2019年六年級(jí)科學(xué)下冊《地球的面紗》教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版.doc

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2019年六年級(jí)科學(xué)下冊《地球的面紗》教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解大氣層的組成 2.知道大氣層的作用3.了解大氣污染的危害4.意識(shí)到人與自然要和諧相處 教學(xué)重點(diǎn) 大氣層的組成成分及分層 教學(xué)難點(diǎn) 大氣污染的危害 教學(xué)準(zhǔn)備 1.地球大氣層的圖片，各種大氣污染的實(shí)例圖片。2.學(xué)生課前搜集有關(guān)大氣層方面的資料，并對搜集到的資料進(jìn)行初步的整理和分類，以備課堂上進(jìn)行交流。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 1、你們想象中的大氣層是什么樣子的？2、學(xué)生小組內(nèi)交流 3、學(xué)生個(gè)別回答 4、老師總結(jié)，導(dǎo)入課題：12、地球的面紗 二、探究活動(dòng) （一）大氣層的構(gòu)成和作用 1.提出問題：地球最外面的圈層是什么？ 2.學(xué)生討論：讓學(xué)生將自己搜集的資料在小組內(nèi)進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生將小組同學(xué)搜集的資料進(jìn)行匯總，并從大氣層的結(jié)構(gòu)和人類在不同圈層內(nèi)的活動(dòng)情況兩方面將資料歸類。然后讓學(xué)生用繪圖或文字方式描述大氣層的結(jié)構(gòu)及人類在大氣層的活動(dòng)情況，并在小組內(nèi)形成統(tǒng)一意見，達(dá)成共識(shí)。最后，以小組為單位在全班進(jìn)行交流，在交流的過程中相互完善、相互補(bǔ)充，形成對大氣層的整體認(rèn)識(shí)。 3.講解：地球最外部的圈層是大氣層，大氣層又叫大氣圈，地球就被這一層很厚的大氣層包圍著。大氣層的成分主要有氮?dú)?，?8．1％；氧氣占20．9％；氬氣占0．93％；還有少量的二氧化碳、稀有氣體和水蒸汽。大氣層的空氣密度隨高度而減小，越高空氣越稀薄。大氣層的厚度大約在1000千米以上，但沒有明顯的界限。整個(gè)大氣層隨高度不同表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，分為對流層、平流層、中間層、暖層和散逸層，再上面就是星際空間了。 4.追問：大氣層有什么作用呢？ 5.學(xué)生討論，并請某些同學(xué)作答。 6.補(bǔ)充講解： 對流層在大氣層的最低層，緊靠地球表面，其厚度大約為10至20千米。對流層的大氣受地球影響較大，云、霧、雨等現(xiàn)象都發(fā)生在這一層內(nèi)，水蒸氣也幾乎都在這一層內(nèi)存在。這一層的氣溫隨高度的增加而降低。動(dòng)、植物的生存，人類的絕大部分活動(dòng)，也在這一層內(nèi)。因?yàn)檫@一層的空氣對流很明顯，故稱對流層。對流層以上是平流層，大約距地球表面20至50千米。平流層的空氣比較穩(wěn)定，大氣是平穩(wěn)流動(dòng)的，故稱為平流層。在平流層內(nèi)水蒸氣和塵埃很少。平流層以上是中間層，大約距地球表面50至85千米，這里的空氣已經(jīng)很稀薄，突出的特征是氣溫防高度增加而迅速降低，空氣的垂直對流強(qiáng)烈。中間層以上是暖層，大約距地球表面100至800千米。暖層最突出的特征是當(dāng)太陽光照射時(shí)，太陽光中的紫外線被該層中的氧原子大量吸收，因此溫度升高，故稱暖層。散逸層在暖層之上，為帶電粒子所組成。除此之外，還有兩個(gè)特殊的層，即臭氧層和電離層。臭氧層距地面20至30千米，實(shí)際介于對流層和平流層之間。這一層主要是由于氧分子受太陽光的紫外線的光化作用造成的，使氧分子變成了臭氧。電離層很厚，大約距地球表面80千米以上。電離層是高空中的氣體，被太陽光的紫外線照射，電離成帶電荷的正離子和負(fù)離子及部分自由電子形成的。電離層對電磁波影響很大，我們可以利用電磁短波能被電離層反射回地面的特點(diǎn)，來實(shí)現(xiàn)電磁波的遠(yuǎn)距離通訊。 7.小結(jié)：綜上所述，大氣層的作用是為地球上的生物提供了其生長所必需的空氣；使地球溫度相對穩(wěn)定，晝夜年季之間變化都在可適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)；吸收大部分有害射線，使地球免受太陽射線的強(qiáng)烈照射。 （二）、大氣污染危害 1.提問：同學(xué)們列舉一下自己身邊的大氣污染及其危害 2.學(xué)生討論并列舉 3.講解：（1）對人體健康的危害：人需要呼吸空氣以維持生命。一個(gè)成年人每天呼吸大約2萬多次，吸入空氣達(dá)15～20立方米。因此，被污染了的空氣對人體健康有直接的影響。 （2）對植物的危害：大氣污染物，尤其是二氧化硫、氟化物等對植物的危害是十分嚴(yán)重的。當(dāng)污染物濃度很高時(shí)，會(huì)對植物產(chǎn)生急性危害，使植物葉表面產(chǎn)生傷斑，或者直接使葉枯萎脫落；當(dāng)污染物濃度不高時(shí)，會(huì)對植物產(chǎn)生慢性危害，使植物葉片褪綠，或者表面上看不見什么危害癥狀，但植物的生理機(jī)能已受到了影響，造成植物產(chǎn)量下降，品質(zhì)變壞。 （3）對天氣和氣候的影響：大氣污染物對天氣和氣候的影響是十分顯著的，分為以下幾個(gè)方面： ① 減少到達(dá)地面的太陽輻射量 ② 增加大氣降水量 ④ 增高大氣溫度 ③ 下酸雨 ⑤ 對全球氣候的影響 課下了解：臭氧層危機(jī)。學(xué)生通過查閱資料，了解臭氧層的作用，及現(xiàn)在臭氧層的破壞程度和后果。 三、鞏固練習(xí) 1、今天我們了解了大氣層的組成和作用，誰能在說一說？ 2、如何保護(hù)地球的大氣層？平時(shí)你應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)家人怎么做？ 3、課下通過找資料或者網(wǎng)絡(luò)等方式了解臭氧層的作用和現(xiàn)狀。 4、課堂練習(xí) 附送： 2019年六年級(jí)科學(xué)下冊《地球的面紗》教案 青島版 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1、會(huì)查閱書刊及其他信息源，經(jīng)歷搜集、整理、分析信息資料的過程； 2、能從“這是什么”、“為什么會(huì)這樣”等角度對周圍事物提出問題，并能選擇適合自己探究的問題。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1、引導(dǎo)學(xué)生在生活過程中愿意與其他同學(xué)合作交流； 2、使學(xué)生樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活； 3、使學(xué)生意識(shí)到人與自然要和諧相處，意識(shí)到保護(hù)大自然的重要性。 科學(xué)知識(shí)： 1、通過地球與月球及其他星球的比較，認(rèn)識(shí)大氣層對及地球的意義； 2、了解人類活動(dòng)對大氣層產(chǎn)生的不良影戲，意識(shí)到保護(hù)大氣層的重要性。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)大氣層對及地球的意義；了解人類活動(dòng)對大氣層產(chǎn)生的不良影戲，意識(shí)到保護(hù)大氣層的重要性。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：有關(guān)大氣層及大氣污染的視頻、課件 學(xué)生：搜集有關(guān)大氣層知識(shí)的圖片、文字資料。 四、活動(dòng)過程 （一）導(dǎo)入 交流課前收集的資料，導(dǎo)入新課。 （二）探究活動(dòng) 1.認(rèn)識(shí)大氣層 （1）小組交流課前搜集的有關(guān)大氣層的資料。 （2）教師出示大氣層知識(shí)的資料。學(xué)生觀察大氣層結(jié)構(gòu)及人類活動(dòng)情況的示意圖，了解大氣層的概貌。 （3）全班交流活動(dòng)結(jié)果，形成對大氣層的整體認(rèn)識(shí)。 2.提出問題：假如沒有大氣層，我們的地球會(huì)怎樣？ （1）組內(nèi)交流，組長記錄。 （2）集體交流。 3.探究月球環(huán)形山的成因。 （1）教師出示月球環(huán)形山的資料。 （2）學(xué)生交流月球環(huán)形山的成因。 （3）小結(jié)：大氣層對地球的重要作用。 （三）自由活動(dòng) 1.展示有關(guān)大氣污染方面的資料。 2.交流大氣污染的現(xiàn)狀及危害。 3.認(rèn)識(shí)科技發(fā)展的兩面性。 4.討論：如何保護(hù)我們的大氣層？ （四）拓展活動(dòng) 1.搜集整理臭氧層被破壞的資料。 2.在學(xué)校、社區(qū)內(nèi)開展“保護(hù)大氣臭氧層”的宣傳活動(dòng)。 五、板書設(shè)計(jì)： 12、地球的面紗 1、大氣的成分：主要成分為氮和氧 2、大氣層的結(jié)構(gòu)：對流層、平流層、中間層、熱層和逃逸層 保護(hù)地球， 3、大氣層對地球及地球上生物的意義 大氣中的各種氣體，都是人類不可缺少的資源 臭氧層 4、大氣污染 六、練習(xí)設(shè)計(jì)： 1． 是地球最外部的圈層，它包圍著海洋和陸地。 2．大氣層沒有確切的外部邊界，物質(zhì)成分以 和 為主。 3．隨著人類社會(huì)生產(chǎn)和生活的迅速發(fā)展，各種污染物大量進(jìn)入地球大氣中，這就是 。 4．大氣層包括 、 、 、 、 五部分。 5．（ ）的空氣最新鮮。 A．居民區(qū) B．森林里 C．教室里 6．我們已經(jīng)知道空氣是由氧氣、氮?dú)獾葰怏w組成的，如果空氣中除了正常的成分外，增加了很多對人、動(dòng)物、植物有害的物質(zhì)，我們就說空氣被污染了。根據(jù)調(diào)查，你認(rèn)為人類的哪些活動(dòng)影響了空氣的質(zhì)量？ 7．看到這樣的情景，你有何感想？說說你應(yīng)該為保護(hù)大氣層做出哪些貢獻(xiàn)。 七、教學(xué)反思：