2019年六年級數(shù)學下冊 5.4《角的比較》練習 魯教版五四制.doc
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2019年六年級數(shù)學下冊 5.4角的比較練習 魯教版五四制一、填空題:(每小題5分,共20分)1.若OC是AOB的平分線,則(1)AOC=_; (2)AOC=_;(3)AOB=2_.2. 平角=_直角, 周角=_平角=_直角,135角=_平角.3.如圖,(1)AOC=_+_=_-_;(2)AOB=_-_=_-_.4.如圖,O是直線AB上一點,AOC=90,DOE=90,則圖中相等的角有_對( 小于直角的角)分別是_.二、選擇題:(每小題5分,共20分)5.下列說法正確的是( ) A.兩條相交直線組成的圖形叫做角 B.有一個公共端點的兩條線段組成的圖形叫做角 C.一條射線繞著端點從一個位置旋轉到另一個位置所成的圖形叫做角 D.角是從同一點引出的兩條射線6.已知O是直線AB上一點,OC是一條射線,則AOC與BOC的關系是( ) A.AOC一定大于BOC; B.AOC一定小于BOC C.AOC一定等于BOC; D.AOC可能大于,等于或小于BOC7.已知AOB=3BOC,若BOC=30,則AOC等于( ) A.120 B.120或60 C.30 D.30或908. 和的頂點和一邊都重合,另一邊都在公共邊的同側,且,那么的另一半落在的( ) A.另一邊上 B.內(nèi)部; C.外部 D.以上結論都不對三、解答題:(共20分)9.(6分)已知一條射線OA,如果從點O再引兩條射線OB和OC,使AOB=60, BOC=20,求AOC的度數(shù).10.(6分)如圖,如果1=6515,2=7830,求3是多少度?11.(8分)如圖,AOD=BOC=90,COD=42,求AOC、AOB的度數(shù).參考答案一、1.(1)BOC (2)AOB (3)AOC或BOC 2.1, 3.(1)AOB;BOC;AOD;COD (2)AOC;BOC;AOD;BOD 4.2 COD=BOE和AOD=COE二、5.C 6.D 7.B 8.C三、9.解:當OC在AOB的內(nèi)部時,如答圖(1),此時AOC=AOB-BOC=60- 20=40. 當OC在AOB的外部時,如圖(2),此時AOC=AOB+BOC=60+20=80,AOC等于40或80. 10.解:3=180-1-2=180-6515-7830=3615 11.解:AOC=AOD+DOC=90+42=132 AOB=360-AOD-BOC-COD=360-90-90-42=138附送:2019年六年級數(shù)學下冊 5.5 有理數(shù)的減法教案 滬教版五四制教學目標1、使學生掌握有理數(shù)減法法則并熟練地進行有理數(shù)減法運算;2、培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納及運算能力.重點、難點重點:熟練進行有理數(shù)的加減混合運算,并能應用運算律簡化運算;難點:體會加減法混合運算可以統(tǒng)一成加法運算,以及加法運算可以寫成省略括號及前面的加號形式.考點及考試要求會熟練進行有理數(shù)的加減混合運算,并能應用運算律簡化運算教學內(nèi)容一、學前思考:上海市冬天某兩天的天氣溫度情況如下表所示:最高氣溫最低氣溫第一天9.12.3第二天5.2-2.3兩天中,那天的溫差大?二、認識新知識1、有理數(shù)的減法法則減去一個數(shù),等于加上這個數(shù)的相反數(shù).2、有理數(shù)的減法的運算 把減法轉換成加法,借助于加法計算,因此掌握有理數(shù)減法的關鍵是正確地減法轉化成加法,再按有理數(shù)加法法則計算. 注意兩個“變”: 改變運算符號; 改變減數(shù)的性質(zhì)符號(變?yōu)橄喾磾?shù)).牢記一個“不變”,被減數(shù)與減數(shù)的位置不能互換,即:減法沒有交換律.【注】有理數(shù)減法的意義與小學所學減法的意義完全相同.【例1】下列結論正確的個數(shù)是()如果兩個數(shù)的差是正數(shù),那么這兩個數(shù)都是正數(shù);兩個數(shù)的差不一定小于這兩個數(shù)的和;兩個數(shù)的差一定小于被減數(shù);零減去任何數(shù)都等于這個數(shù)的相反數(shù)A1 B2 C3 D4【例2】計算(1)2-(-3) (2)0-(-3.72)-(+2.72) (3)(+)-【例3】填空:(1)_+6=20; (2)20+_=17;(3)_+(-2)=-20; (4)(-20)+_=-6【例4】已知,且,是判斷的符號.【例5】以地面為標準,A處高6.7米,B處高-4.3米,C處高-14.6米,問: (1)A處比B處高多少米? (2)B處和C處相比,哪個地方高?高多少米? (3)A處和C處比,哪個地方低,低多少米?【例6】全班學生分為五個組進行游戲,每組的基本分為100分,答對一題加50分, 答錯一題扣50分.游戲結束時,各組的分數(shù)如下:第1組第2組第3組第4組第5組100150-400350-100(1) 第一名超出第二名多少分?(2) 第二名超出第五名多少分?思考:如何求數(shù)軸上兩點的距離?三、課堂練習:(一)選擇題1某市xx年元旦的最高氣溫為2,最低氣溫為-8,那么這天的最高氣溫比最低氣溫高( )A-10 B-6 C6 D102如果+20,那么“”內(nèi)填的數(shù)的是( ) A2 B-2 C0 D-13兩個有理數(shù)相加,和小于其中一個加數(shù)而大于另一個加數(shù),需滿足 ( )A兩個數(shù)都是正數(shù) B兩個數(shù)都是負數(shù)C一個是正數(shù),另一個是負數(shù) D至少有一個數(shù)是零4下列說法中正確的是 A正數(shù)加負數(shù),和為0 B兩個正數(shù)相加和為正;兩個負數(shù)相加和為負C兩個有理數(shù)相加,等于它們的絕對值相加D兩個數(shù)的和為負數(shù),則這兩個數(shù)一定是負數(shù)5下列說法正確的是( )A零減去一個數(shù),仍得這個數(shù) B負數(shù)減去負數(shù),結果是負數(shù)C正數(shù)減去負數(shù),結果是正數(shù) D被減數(shù)一定大于差6某糧店出售的三種品牌的面粉袋上,分別標有質(zhì)量為(250.1)kg,(250.2)kg,(250.3)kg的字樣,從中任意拿出兩袋,它們的質(zhì)量最多相差 ( )A0.8kg B0.6kg C0.5kg D0.4kg7. -3+5的相反數(shù)是( ) A2 B-2 C-8 D8(二)填空題1.有理數(shù) c在數(shù)軸上對應點位置如圖所示,用“”或“”(1)a_b;(2)abc_0:(3)abc_0;(4)ac_b;(5)cb_a2. 如果a0,b0,ab0,那么a,b,- b,-a大小關系是 3某月股票M開盤價20元,上午10點跌1.6元,下午收盤時又漲了0.4元,則股票這天的收盤價是_4列出一個滿足下列條件的算式:(1)所有的加數(shù)都是負數(shù),和為-5,_;(2)一個加數(shù)是0,和是-5_;(3)至少有一個加數(shù)是正整數(shù),和是-5,_5. 數(shù)學活動課上,王老師給同學們出了一道題:規(guī)定一種新運算“”對于任意兩個有理數(shù)a和b,有aba-b+1,請你根據(jù)新運算,計算(23)2的值是 .6.如圖所示,數(shù)軸上A、B兩點所表示的有理數(shù)的和是_(三)解答題 1.計算題 (1) (2) (3)2. 已知:|a|=2,|b|=3,求a+b的值3. 某人用400元購買了8套兒童服裝,準備以一定的價格出售,如果以每套55元的價格為標準,超出的記為正數(shù),不足的記為負數(shù),記錄如下:(單位:元)+2,-3,+2,-1,-2,+1,-2,0(1)當他賣完這8套服裝后的總收入是多少?(2)盈利(或虧損)了多少元?家庭作業(yè)一、選擇題1等式a(b)成立的條件是 ( )(A)a=b (B)中至少有一個為0(C)a、b同號 (D)a、b異號2下列結論不正確的是( )(A)若a0,b0 (B)若a0,則ab 0(C)若a0,b|b|,則ab 0 (D)若a0,b03如果a、b為有理數(shù),且a b a + b,則 ( )(A)a、b同號 (B)a、b異號(C)a為負數(shù) (D)b為負數(shù)4下列句子中,正確的是( )(A)在有理數(shù)加法或減法中,和不一定比加數(shù)大,被減數(shù)不一定比減數(shù)大(B)減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)(C)零減去一個數(shù),仍得這個數(shù)(D)兩個相反數(shù)相減得零二、填空題5有理數(shù)減法法則可以表示為:a b = a + ;6填空: (1)(6)(4)=(6)+( )=( ); (2)3 ( )= 7; (3)( )(8)= 3。7比3小8的數(shù)是_;比9小7的數(shù)是_;比a小2的數(shù)是_。8月球表面的溫度,中午是101,半夜是零下150,半夜比中午低_,月球表面一天的平均溫度是_。三、解答題9求下列數(shù)軸上兩點間的距離:(1)表示數(shù)2的點與表示數(shù)8的點。(2)表示數(shù)10.3的點與表示數(shù)5.7的點。10+6,4,8的和比它們的絕對值的和小多少?11當a= 4,b=-6,c= 3,d= 4時,求下列式子的值: (1)a bc d; (2) a b c d.12已知|a| =9,|b|=7,求a b的值。簽字確認學員 教師 班主任- 配套講稿:
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