)員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加。可是剛才來了兩位朋友，他們都說自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。） 學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn) 孫悟空屬于卡通形象，因?yàn)樗男蜗髷M人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。 提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？ 喜歡，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛打抱不平，是一個(gè)英雄人物。 誰愿意到前面來表演一下孫悟空？ 學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。 小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點(diǎn)，同時(shí)又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。 ⑵師生互動(dòng)、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)。 （一）運(yùn)用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化 1．師：同學(xué)們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會(huì)，他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它，看一看誰有辦法？ 2．出示課件 （教師根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)按課件） 同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大。 或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點(diǎn)，眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。 教師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，原來只要將“造型”“色彩”進(jìn)行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。 （二）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通形象的喜愛之情。 1．欣賞課件 師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國去看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？ (放課件：欣賞卡通王國錄像) 學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等 看完了以后感覺非?？蓯邸⑵?，想和他們一起玩耍?？ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲恕? 我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。 2．小組討論欣賞： 教師總結(jié)：同學(xué)們，老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考： （1）議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子？ （2）說一說你的卡通明星的故事？ （3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？ 3．學(xué)生討論回答、教師適時(shí)小結(jié)： 師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。 4．欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花： 引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。 啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng) 意 1、作業(yè)要求： 今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明星，可以給他起個(gè)名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。此外，還要提醒大家要抓緊時(shí)間制作。 2、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生在制作時(shí)老師要指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)，綜合卡通形象擬人化、造型夸張、色彩鮮艷特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力來設(shè)計(jì)卡通明星形象。 ⑷展示、評(píng)價(jià)與小結(jié) 展示卡通明星作品，并為它配音，表演。 2、小結(jié) 教師小結(jié)；同學(xué)們，通過本結(jié)節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對(duì)那些知識(shí)比較感興趣呢？老師非常想了解，課后可以和老師一起交流。