2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 2.7 我是班級(jí)值日生教案 新人教版.doc

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2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 2.7 我是班級(jí) 值日生教案 新人教版 本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們的班級(jí)》的第三課。教材設(shè)置了四個(gè)情景活動(dòng)——“今天我值日”、“這種情況怎么辦”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解值日內(nèi)容，經(jīng)歷值日過程，培養(yǎng)熱愛集體、熱愛勞動(dòng)的情感。教學(xué)中，應(yīng)把重點(diǎn)放在幫助學(xué)生明確當(dāng)好值日生的意義，端正對(duì)值日勞動(dòng)的態(tài)度上。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1、知道值日的內(nèi)容； 2、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。 【過程與方法目標(biāo)】 通過游戲、小組討論、匯報(bào)交流等不同方法與同伴合作、交流，分享感受和活動(dòng)成果，從而體會(huì)值日的內(nèi)容與正確做法。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體和對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)的責(zé)任感； 2、形成學(xué)生愿意做好值日工作，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)的態(tài)度。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、知道值日的內(nèi)容； 2、知道當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生愿意做好值日工作，熱愛班集體，愿意為班級(jí)的榮譽(yù)做出自己的努力的態(tài)度。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件。 ◆ 教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入 1、多媒體出示圖畫（①課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明幾凈。） 2、提問：小朋友，你們知道是誰把教室打掃得干干凈凈的嗎？（值日生！） 3、說一說：在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會(huì)怎么樣？ 小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。那值日的具體工作是什么？怎樣才能當(dāng)好值日生呢？一起來學(xué)習(xí)第七課《我是班級(jí)值日生》吧！ 二、活動(dòng)探究新知 活動(dòng)一：今天我值日 1、這個(gè)學(xué)期開始，咱們班的同學(xué)都開始輪流值日了，你知道自己是哪一天值日嗎？你值日的時(shí)候做了些什么呢？ 由每個(gè)學(xué)生自己說出“我是星期（）值日，我做了（ ）?！? 2、在我們的班級(jí)中值日要做哪些事情？ 欣賞圖片：（掃地，擺桌椅，擦黑板，清理講臺(tái)，拖地，倒垃圾，公共區(qū)，整理好窗簾，關(guān)燈關(guān)門） 3、出示課件：認(rèn)真做值日 小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？說說自己是怎樣做值日的？ 小結(jié)：在做值日時(shí)，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時(shí)，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時(shí)，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑，以免把紙屑掉在地上。 4、為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？ 小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個(gè)人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 活動(dòng)二：這種情況怎么辦 1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第27頁。 2、提問：值日生值日時(shí)也會(huì)遇到難題，你們能幫幫他們嗎？ 3、活動(dòng)例答： （1）遇到亂拿亂放圖書的同學(xué)首先應(yīng)耐心勸說，告訴他們正確的做法。 （2）對(duì)于值日生的工作安排應(yīng)根據(jù)每位同學(xué)的不同情況合理調(diào)整，可以安排個(gè)子稍高的同學(xué)擦黑板。 （3）值日時(shí)也要注意盡量不影響其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)活動(dòng)等。 （4）對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)要如實(shí)記錄，不徇私情。 4、你值日的時(shí)候還遇到過哪些難題？說出來和大家一起交流吧。 小結(jié)：值日時(shí)難免遇到難題，作為值日生應(yīng)盡到自己的職責(zé)，嚴(yán)格遵守規(guī)定；其他同學(xué)更要理解配合值日生的工作，共同建設(shè)美麗班集體！ 活動(dòng)三：羊羊值日 1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第28頁。 2、想一想：你喜歡羊羊這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？ 3、活動(dòng)例答： （1）值日生不能決定一切，也要虛心聽取其他同學(xué)的意見。 （2）值日生是為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的，對(duì)待其他同學(xué)態(tài)度要親切。 （3）值日生要努力做好自己的本職工作。 （4）值日生要如實(shí)記錄班級(jí)情況，不能隨意對(duì)待。 4、拓展：辨是非升華認(rèn)識(shí) （圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么） ①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室； ②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵； ③小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水?！睆?qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。” ④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了； ⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。 小結(jié)：值日生是為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的，要愛勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)。 活動(dòng)五：夸夸我班的值日生 1、夸同學(xué)：在值日時(shí)，你特別佩服誰？他（她）是怎樣做的，讓你這樣佩服呢？ 2、學(xué)生交流：我覺得他好在哪里？【勤勞能干、不怕臟不怕累、樂于助人等】 3、請(qǐng)將你手中的值日小標(biāo)兵的獎(jiǎng)?wù)骂C發(fā)給他，并表達(dá)你對(duì)他的贊揚(yáng)吧。（學(xué)生寫名，頒發(fā)。） 4、小結(jié)：我們就要向身邊的這些“愛勞動(dòng)、關(guān)心集體、值日認(rèn)真的”優(yōu)秀值日生學(xué)習(xí)，向身邊的小榜樣學(xué)習(xí)，同學(xué)們，你看，下面的這些同學(xué)做的對(duì)嗎？ 5、（課件出圖片） 回答預(yù)設(shè)： 圖一：小男孩值日的時(shí)候，請(qǐng)媽媽來幫忙，這樣做是不對(duì)的。應(yīng)該自己的事自己做。 圖二：值日的時(shí)候不能拿著勞動(dòng)工具打鬧，這樣做既不安全，又會(huì)破壞工具。 圖三：勞動(dòng)的順序不對(duì)。掃地時(shí)，不能擦桌子，不然會(huì)將掃起的灰塵落到桌子上，費(fèi)力又費(fèi)時(shí)。應(yīng)該掃完地后，再擦桌子。 小結(jié)：看來同學(xué)們當(dāng)我們面對(duì)值日問題的時(shí)候都能明辨是非，我們應(yīng)該自覺做好值日生工作。希望大家以后能夠用自己的行動(dòng)去當(dāng)好值日生！ 三、課堂總結(jié) 同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了怎樣做值日，我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？最后讓我們伴著音樂一起朗讀兒歌吧：今天我要早早起，快步來到學(xué)校里。先拿笤帚掃掃地，再把桌椅拜拜齊，黑板擦得像玻璃，教師變得真美麗！ ◆ 教學(xué)反思 略。 附送： 2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 2.8 裝扮我們 的教室教案 新人教版 本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們的班級(jí)》的第二課。教材設(shè)置四個(gè)主題活動(dòng)——“他們的教室好在哪里”、“我們一起來設(shè)計(jì)”、“大家一起來動(dòng)手”和“我們的教室更漂亮了”，內(nèi)容分為兩大部分：一方面通過參觀別班教室引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教室的設(shè)計(jì)有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容；另一方面通過圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計(jì)新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置，具有感染力和說服力。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)到教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境； 2、掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。 【過程與方法目標(biāo)】 在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動(dòng)，給學(xué)生展示自己的想法和特長的舞臺(tái)，體驗(yàn)合作的重要性與快樂。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 1、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)； 2、形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。 【教學(xué)難點(diǎn)】 掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的技能。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1、教師準(zhǔn)備：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來布置教室的材料； 2、學(xué)生準(zhǔn)備：參觀學(xué)校里的其他教室，自由組成小組。 ◆ 教學(xué)過程 一、兒歌導(dǎo)入 1、出示兒歌《教室是我家》： 課桌是書包的家， 書包是課本的家， 課文是生字的家， 文具是鉛筆的家。 我們是教室的主人， 教室是我們的家。 （齊讀，激發(fā)情感） 2、聽了這首歌，同學(xué)們想到了什么？ 3、小結(jié)：教室就像我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，變得更好呢？讓我們用智慧用巧手來打扮教室，人人齊動(dòng)手。（出示課題，裝扮我們的教室） 二、活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知 活動(dòng)一：他們的教室好在哪里 （課前參觀其他班教室） 1、提問：小朋友，剛才，我們參觀了學(xué)校里其他教室，你喜歡其他班級(jí)的教室布置嗎？說說你喜歡的地方。 2、出示其他班級(jí)教室裝扮細(xì)節(jié)圖。 圖中的這些教室給你什么樣的感受？你愿意在這樣的班級(jí)中生活嗎？他們的教室好在哪里？ 3、學(xué)生思考回答。 4、活動(dòng)例答： （1）整潔干凈，有秩序有條理 （2）色彩鮮艷，圖片文字生動(dòng)活潑 （3）清新自然，有生活氣息 （4）課外讀物豐富，有文化氛圍 …… 活動(dòng)二：我們一起來設(shè)計(jì) 現(xiàn)在，你們?cè)僮屑?xì)看看我們的教室，覺得怎么樣？想不想把我們的教室打扮得更漂亮？讓我們一起來設(shè)計(jì)吧！ 過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點(diǎn)子？讓我們學(xué)著書中第31頁的小朋友，一起來出出主意。 1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？ 2、學(xué)生交流。 師歸納板書：教室里放些什么？ 教室里的角落怎么利用？ 班級(jí)的特色在哪里？ 我能做些什么？ 3、學(xué)生分成四人小組，對(duì)以上一至兩個(gè)問題進(jìn)行討論。 4、全班交流。 教室里放些什么？（書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品，小型動(dòng)植物、圖書、獎(jiǎng)?wù)碌龋n程表、作息時(shí)間表等） 教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭(zhēng)章園地等） 班級(jí)的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家） 我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來一盆花；我會(huì)畫畫，……） 小結(jié)：教室就是我們的家，對(duì)于這個(gè)“家”的設(shè)計(jì)，每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)。我們有問題，要商量；求大同，存小異。只有我們共同行動(dòng)，才能讓教室更美麗！ 活動(dòng)三：大家一起來動(dòng)手 大家提出這么多好的想法,真讓老師感動(dòng)。心動(dòng)不如行動(dòng)，那我們就以上節(jié)課所分的小組為單位，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮，一起動(dòng)手做做看吧！ 1、教師根據(jù)學(xué)生的特長指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)任務(wù)安排，合理分工，確定每個(gè)小組成員所承擔(dān)的工作。 2、各組根據(jù)本組的主題分工合作，進(jìn)行教室環(huán)境布置的實(shí)施活動(dòng)。 （1）首先把自己從家里帶來的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、花卉…… （2）確定板塊主題，動(dòng)手操作。 例如： A、作品展示欄：在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法等作品展示出來。我們?yōu)槠淦鹈倚形倚恪? B、榜樣欄：這一板塊，作為平時(shí)行為規(guī)范和其他在校情況的反映，每個(gè)星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，選出表現(xiàn)突出的學(xué)生，將其照片粘貼，照片下方附說明或感言，起到激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的作用。讓身邊的典型成為大家的榜樣，我們?yōu)槠淦鹈駱拥牧α俊? C、名人名言欄：這一板塊是以名人名言為主題，把名人照片或名人名言打印張貼在上面，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)而專門設(shè)計(jì)的。學(xué)生可自由選擇喜歡的名人名言，可以通過學(xué)生的自主選擇，從而起到激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生的作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。 D、閱讀欄：這一欄是專門針對(duì)學(xué)生利用課余時(shí)間豐富課外知識(shí)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生動(dòng)手寫出自己的讀書感悟，或?qū)W生在閱讀中摘抄的好詞、好句、好段等，將寫的好的學(xué)生作品張貼展示，讓墻壁真正地起到說話的作用。 E、圖書角：專門在教室后面的窗臺(tái)處設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生態(tài)園及圖書角，將學(xué)生從家里帶來的盆景和花卉陳列在那里，并提供多樣的圖書供學(xué)生選擇。 F、國學(xué)欄：結(jié)合我校的國學(xué)特色，在班級(jí)一面墻壁特設(shè)國學(xué)欄，將《弟子規(guī)》等國學(xué)相關(guān)內(nèi)容排版制作，張貼展示，讓學(xué)生隨時(shí)感受國學(xué)文化，使學(xué)生有民族自豪感。 3、教師巡視學(xué)生組內(nèi)交流情況，恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生鼓勵(lì)。 4、及時(shí)了解各組完成的情況，并提出修改和改進(jìn)的意見。 小結(jié)：裝扮我們的教室可真不是一件簡(jiǎn)單的事啊，但只要我們分工配合好，效率就會(huì)高呢！ 活動(dòng)四：我們的教室更漂亮了 1、欣賞成果 欣賞教室里的布置，看看我們的教室在你們這一雙雙小巧手的裝扮下，變得更加美麗，更加溫馨了！謝謝你們！ 2、最佳評(píng)比 每個(gè)小組的同學(xué)都很用心地裝扮了自己的活動(dòng)區(qū)，說說你最喜歡哪個(gè)區(qū)的設(shè)計(jì)，為什么？是由哪些同學(xué)設(shè)計(jì)布置的？ 示例：（1）我最喜歡“作品展示欄”了！在這面墻壁上，同學(xué)們好的繪畫作品，書法等作品都展示出來了。還有我的作品呢！ （2）我認(rèn)為“圖書角”是最棒的區(qū)！盆景、花卉和圖書一起陳列，豐富學(xué)生課外知識(shí)的同時(shí)，也給教室增添了不少的生機(jī)和活力！ （三）交流感受 1、小朋友，通過大家的勞動(dòng)，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說說坐在這樣的教室里，你有什么感覺？ 2、學(xué)生交流感受。 3、小結(jié)：教室變得真漂亮！我們以后還要定期裝扮它，讓它一直美下去！ 三、課堂總結(jié) 小朋友們通過動(dòng)腦想，動(dòng)口討論，動(dòng)手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛護(hù)好自己的教室，每個(gè)人都做班級(jí)的小主人。 ◆ 教學(xué)反思 略。