2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)第一單元相關(guān)鏈接《數(shù)字編碼》參考教案.doc

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2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)第一單元相關(guān)鏈接《數(shù)字編碼》參考教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)數(shù)字編碼，能夠在教師的引導(dǎo)下正確的解讀生活中常見(jiàn)的數(shù)字編碼。 2、引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)編參，體會(huì)數(shù)字編碼在生活中的廣泛應(yīng)用。 3、能自覺(jué)與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn)：正確解讀數(shù)字編碼。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生分組調(diào)查了解身份證號(hào)碼、郵政編碼、電話號(hào)碼、車(chē)牌號(hào)、門(mén)牌號(hào)、學(xué)籍號(hào)等。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題 1、出示主題圖：我市舉行“科技小發(fā)明”比賽，有25所學(xué)校1800名同學(xué)參加。同學(xué)們你知道參加比賽時(shí)胸前或背后都有個(gè)什么？ 2、生活中有許多地方用到了編碼。你都知道哪些地方用到？怎樣給每個(gè)學(xué)生編一個(gè)參賽號(hào)碼呢？ 學(xué)生交流，參加比賽有自己的--號(hào)碼。學(xué)生舉例。學(xué)生討論。 在與小組同學(xué)交流的過(guò)程中，有較強(qiáng)的參與、合作意識(shí)，能清楚地表達(dá)自己的看法，也能傾聽(tīng)其他同學(xué)的意見(jiàn)。 二、探索嘗試，解釋交流 1、出示一個(gè)身份證號(hào)問(wèn)：身份證號(hào)碼有幾部分組成？ 你對(duì)身份證號(hào)碼有哪些了解? （身份證是有三部分組成：1—6位表示行政區(qū)劃代碼，7—12位表示出生日期代碼，13—15位表示分配順序代碼（這是舊身份證）；新身份證的15—17位表示順序代碼，18位是校驗(yàn)碼。） 2、出示一個(gè)郵政編碼問(wèn)：郵政編碼有幾部分組成？你對(duì)郵政編碼有哪些了解? （郵政編碼是由哪幾部分組成的呢？學(xué)生互相交流自己知道的知識(shí)。教師講解：郵政編碼有六位數(shù)字組成：前兩位數(shù)字表示省，第三位表示表示市，第四位表示區(qū)，第五、六位表示鄉(xiāng)鎮(zhèn)。） 3、出示一個(gè)車(chē)牌號(hào)問(wèn)：車(chē)牌號(hào)有幾部分組成？你對(duì)車(chē)牌號(hào)有哪些了解? 4、出示一個(gè)電話號(hào)碼問(wèn)：電話號(hào)碼有幾部分組成？你對(duì)電話號(hào)碼有哪些了解？ 5、教師小結(jié)：數(shù)不僅可以用來(lái)表示數(shù)量和順序，還可以用來(lái)編碼。 6、學(xué)生以小組為單位給主題圖中的學(xué)生編參賽號(hào)。 集體交流自己的方法。體會(huì)數(shù)字編碼的方便。 三、拓寬應(yīng)用 1、自主練習(xí)第1題。運(yùn)動(dòng)員編碼的題目。 2、自主練習(xí)第2題，生活中常見(jiàn)的一種簡(jiǎn)捷的統(tǒng)計(jì)方法。學(xué)校要了解學(xué)生是否喜歡課外閱讀，用5、4、3、2、1分別代表從最喜歡到最不喜歡之間的5種程度。 （1） 你選哪個(gè)數(shù)？說(shuō)說(shuō)理由。 （2） 如果小冬選了4，說(shuō)明什么？ （3） 小芳很喜歡課外閱讀，她應(yīng)該選幾？ 練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生通過(guò)兩名學(xué)生的對(duì)話和他們身上的號(hào)碼，明確運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼編排的規(guī)律及每個(gè)數(shù)字表示的意義。找出規(guī)律后，再完成后面兩個(gè)小題。 1、說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼編排有什么規(guī)律。 2、帶有號(hào)碼2308的學(xué)生是幾年級(jí)幾班的幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員。 3、如果你是這個(gè)學(xué)校4年級(jí)1班的7號(hào)運(yùn)動(dòng)員，那么你的號(hào)碼應(yīng)是多少？ 在學(xué)生完成練習(xí)之后，讓學(xué)生利用該表示方法，調(diào)查了解本班同學(xué)是否喜歡數(shù)學(xué)或足球比賽等情況。小組討論交流。 課堂總結(jié)：談?wù)勛约旱氖斋@。 附送： 2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)第一單元練習(xí)題 四、比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分） 突然 果然 居然 仍然 1、鳥(niǎo)的天堂里（ ）沒(méi)有一只鳥(niǎo)。 2、他來(lái)得很（ ）。 3、老師生病了，但（ ）堅(jiān)持給我們上課。 4、我真沒(méi)有想到他（ ）會(huì)做出這樣的事情來(lái)。 題次 卷面書(shū)寫(xiě)（3分） 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（27分） 閱讀積累與運(yùn)用（40分） 習(xí)作表達(dá)（30分） 合計(jì)（100分） 得分 四、比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分） 突然 果然 居然 仍然 1、鳥(niǎo)的天堂里（ ）沒(méi)有一只鳥(niǎo)。 2、他來(lái)得很（ ）。 3、老師生病了，但（ ）堅(jiān)持給我們上課。 4、我真沒(méi)有想到他（ ）會(huì)做出這樣的事情來(lái)。 五、積累填空。（4分） 霧鎖（ ）山鎖（ ） 天連（ ）水連（ ） （ ）本無(wú)憂，因（ ）皺面 （ ）原不老，為（ ）白頭 我還能寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)：_______________________ _______________________ 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（40分） 六、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。（28分） （一） 這一次是在早晨。陽(yáng)光照耀在水面，在樹(shù)梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹(shù)下泊了片刻。 起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們（繼續(xù) 陸續(xù)）拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的 小的 花的 黑的 有的站在樹(shù)枝上叫 有的飛起來(lái) 有的在撲翅膀。 我（注視 注意）地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。 1、在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打上“√”。（2分） 2、給第二自然段的最后一句加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分） 3、從文中找出一對(duì)意思相反的詞寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。（2分） （ ）——（ ） 4、從哪里看出鳥(niǎo)的天堂有許多鳥(niǎo)，請(qǐng)用“—”在文中畫(huà)出來(lái)。（2分） 5、我能用片斷中的“ ”這句話來(lái)解釋“應(yīng)接不暇”的意思。（2分） 6、請(qǐng)用“～～”在文中畫(huà)出一句擬人句，再自己仿寫(xiě)一句。（2分） （二） 午后一點(diǎn)左右，從原處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是( )，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲( )，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又( )。 那條白線很快地向我們( )，逐漸( )，( ),橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬( )，浩浩蕩蕩地( )；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。 1、在括號(hào)里按課文內(nèi)容填空。（8分） 2、以上兩段文字，是作者通過(guò)由 而 地觀察，描寫(xiě)的是（潮來(lái)之前 潮來(lái)之時(shí) 潮頭過(guò)后）的景象。（請(qǐng)用“√”劃出來(lái)）（2分） 3 快從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分） 漸漸（ ） 抖動(dòng)（ ） 好像（ ） 飛跑（ ） 4 文中畫(huà)“——”的句子是一個(gè)打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢(qián)塘江大潮 。（只填序號(hào)）（1分） ①所看到的景象。 ②所聽(tīng)到的聲音。 ③所看到的景象和所聽(tīng)到的聲音。 七、閱讀短文，按要求作答。（12分） 我家的西南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹(shù)木。這里一年四季都是美麗的。 春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里綠油油一片。一群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開(kāi)始熱鬧起來(lái)。 夏天，成行的向日葵長(zhǎng)得很茁壯，綻開(kāi)一朵朵金黃色的花，迎著朝陽(yáng)怒放?；鸺t的石榴花開(kāi)得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來(lái)一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞縱情歡唱。一排排玉米像士兵一樣威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子，地里茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，使我感到了小園的可愛(ài)。 秋天，喇叭花開(kāi)了，在綠葉中伸出一枝枝粉紅色的小喇叭，為小蜜蜂吹奏著動(dòng)聽(tīng)的歌。石榴樹(shù)上石榴熟了，紅色的果皮裂開(kāi)了，露出了飽滿的顆粒，迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛(ài)？ 冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹(shù)披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁地贊嘆道： 小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫(huà)。 1、給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目： （1分） 2、從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。（2分） 反義詞：丑陋（ ） 近義詞：贊美（ ） 3、聯(lián)系上下文，在文中找出恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)填在括號(hào)里。（2分） （1）形容輕快地跳起舞來(lái)。（ ） （2）形容白雪披在整個(gè)小園上，到處是一片銀白色的世界。（ ） 4、用“——”劃出短文中的一個(gè)反問(wèn)句，并改為陳述句。（2分） 　　　　　　　　　 5、“我”看到整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界，“我”想說(shuō)什么呢？請(qǐng)把我想說(shuō)的話寫(xiě)在文中的橫線上。（2分） 6、這篇文章是按 順序?qū)懙?，主要?xiě)了 ，表達(dá)了“我” 。 （3分） 第三部分：習(xí)作表達(dá)（30分） 以下內(nèi)容，任選一題。 1、愉快的暑假結(jié)束了，在假期里你或許游覽過(guò)風(fēng)景名勝，或許到親戚朋友家做客，或許參加過(guò)一些有意義的活動(dòng)……請(qǐng)選擇其中的一件事，將內(nèi)容寫(xiě)具體，題目自擬，不少于350字。 2、題目： 　　　　 真___________ 要求：①先把題目補(bǔ)充完整，如我真棒，媽媽真辛苦，校園真美麗，這次活動(dòng)真有意思……②要把內(nèi)容寫(xiě)清楚，注意語(yǔ)句要通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字；③字?jǐn)?shù)350字左右。