2019年六年級語文上冊 期末測試題 魯教版.doc

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2019年六年級語文上冊 期末測試題 魯教版 班級 姓名 成績 第一大題：基礎(chǔ)知識 一、看拼音寫詞語。12分 lin dāo hūn yōnɡ n shā qun hnɡ rnɡ qi （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） kuān sh piān p wū rǔ bō li xinɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xiū s pān dēnɡ （ ） （ ） 二、把成語補充完整。6分 脫（ ）而出 大名（ ）（ ） 神（ ）莫（ ）（ ）（ ）古今 鑼鼓（ ）天 感人（ ）（ ） （ ）牽（ ）繞 （ ）（ ）不安 三、 按要求，照樣子，寫成語：6分 濃妝淡抹（反義詞）：（ ）、（ ）、（ ）、 無影無蹤（ ABAC ）：（ ）、（ ） 、（ ）、 四、在下面詩句中填上花名。4分 1.春色滿園關(guān)不住，一枝（ ）出墻來。 2.接天蓮葉無窮碧，映日（ ）別樣紅。 3.兒童急走追黃蝶，飛入（ ）無出尋。 4.竹外（ ）三兩枝，春江水暖鴨先知。 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。14分 （1）“空氣是那么( )，天空是那么( )，使我總想 ( )，表示我 ( )?！睆倪@句體會出草原天的特點是 ( )。（《草原》） （2）“每一個舞姿都 ( )，每一個舞姿都( )，每一個舞姿都是( )，每一個舞姿都( )，使人嘆為觀止?！边@一排比句寫出了安塞腰鼓“好”在有( )。（《安塞腰鼓》） （3）陸游是南宋愛國詩人，他臨終前的遺憾是“ ( )，( ) ”； （4）《輪椅上的霍金》這篇課文主要向我們介紹了 國著名科學(xué)家史蒂芬霍金，他被稱為“( )”，他的科學(xué)著作 ( )在全世界擁有無數(shù)的讀者。像他這樣身殘志堅的人還有：( )、( )。 （5）《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的，( )。它同（ ）、（ ）、（ ）被稱為我國四大民間故事。 （6）詹天佑在開鑿隧道時，因為居庸關(guān)（ ） ，他采用了（ ）；而八達嶺隧道因為（ ），所以采用了（ ） 。 （7）兩耳不聞窗外事，（ ）。欲知天下事，（ ） 。（ ）便于思索，（ ）便于記憶。初讀好書，（ ） ；重讀好書，（ ）。處處留心皆學(xué)問，（ ）。 六、判斷下面說法是否正確。4分 （1）“戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲”中的“戰(zhàn)國”是我國古代的一個國家。 ( ) （2）“人多勢眾、懸梁刺骨、奮不顧生、富麗堂煌”這四個成語中有三個錯別字。 ( ) （3）“四海之內(nèi)皆兄弟”中的“兄弟”應(yīng)該讀“xiōng d”。 ( ) （4）《安塞腰鼓》給我們呈現(xiàn)出了“靜—鬧—靜”的完整的腰鼓表演過程。 ( ) 七、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。4分 （1）（ ）趙國武有廉頗，文有藺相如，（ ）秦國不敢侵犯。 （2）藺相如避讓廉頗的車子，（ ）怕他，（ ）為了趙國的利益。 （3）（ ）廉頗和藺相如鬧翻，秦國（ ）會乘虛而入。 （4）（ ）廉頗怎么侮辱藺相如，藺相如（ ）采取忍讓的態(tài)度。 八、語言實踐：4分 1.你最喜歡的一本書（或電視欄目）是 （ ），喜歡的理由是 （ ）。 2.學(xué)校召開運動會，需各年級組成一個方陣參加開幕式，你有幸被老師選中了，當(dāng)你回家吧這個消息告訴媽媽時，媽媽卻給你潑了一盆“冷水”。 媽媽可能會說： 。 你是這樣解釋的： 。 第二大題：閱讀題。（35分） 一、《把我的心臟帶回祖國》片斷 他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國呀！”肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿了眼眶。他鄭重地從老師手里接過了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。 （1）用“√”給加點字選擇正確的解釋。 ①疾馳：（ ） A.根 B.快 C.病 ②彌漫：（ ） A.水溢出來 B.滿，遍 C.沒有限制 （2）這段話寫了三個場景，分別是：詠唱送別曲→ → 。 （3）填空。埃斯內(nèi)爾送給肖邦的“特殊禮物”是指 （ ），老師送給肖邦這個禮物的目的是 （ ） 二、《禮物》 教師節(jié)前，同學(xué)們都在想：送什么禮物給老師才是最好的呢？ 教師節(jié)前一天，二（2）班的講臺上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。 開門了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺走去……她看見了那小山似的禮物，臉上的笑容頓時消失了。 “同學(xué)們，這些東西都是誰送的？”刷，刷刷……四十幾只小手舉了起來。 “好，請放下?！焙卫蠋煹拖骂^，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了，捏起一個1毛錢的硬幣。 “這是誰的1毛錢？”她抬起頭問。 一個胖胖的女孩站了起來，下巴快貼到胸脯上去了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，它是今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺上了?！? 這時，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：您對我的關(guān)懷是無微不至的，但十分對不起您，因為我的進步總是不大。何老師，教師節(jié)快到了，我一定改掉不按時完成作業(yè)的毛病，請您相信我吧。李冬冬?！焙卫蠋熌钪?，充滿了驚喜。 “同學(xué)們，請把你們的禮物都拿回去吧，我只留下這封信和這枚1毛錢硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物！” （1）請在短文中找出下列詞語的近義詞。 霎時（ ） 體貼入微（ ） （2）請用“—————— ”畫出與文中最后一句相照應(yīng)的句子。 （3）本文的主要內(nèi)容是什么？請選擇正確答案序號。（ ） A.教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。老師把禮物都退回去了。 B.教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。老師收下了，并教育大家向李冬冬和小女孩學(xué)習(xí)。 C.教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。何老師只留下了李冬冬表決心的信以及一個小女孩在路上撿到并交公的1毛錢，何老師覺得這才是同學(xué)們送給老師最好的禮物。 （4）“她看見了那小山似的禮物，臉上的笑容頓時消失了?！闭埪?lián)系上下文寫寫何老師當(dāng)時在想些什么？ 。 （5）請聯(lián)系上下文，寫出你對“我只留下這封信和這枚1毛錢硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物”的理解。 。 第三大題 習(xí)作（40分） 新的一年來到了，過去的一年里你在學(xué)習(xí)上、或其他方面都有哪些收獲？你的收獲是怎樣得到的？請以《收獲》為題寫一篇作文。字數(shù)不少于460字。 附送： 2019年六年級語文上冊 期末試卷一 北師大版 班級 姓名 成績 一、詞海拾貝（請看拼音，寫詞語）。 png b　 zǔ zhu ku wǔ ji nn shēn o （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 二、火眼金睛，辨字組詞。 慨（ ） 詢（ ） 巒（ ） 嫌（ ） 逾（ ） 概（ ） 殉（ ） 戀（ ） 歉（ ） 愈（ ） 三、填成語，猜謎語。 　 先把成語填完整，再把所填的字按橫向的順序連作謎面，打一動物。 　 （ 　?。┽樢€　 （　?。┥咸砘ā　。ā　。┕谇莴F 　 張冠李（ ） 　 （　?。╊伇∶　。ā　。┭郧烧Z 　 （　　）苦連天　　 （　?。┠苛巳弧　。ā　。〇|擊西 　 （ 　　）天動地　 （　?。R奔騰　　（　?。┯鲬魰浴　　　? 這種動物是（　　　?。? 四、在下面的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 1．（ ）大事小事，他做起來（ ）是那么認真。 2．（ ）這里是缺水地區(qū)，（ ）人們對水格外珍惜。 3．（ ）人類大肆砍伐森林，（ ）會破生態(tài)平衡，影響人類的生存環(huán)境。 五、句子加工廠（請按要求寫句子）。 更多免費資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)lspjy 課件|教案|試卷|無需注冊 1．周總理在工作。（擴句） 2．我們懷著激動的心情拜訪了著名作家賈平凹。（縮句） 3．我們勝利了，大家露出了喜悅的心情。（修改病句） 4．難道我沒權(quán)漠視他的痛苦嗎？（改為陳述句） 5．春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。（改寫成擬人句） 六、課內(nèi)外對對碰。 1．看見奔騰不息的黃河之水，此刻，我聯(lián)想到的詩句是： 。由于人們的破壞，清清的河水失去了最初的靈秀清澈，成了一條真正的“黃河”，請你為黃河寫一條廣告語，號召人們行動起來保護我們的母親河。 2．通過課文學(xué)習(xí)，我認識了 周總理， 的桑娜，排球名將 。感受方記筆下《 》的美景。 3．“歲寒三友”指的是 、 、 ，它們象征了 的精神。 4．不要把善良從 擠走，更得嚴防 。給道德以 的地位，給每一件好事以 ；讓每一天成為一項 ，面對著它，我應(yīng)當(dāng) ；給別人 ， ，不要擠， ！ 5．目前，中國正在為舉辦 年的夏季奧運會而積極努力。中國體育健兒在奧運會上勇于拼搏，碩果累累。你能寫出四位中國奧運會冠軍和他（她）從事的項目嗎？ 七、我的視角（請任選一題作答） 1．本學(xué)期第二單元的綜合活動是“排演小話劇”，你們小組編寫的劇本叫什么名字？請寫寫你參加演出時的感受。 2．本學(xué)期第八單元的綜合活動中，哪些關(guān)于松竹的詩句、對聯(lián)或繪畫給你留下深刻的印象？為什么？請舉例說明。 八、閱讀快樂堡。 將心比心 ⑴“簡直受不了。要命！” ⑵朋友在電話那頭感慨萬千地抱怨受不了爸媽的嘮叨。 ⑶“他們?yōu)槭裁纯偛焕斫馕业南敕ǎ易鍪裁此麄兌家獓Z叨。太不體諒人了?！? ⑷“是這樣的啦。代溝！” ⑸“太對了！” ⑹你一言，我一語，講了大概半個鐘頭，終于在“理解萬歲”的高呼聲中掛上了電話。 ⑺“講什么講了這么久？”媽媽問我。 ⑻“怎么？電話也不能打了？”大概是剛才那激昂情緒的余波還未散盡，我冒出這么一句話來，轉(zhuǎn)身進了房間。 ⑼媽媽沉默了。 ⑽晚上，書桌前仍送來半杯牛奶，溫?zé)岬模瑡寢屗蛠淼?。媽沒說話，出去了。平時她總要問一兩句的。 ⑾我意識到我犯了錯，剛才的話或許傷了媽媽的心。可是，媽媽還是送來了牛奶。 ⑿那一霎，我感到濃濃的母愛。 ⒀回想那一幕幕母愛的片斷：風(fēng)雨中送傘的母親，病榻前照料的母親，上學(xué)途中護送的母親，比賽場外等候的母親……她的一舉一動無不牽動著那顆愛女之心。 ⒁回想，當(dāng)母親為了讓我添一件衣服而嘮叨時，無非是怕我著涼；回想，當(dāng)母親為了不讓我看電視而嘮叨時，無非是怕影響成績；回想， ；回想，母親嘮叨過的一切事情，竟無一不牽動那顆愛女之心。 ⒂“時間不早了，收拾了準(zhǔn)備睡吧！”她忍不住又嘮叨：“睡晚了明天起不來，會影響學(xué)習(xí)的?！? ⒃我突然想到，嘮叨居然是母愛的表達。 ⒄我順從地照辦了。 ⒅月光從窗臺射進來，柔和的，像媽媽的手。 ⒆將心比心的想一想，我覺得爸媽真好。 ⒇將心比心，總是要求父母理解的子女，為什么不去體諒自己的爸爸媽媽？你會發(fā)現(xiàn)他們理解你其實比你理解他們多。 （21）將心比心，總是覺得父母對你不好的子女，為什么不先想想你對父母的愛有多少？你會發(fā)現(xiàn)他們給你的愛大大多于你對他們的愛。 （22）真的，將心比心地想一想，你會發(fā)現(xiàn)這一切…… 閱讀后思考并回答問題： 1．結(jié)合上下文，理解下面詞語的意思。 嘮叨—— 代溝—— 2．寫出下面詞語的近義詞、反義詞。 近義詞：抱怨——（ ） 照料—— （ ） 反義詞：激昂——（ ） 溫?zé)帷?（ ） 3．第⑿段中“一霎”表示 ，我知道還有 、 、 這樣幾個詞語和它表示的意思一樣。 4．給第⒇段中橫線的句子換個說法，與原文意思一樣： 5．給第⒁段空白處補上合適的內(nèi)容。 6．“嘮叨居然是母愛的表達?！苯Y(jié)合實際，說說你對這句話的理解。 7．讀了第⒁段中劃波浪線部分的句子，令人不禁想起唐朝詩人 的詩《 》中的一句，文中第（21）段是對這首詩中又一句最好的詮釋，請將這兩句寫出來： 。 九、習(xí)作七彩園。 同學(xué)們一定都很喜歡歇后語吧?？赡銈冎浪鼈兪窃趺础罢Q生”的嗎？當(dāng)你讀到“畫龍點睛、守株待兔、亡羊補牢”等成語時，一定會想到《畫龍點睛》、《守株待兔》、《亡羊補牢》的故事。其實，我們也可以憑自己豐富的想像力來編寫歇后語的背景故事。下面這些歇后語，請你讀一讀，選擇你喜歡的一個，演澤一個有趣的故事吧！題目自擬。 （1）老鼠想舔貓鼻子——找死 （2）馬尾巴串豆腐——別提了 （3）猴子吃辣椒——抓耳撓腮