2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 6.小數(shù)的加法和減法（第1課時）小數(shù)加減混合運(yùn)算習(xí)題 新人教版.doc

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2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 6.小數(shù)的加法和減法（第 1課時）小數(shù)加減混合運(yùn)算習(xí)題 新人教版 一、口算 　　2.6＋l.4＝ 　　1.9＋ 0.8l＝ 0.58＋0.42＝ 　1.63—1.23＝ 　　0.9－0.25＝ 　9.9—0.01＝ 　4—2.3＝ 　　3.2一1.7＝ 　　7.05－0.05＝ 　0.78—0.38＝ 3.5十5.5＝ 　5.5—3.9＝ 　　二、用豎式計(jì)算并驗(yàn)算 　　8.42＋9.48＝ 42.56＋3.124＝ 91.26－30.35＝ 　　 驗(yàn)算： 驗(yàn)算： 驗(yàn)算： 　　15.6十0.237＝ 80－52.l＝ 7.35—1.41＝ 　　 驗(yàn)算： 驗(yàn)算： 驗(yàn)算： 　　三、用小數(shù)計(jì)算 　　2噸50千克十630千克 5米80厘米十4米15厘米 5元6角十8元3角 　　四、選擇題 　　1.用“米”作單位計(jì)算，“ 8米6厘米十5米60厘米”的正確算式是（ ）。 　　 A.8.6＋5.6 B.8.06＋ 5.06 C.8.06＋5.6 　　2.減數(shù)增加5.6，被減數(shù)不變，差（ ）。 　　A.增加5.6 B.減少 5.6 C.不變 　　3.兩個小數(shù)相加，一個加數(shù)增加0.7，另一個加數(shù)減少3.6，和（ ）。 　　A.增加4.3 B.增加 2.9 C.減少2.9 　　4.8.48－（0.65＋3.48）＝（ ） 　　A.8.48－0.65＋3.48 B.8.48－3.48－ 0.65 C.8.48－3.48＋0.65 　　五、下面各題怎樣算簡便就怎樣算 　　18.51－9.03－0.97 32＋6.4十68十3.6 15.5十26.5一20.4 　　1O.27十0.4－8.27 24.6一3.98十5.4－6.02 64.3一18.75十15.7一11.25 　　六、解決問題 　　1.甲、乙兩個工程隊(duì)共同安裝一條燃?xì)夤艿?，甲?duì)每天安裝 62.5米，乙隊(duì)每天安裝 77.2米，10天完成任務(wù)。這條燃?xì)夤艿烙卸嗌倜祝? 　　2.水果超市第一天賣出櫻桃67.3千克，比第二天賣的多18.8千克，第三天賣的比前兩天的總和少30.8千克。第三天賣了多少千克櫻桃？ 　　3.有甲、乙兩箱貨物共重24.72千克，甲箱重15.3千克。甲箱比乙箱重多少干克？ 參考答案 　　一、口算 　　略 　　二、用豎式計(jì)算并驗(yàn)算 　　17.90 45.684 60.91 　　15.837 27.9 5.94 　　三、用小數(shù)計(jì)算 　　2.050＋0.630＝2.680（噸） 　　5.80＋4.15＝9.95（米） 　　5.6＋8.3＝13.9（元） 　　四、選擇題 　　1.A 2.B 3.C 4.B 　　五、下面各題怎樣算簡便就怎樣算 　　8.51 110 21.6 　　2.4 20 50 　　六、解決問題 　　1.（62.5＋77.2）10＝1397（米） 　　2.67.3＋18.8＋67.3－30.8＝122.6（千克） 　　3.15.3－（24.72－15.3）＝5.88（千克） 附送： 2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 6.小數(shù)的加法和減法（第 1課時）小數(shù)加減混合運(yùn)算教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫法. 2. 合作交流總結(jié)小數(shù)加減法的一般方法,理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，遷移類推能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加、減法筆算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“小數(shù)點(diǎn)對齊”也就是數(shù)位對齊的道理。 教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí)： 筆算：少先隊(duì)員采集中草藥，第一小隊(duì)采集了3735克，第二小隊(duì)來集了4075克．兩個小隊(duì)一共采集了多少克？ 讀題，用豎式解答．（一人板演，其他人在本上做） 說一說：整數(shù)加、減法的意義和計(jì)算法則。 二、探究新知 1．揭示課題：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)小數(shù)加、減法。 2．情境設(shè)置：同學(xué)們交過電話費(fèi)吧，小蘭家一月份的電話費(fèi)是37.35元，二月份的電話費(fèi)是40.75元，兩個月一共交電話費(fèi)多少元？ 1）學(xué)生自主列去式計(jì)算，有問題可以同桌討論（一人板演，其他人在本子上做） 2）教師提問：得數(shù)是78.10末尾的0怎么處理? 3）學(xué)生計(jì)算后引導(dǎo)學(xué)生說一說,豎式計(jì)算37.35+40.75時先做什么,再做什么? 4）小組討論：例1與復(fù)習(xí)題比較有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 教師提示：小數(shù)加、減法的意義與整數(shù)加法的意義相同，也是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算。（板書：小數(shù)加法的意義） 練一練：12.03+0.875 試算,二個人在黑板上板書,老師也板書： 12.03 + 0.875 大家發(fā)表意見,總結(jié)小數(shù)加法的計(jì)算法則及計(jì)算技巧（小數(shù)點(diǎn)對齊、小數(shù)點(diǎn)對齊有什么意義？） 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：小數(shù)加法與整數(shù)加法在計(jì)算上有什么相同的地方？怎么計(jì)算小數(shù)加法？ （由整數(shù)加法類推學(xué)習(xí)小數(shù)加法，由直觀到抽象，學(xué)生易理解、易掌握，再由遷移法對小數(shù)減法進(jìn)行推導(dǎo)） 出示例一的后一問：二月份經(jīng)一月份多交多少元電話費(fèi)？ 1) 同桌討論（二人板演，其他人在本子上做） 2) 得數(shù)3.40后現(xiàn)的0怎么處理? 3) 引導(dǎo)學(xué)生說一說,用豎式計(jì)算40.75-37.35時,先做什么,再做什么,最后做什么? 練一練：7.81-4.075 1）教師提問：這道小數(shù)減法式題被減數(shù)的千分位上沒有數(shù)，計(jì)算時怎么辦？ 大家討論，發(fā)表意見。 2）學(xué)生嘗試：二人板演，其他在本子上做，教師巡視指導(dǎo)。 教師最后說明：被減數(shù)千分位上沒有數(shù)可以添“0”再減，也可以不寫“0”，把這一位看做“0”來計(jì)算，以后計(jì)算時，遇到這種情況也可以這樣處理。 3）大家發(fā)表意見，總結(jié)小數(shù)減法計(jì)算法則及計(jì)算技巧。 4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：小數(shù)減法與整數(shù)減法在計(jì)算上有什么相同之處？ 3．觀察，總結(jié)小數(shù)加、減法的計(jì)算法則。 1) 小組合作交流，觀察，總結(jié)。 2) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：進(jìn)行小數(shù)計(jì)算時先干了什么（列豎式），列豎式應(yīng)注意什么？（小數(shù)點(diǎn)對齊）；對于計(jì)算的結(jié)果，當(dāng)小數(shù)末尾有0時，是怎么樣處理的（去掉末尾的0） 三、課堂練習(xí) 1．練習(xí)課本P97的“做一做”題目 小數(shù)加、減計(jì)算很容易出錯，你有什么辦法知道自己做對了嗎？ 2．生活實(shí)踐題 老師身高1.59米,凳子高0.64米,老師申在凳子上能摸到2.4米處的獎狀嗎? 四、全課小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)了什么？誰能說到點(diǎn)子上？這節(jié)課你要囑咐大家要注意什么？ 五、布置作業(yè)。 課后反思：