2019年六年級語文下冊 第四單元綜合測試題 魯教版五四制.doc

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2019年六年級語文下冊 第四單元綜合測試題 魯教版五四制 一、積累與運用： 1. 注音或寫寫漢字（18分）： 羸（ ）弱 告罄 （ ） 祈（ ）禱 迄（ ）今 禁gu（ ） 泅（ ）水 斫（ ）痕 抵御（ ） 2.找出下列詞語中的錯誤并修改（3分）： 生意蔥籠 無濟于事 寡不敵眾 弱肉強食 妒忌 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．再過幾天就是父親節(jié)了，在這溫馨的節(jié)日里，你有什么話要對爸爸說嗎？有什么祝福要獻給爸爸嗎？請在你的賀卡中，向爸爸奉上最真摯的情感?。ㄒ螅赫Z言得體，至少使用一種修辭手法，30字以內(nèi)。）（4分） 你的賀詞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空（只填序號）（4分）： 有人說，寬容是一種潤滑劑，＿＿ ；寬容是一種鎮(zhèn)定劑， ； 寬容是一束陽光， ；寬容是一座橋梁， 。 ①可消融彼此間的猜疑積雪 ②可以消除人與人之間的摩擦 ③可將彼此間的心靈溝通 ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜 5.下列句子中有語病的一項是（ ）（3分） A．碧水的映襯，使這些貌不驚人的山頓顯神采。 B．在全國人民的共同努力下，玉樹人民一定能夠戰(zhàn)勝地震災害，重建美好家園。 C．發(fā)展低碳經(jīng)濟，創(chuàng)建生態(tài)文明，是經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，也是社會發(fā)展的必然規(guī)律。 D．保護好每一個孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為中小學教育和管理。 6、下列各句中沒有語病、句意明確的一項是：( ) （3分） A．安順是個美麗的城市，夏日的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)。 B．科學家日前宣布，他們找到了一種更有效的利用核能制取氫氣。 C．目前，全球用水增長速度是人口增長速度的兩倍，由此導致水資源嚴重短缺。 D．切實減輕農(nóng)民負擔，是能否建設社會主義新農(nóng)村的關鍵。 7.仿照示例填寫文學知識“（4分）： 《森林中的紳士》——茅盾 ———－現(xiàn)代作家 《偉大的悲劇》——（ ）————奧地利作家 《荒島余生》—— 笛福————（ ）作家 8、運用下列詞語中任意三個說一段話（6分）： 知足安命 不可思議 鄭重其事 憂心忡忡 海市蜃樓 齊心協(xié)力 勇往直前 迫不及待 剛毅不屈 感同身受 津津有味 毫不猶豫 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.詩句默寫（20分）： 1）＿＿＿＿＿＿＿＿ ，云從窗里出。2)獨坐幽篁里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3） 夜發(fā)清溪向三峽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 4） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，何人不起故園情! 5） 故園東望路漫漫，＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 6） 春潮帶雨晚急，＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 7） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，落花時節(jié)又逢君。8) ＿＿＿＿＿＿＿，青山獨歸遠。 9) ＿＿＿＿＿＿ ，青草池塘處處蛙。10)李杜詩篇萬口傳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、文言文閱讀 ⑴我以日始出時去人近，而日中時遠也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 附送： 2019年六年級語文下冊 索橋的故事一課一練（無答案） 北師大版 一、看拼音寫漢字。 fng x shā sh qio dūn tu yūn yǎn huā （ ） （ ） （ ） （ ） xiū zh di bǔ p f dū jiāng yn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字組詞。 灌（ ） 泯（ ） 暈（ ） 堤（ ） 罐（ ） 岷（ ） 昏（ ） 提（ ） 三、填空。 1.《索橋的故事》是作家______寫的一篇散文。他是中國現(xiàn)代_______。作品主要有_____、________、________、________、_________。 2.文中提到的索橋，在今天四川省成都市________。 四、閱讀下文，回答問題。 　　凡是到都江堰參觀的人都要來看看索橋。那天我從山上二王廟下來，在索橋上來回走了兩次。橋身微微擺動，我往前走，橋也好象在往前走。一個鄉(xiāng)下人挑著擔子迎面走來，橋一下子動的厲害了。我走過他身邊，加快腳步往高處去。忽然起了一陣笑聲，兩個小孩子從高處跑下來，橋接著大大動了一會兒。我連忙走上高處，又繼續(xù)往下走。 　　我剛走到一半路程，就停下來，站在欄桿前埋頭看下面。我的眼光正落在“分水魚嘴”上。我起初看不出來這個光滑的、魚嘴般的“石頭”是什么東西，后來才知道它是把岷江分為內(nèi)外兩條江的工程。這個“魚嘴”在都江堰的前端，都江堰便是兩千兩百年以前李冰父子在岷江中修筑的一條大堤。二王廟就是為了紀念李冰和他的兒子二郎修建的。 　　我看看“魚嘴”，看看“魚嘴”兩旁數(shù)不清的砂石，我又往前走了?；貋淼臅r候，我把“魚嘴”再看了一陣?！棒~嘴”依舊擺在那里，看一百遍也看不出什么變化，可是在它上面，我好象看到了兩千兩百多年前的人們的手和心。這個石頭是會說話的。那許多用手建造了這個“魚嘴”的人，雖然沒有留下名字，可是留下了他們的心。就在離這里九公里的紫坪鋪，在將近一公里長的河谷的兩岸，上千忙碌工作的年輕人，他們的心不是跟兩千兩百多年前那些人的心一樣么？大的水電站就要在那里動工修建了。 1.說說“魚嘴”的作用是什么？ 2.說說“我好象看到了兩千兩百多年前的人們的手和心”這句話的含義是什么？ 3.課文說“這個石頭會說話的”，猜猜石頭說了些什么？ 4.本文寫索橋，為什么要寫都江堰工程？