2019年一年級美術(shù)上冊 玩泥巴教案 蘇少版.doc

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2019年一年級美術(shù)上冊 玩泥巴教案 蘇少版 一、學(xué)情分析 泥巴是孩子喜歡用來玩耍的自然材料，可塑性強(qiáng)，并且充滿著大自然的氣息。因此，以它作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣，滿足孩子天生好動(dòng)好玩的需要，還可以通過游戲活動(dòng)激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方面的能力。并藉游戲活動(dòng)認(rèn)識大自然中的資源及用途。 　　本課教材通過展示學(xué)生進(jìn)行玩泥巴游戲時(shí)的歡快場面和玩法、探究的問題、衛(wèi)生習(xí)慣的要求等圖文資料，向師生呈現(xiàn)出一種以趣味性、探究性、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式為考慮的教學(xué)思路。 2、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。 難點(diǎn)：感受、探索泥性及口頭發(fā)表。 3、 教學(xué)準(zhǔn)備 1、 讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩泥 2、 老師準(zhǔn)備好各種玩具（如：小屋、水果、動(dòng)物） 四、課時(shí) 2課時(shí) 五、教學(xué)內(nèi)容 蘇教版美術(shù)第一冊第九課《太陽、月亮你們好》P16-P17 六、教學(xué)流程 第一課時(shí)： 一、導(dǎo)入新課 1、 讓學(xué)生了解泥巴的可塑性。 2、 讓學(xué)生初步了解雕塑，就是立體的，多個(gè)方位都可以感覺到漂亮。 3、 給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑，讓學(xué)生說說還看見過什么雕塑。 二、要求學(xué)生隨便玩泥巴。 第二課時(shí)： 一、開始讓學(xué)生做點(diǎn)正方形、三角形、園形~~~ 二、讓學(xué)生組合這些形狀 1、 要有自己的想法 2、 要有大小變化 三、讓學(xué)生開始自己想象 1、 做一些小屋、水果之類的東西 2、 啟發(fā)學(xué)生做一些難一點(diǎn)的東西 四、和一些不會(huì)做的學(xué)生一同做。 五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。 七、小結(jié)與評價(jià) 學(xué)生的想象力很豐富，泥巴是孩子喜歡用來玩耍的自然材料，可塑性強(qiáng)，并且充滿著大自然的氣息。 8、 教學(xué)反思 九、板書設(shè)計(jì) 玩泥巴 正方形、三角形、園形 小屋、水果 附送： 2019年一年級美術(shù)上冊 畫聲音標(biāo)準(zhǔn)教案 蘇少版 【教學(xué)背景】 1、 面向?qū)W生：小學(xué) 學(xué)科：美術(shù) 2、 課時(shí)：第一課時(shí) 3、 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：有關(guān)聲音的錄音、范畫、繪畫工具 學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等 【教學(xué)課題】 蘇教版小學(xué)美術(shù)第一冊第16課《畫聲音》 【教材分析】 本課是表現(xiàn)感知的繪畫訓(xùn)練。感知是認(rèn)識客觀世界的開端，也是心理過程的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。本課通過讓學(xué)生對各種聲音的聽覺感受、心理感受、引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)創(chuàng)造。作業(yè)時(shí)候不僅要讓他們敢于畫出聲音，還要讓他們感覺到自己作品的美感。同時(shí)在作畫過程中培養(yǎng)孩子人性中最真實(shí)的感受性，訓(xùn)練他們的想象力，讓孩子們在自由作畫中盡情揮灑他們的奇特感受和獨(dú)特的美術(shù)語言表現(xiàn)力。 本課的教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，感受聲音的獨(dú)特魅力，對自身的聽覺進(jìn)行初步的關(guān)注和了解。 技能目標(biāo)：能用各種材料和工具，以不同的點(diǎn)、線、色、形表達(dá)不同聲音。 情感目標(biāo)：感知大自然的各種聲音，激發(fā)他們熱愛生活的創(chuàng)作情感。 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能用各種材料和工具利用點(diǎn)、線、面、色彩來表現(xiàn)各種各樣的聲音。 教學(xué)難點(diǎn)：聲音的表現(xiàn)與自我感覺、自我意識結(jié)合在一起。 【教學(xué)方法】 課件播放，談話引導(dǎo)法、觀察演示法、小組合作法、自主探究法、交流展示法 【教學(xué)過程】 準(zhǔn)備：教學(xué)組織 1、組織教學(xué)：看看那個(gè)同學(xué)表現(xiàn)最好？發(fā)笑臉貼章 2、師生問好 (一)感知體驗(yàn) 1、激趣導(dǎo)入，設(shè)疑創(chuàng)作： 師：同學(xué)們，今天，老師要帶你們?nèi)ヮI(lǐng)略一下大自然中最美的畫卷。不過我們不是用眼睛去看 ，而是用耳朵去“看”，閉上眼睛，看你都能聽到什么，看到什么。 2、播放輕音樂《鳥語花香》純音樂，引導(dǎo)學(xué)生聽其中不同的鳥叫聲、飛翔聲，感受各種聲音。 師：現(xiàn)在請同學(xué)們，嘗試畫一下，看你能不能用點(diǎn)、線、面把聲音畫下來？ 只有1分鐘 時(shí)間 3、師：這聲音好聽嗎？如果聲音可以有顏色，你感覺剛才聽到的聲音是什么顏色？要是用畫出來，你會(huì)用什么樣的線條畫出來呢？ 生： 4、學(xué)生嘗試畫 （拿一兩幅學(xué)生作品展示） 師：從同學(xué)們的作品可以看出，聲音是可以畫下來的。 揭示課題——畫聲音（板書課題：畫聲音） （二）講授新課，比較感受 1、線條、形狀的表現(xiàn)形式 師：生活中有那么多的聲音，我們該怎么把不同的聲音進(jìn)行合理的表現(xiàn)呢？ 1）、介紹學(xué)生作品《外公的呼嚕聲》讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)點(diǎn)線面的靈活運(yùn)用。 2）、比較理解： 欣賞作品《夏天小蟲的叫聲》《喝彩聲》，先不告訴作品名稱，能不能猜出是什么聲音？ 播放小蟲的叫聲，讓學(xué)生邊聽邊仔細(xì)觀察，小蟲的叫聲應(yīng)該是那幅？ 師：原來線條和各種不同的形狀都能表現(xiàn)不同的聲音。 2、顏色的表現(xiàn)形式 1）欣賞荷蘭畫家作品《喧鬧聲》 A：它哪里比較好看呢？ B：原來除了線條和形狀，顏色也是很重要的；把整張紙畫的滿滿也特別重要。 師：那你知道他表現(xiàn)的什么聲音？你是怎么看出來的？ （亂七八糟呢、無規(guī)則，顏色多） C：能告訴我他為什么用那么多紅、黃顏色？ 師：原來紅、黃顏色給我們一種這樣的感覺。 3、巧妙地構(gòu)思、表現(xiàn) 師：你們知道消防車滅火時(shí)有什么聲音？請大家仔細(xì)聽聽。播放消防車聲音 師：誰能模仿一下？（1人模仿） 師：原來滅火時(shí)有這樣的聲音，看看這意大利畫家 巴拉 怎么來表現(xiàn)這種聲音的呢 師：他畫面上為什么會(huì)出現(xiàn)紅色和藍(lán)色呢? 師：這一圈一圈的又是什么意思呢？ 師：他真厲害，把噴水的聲音和水與火的顏色巧妙結(jié)合起來。 你是怎聽出來？ 師：大家的聲音感覺真好，原來聲音是有變化的，不同的聲音給人的感覺不一樣 （三）、思維拓展、樂趣創(chuàng)作 1、生活當(dāng)中有很多很多聲音，你最喜歡，最討厭什么聲音？怎么把它表現(xiàn)出來呢？ 現(xiàn)在請小組討論一下。 2、你們組準(zhǔn)備畫什么聲音，怎么畫呢？（每組一個(gè)代表） 師：說的真好，老師相信你們畫的很好。 (四)、作業(yè)要求： 可以畫你喜歡的、討厭的、有趣的、無聊的?？梢杂盟使P，水粉畫、油畫棒，要畫滿?？梢詢扇撕献鳌？纯凑l畫的聲音最好，又最形象。 (五)、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) (六)、展示作業(yè)，課堂小結(jié) 1、看誰能第一個(gè)猜出來他畫的什么聲音？ 學(xué)生自評、相互評，師點(diǎn)評 2、總結(jié)本課內(nèi)容 生活中還有很多聲音值得我們?nèi)ケ憩F(xiàn)，我們要學(xué)會(huì)用畫筆把這些聲音畫出來，讓我們的生活更加美麗多彩。 板書設(shè)計(jì) 畫聲音 表現(xiàn)形式：點(diǎn)、線、面 示范作品 顏色 【教學(xué)反思】 《畫聲音》是美術(shù)第一冊第16課，是一堂內(nèi)容比較抽象的美術(shù)課。本課難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生用點(diǎn)、線、色彩的形式恰當(dāng)表現(xiàn)出自己對各種聲音的體驗(yàn)。從心理學(xué)角度講，美術(shù)與聲音易形成色、聽聯(lián)覺，聲音有很多的呈現(xiàn)形式，高低起伏、強(qiáng)弱對比、節(jié)奏快慢、激烈柔和……聲音還有豐富的感情色彩：歡快、悲傷、安靜、激動(dòng)、瘋狂、嘈雜……用繪畫的形式來表現(xiàn)聲音，首先要找到聽覺與視覺的契合點(diǎn)。我在課堂上采用了分析范作，學(xué)習(xí)借鑒，利用課件中的聲音文件，讓學(xué)生感受范作所表現(xiàn)的真實(shí)印象。在說“畫”中發(fā)覺聲音的感情，找找不同的色彩、點(diǎn)線形表達(dá)的感情等一些小技巧來解決教學(xué)難點(diǎn)，將藝術(shù)通感在課堂中有了很好的體現(xiàn)運(yùn)用。