2019年(秋)三年級數(shù)學上冊 3.3 長方形和正方形周長的計算教案 蘇教版.doc
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2019年(秋)三年級數(shù)學上冊 3.3 長方形和正方形周長的計算教案 蘇教版教學內(nèi)容:教科書第41-42頁。教學目標:1. 探索長方形和正方形周長的計算過程,并掌握長方形和正方形周長的計算方法。2通過觀察 、測量和計算等活動,在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。3在學習活動中體休現(xiàn)實生活里的數(shù)學,發(fā)展對數(shù)學的興趣,培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。教學重點:掌握長方形和正方形周長的計算方法。教學難點:掌握長方形和正方形周長的計算方法。教學準備:課件教學課時:1課時教學過程:一、創(chuàng)設情境,提出問題。1同學們,你們喜歡打籃球嗎?一定很熟悉籃球場吧!2出示教材第41頁例題的,讓學生仔細觀察。提問:從圖中你知道了什么?(這幅圖畫的是籃球場,體育老師地四周劃上線,籃球場地是長方形的,長28米,寬15米)請你提出數(shù)學問題?;@球場的周長是多少米?二、自主探索,解決問題。1教學例題。(1)提問:籃球場是什么形狀?請指出籃球場的周長?求籃球場的周長就是求什么圖形的周長?怎樣才能計算出這個長方形籃球場的周長呢?(2)自己動手算一算。(3)在小組里說一說自己的算法,并說明這樣算的理由,然后選出代表在全班進行交流。算法可能有:(1)28+15+28+15=86(米) (2)28+28+15+15=86(米) (3)28256(米) 15230(米) 56+3086(米) (4) 28+1543 (米) 43286 (米)(4)提問:你喜歡是哪一種求長方形周長的計算方法為什么?你認為求長方形的周長需要知道什么條件,怎樣計算?2教學“試一試”。(1)出示題目:一個正方形手帕的邊長是25厘米,它的周長是多少?(2)學生試做。計算方法可能有:(1)25+25+25+25=100(厘米) (2)254=100(厘米)(3)在小組內(nèi)說一說你是怎樣做的,你哪一促種算法?三、鞏固練習,拓展應用。1做“想想做做”第1題。獨立做題,在班內(nèi)共同訂正。2做“想想做做”第2題。獨立做題,在班內(nèi)共同訂正。提問:做這兩題時,你們先干什么?又干什么?從這里可以看出要求長方形的周長需要什么條件?求正方形的周長呢?3做“想想做做”第3、4題。獨立做題,在班內(nèi)共同訂正。追問:做這兩道題時你是怎樣想的?你為什么分別求長方形的周長和正方形的周長?四、全課總結(jié)。提問:這節(jié)課你有什么收獲?告訴大家好嗎?附送:2019年(秋)三年級數(shù)學上冊 4.1 整十整百的數(shù)除以一位數(shù)的口算教案 蘇教版課題整十數(shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算課型新授第幾課時1課時教學目標(三維)1.在理解算理的基礎上,初步掌握整十數(shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法,能正確、迅速地進行口算。2積極參與數(shù)學學習活動,養(yǎng)成認真口算和檢查的良好習慣。教學重點與難點教學重點:掌握整十數(shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。教學難點:理解整十數(shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算算理。教學方法與手段教授法課件使用教材的構(gòu)想本節(jié)課除了教材安排的口算外,還增加了估算內(nèi)容。估算不僅是一種知識的拓展,也是整十數(shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的實際運用。教師行為學生行為(活動)課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一、 復習導入。1、口答:20里面有( )個十,46里面有( )個十和( )個一,70里面有( )個十。2、解決問題:把18支鉛筆平均分給3個班,每個班分得幾支?二、 新授。1、教學整十數(shù)除以一位數(shù)。出示例1情境圖。談話:從題中你了解到哪些信息?怎樣列式求每班分得多少支?(603)提問:603結(jié)果是多少?你是怎樣想的?談話:自己選擇一種方法,把603的算法再說一遍給同桌聽。小結(jié):口算整十數(shù)除以一位數(shù),可以把被除數(shù)看成幾個十,再想一想這幾個十除以除數(shù)等于多少個十;也可以用被除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù),商是幾,最后算得的結(jié)果就是幾十。2、教學整百數(shù)除以一位數(shù)。出示“試一試”6003=小結(jié)計算方法。口答學生獨立思考,交流算法。方法預設:(1)3個20是60,60除以3等于20; (2)6個十除以3得2個十,是20;(3)63=2,603=20。學生獨立完成后,匯報交流。教師行為學生行為(活動)課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果3、教學幾百幾十除以一位數(shù)。出示例2,學生讀題。談話:怎樣列式?你能口算嗎?小結(jié)方法:口算幾百幾十除以一位數(shù),可以把被除數(shù)看成幾十幾個十,再想幾十幾除以除數(shù)等于多少個十;也可以用被除數(shù)百位和十位上的數(shù)除以除數(shù),商是幾,最后算得的結(jié)果就是多少個十。三、鞏固練習1、第1題。2、第2題。3、第3題。4、第4題。5、第5 題。 引導學生聯(lián)系生活實際探究解決問題的辦法。6、第6題。 四、課堂小結(jié) 提問:這節(jié)課你有什么收獲?小組交流,匯報交流結(jié)果。方法預設:(1)把120看作12個十,12個十除以3得4個十,是40;(2)123=4,1203=40。說一說每組題在計算上的聯(lián)系與區(qū)別,幫助形成算理。指名學生口算,說說想法。學生獨立連線,集體訂正交流。學生獨立完成,同桌互相檢查。列式計算,然后組織交流。學生列式計算,交流評價。當 堂 檢 測 設 計口算602= 802= 6002=8002= 162= 248=1602= 2408= 3507=補充設計作 業(yè) 設 計填空:1、630里面有63個( )。2、6307=( ),把630看作63個( ),63個( )除以7得( )個十,就是( )。板書設計整十數(shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算603=20(支)方法一:因為203=60,所以603=20。方法二:63=2,去掉1個0,在末尾添1個0。教 學 反 思- 配套講稿:
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