2019春浙教版語文五上《南泥灣開荒 》word教案2.doc
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2019春浙教版語文五上南泥灣開荒 word教案2教學(xué)目標1.初步學(xué)會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法。2.學(xué)會本課12個生字,理解57個詞語的意思,能寫出“落后、高昂、艱苦、熱鬧”的反義詞。3.感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。教學(xué)重點教學(xué)難點學(xué)會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法。學(xué)習(xí)總分總的段式結(jié)構(gòu),體會文章的語言美和節(jié)奏感。本文重點段內(nèi)的一些開荒的戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)開荒內(nèi)容。教學(xué)準備歌曲南泥灣教學(xué)過程一、激趣揭題,導(dǎo)入課文。1.放南泥灣歌曲,學(xué)生聽后問:你們從歌詞中了解到什么?這首歌寫了哪個地方的怎樣情景?2.揭題:南泥灣開荒二、結(jié)合訓(xùn)練,自學(xué)課文。要求:1.劃出生字組成的詞語,自學(xué)生字新詞,完成作業(yè)本第1.2.3題。 2.給課文標節(jié)。3.讀通課文,用四素句概括文章主要內(nèi)容。三、檢查預(yù)習(xí),讀通課文。1.檢查生字詞掌握情況。注意“棘、昂、篝”的字形。討論課后練習(xí)題4。(釋詞)2.逐節(jié)朗讀課文四、細讀課文,找出重點段,給課文分段,初知大意。1. 讀全文,想想課文主要寫什么,找出重點段。2.看看重點段前后各寫了什么,分段。初步說說各段的意思。五、學(xué)習(xí)重點段第二段。(一)回顧重點段的學(xué)習(xí)方法:1.先理清這一段寫了哪些內(nèi)容。2. 再一部分一部分地細讀細想,從重點詞句中,從人物或景物的描寫中,弄清作者要表達的意思。(二)自由讀課文第二段。思考:這一段可分哪幾部分來鉆研?教學(xué)過程A、學(xué)習(xí)第一部分(3.4自然段)。1.第3.4段是按什么順序?qū)懙模恐攸c描寫了什么?找出表示時間的詞語,說說每個時間戰(zhàn)士們是怎樣開荒的。(1)“天麻麻亮”前面加上“每天”,你是怎樣理解的?哼著小調(diào)開荒,這里的“哼”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們怎能樣的精神?(2)“镢頭像雨點一樣落地” “雨點一樣落地”是怎樣的?用上這一句話有什么好處?(3)“幾個新的沖鋒”這里的“沖鋒”是指什么?“再猛干5分鐘”“再突擊一塊地”說明了什么?2.邊讀邊想象戰(zhàn)士們開荒時熱火朝天的場面。B、學(xué)習(xí)第二部分(第5自然段)1.開荒中戰(zhàn)士們遇到哪些困難?他們是怎樣對待的?“高昂”是什么意思?“始終高昂”說明了什么?從哪里看出戰(zhàn)士們的情緒始終是高昂的?2.分析這段的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)段。前四句與后一句用“但是”連接起來。C、學(xué)習(xí)第三部分(第6自然段)。1.第6自然段是圍繞哪句話來寫的?戰(zhàn)士們開荒運用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)?各種戰(zhàn)術(shù)是怎樣的?(釋詞:頃刻)2.造句:無論都3.把開荒當作“戰(zhàn)術(shù)”對待,表現(xiàn)了什么?4.分析結(jié)構(gòu):總分總六、學(xué)習(xí)課文第1段。1.自由讀課文,思考:三五九旅在南泥灣開荒時,生活條件怎么樣?戰(zhàn)士們的情緒怎么樣?2.句式訓(xùn)練。(1)按句子式說話。(以課后題1(1)(2)為內(nèi)容)“雖然但是”“盡管還是” (2)排比句:“有的有的有的”(3)認識對偶句。(4)造句:“一就”3.朗讀訓(xùn)練。三、學(xué)習(xí)課文第三段。齊讀課文,思考:經(jīng)過戰(zhàn)士們的勞動,開荒后的南泥灣出現(xiàn)了怎么樣的景象?“到處是”“遍地是”說明了什么?教學(xué)過程七、朗讀全文,深化認識?;仡櫲?。簡介三五九旅開墾南泥灣的情況。討論并從中體會:南泥灣精神自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。八、作業(yè):1.讀寫結(jié)合:仿照第6自然段“總分總”的方法 寫一段話。2.完成作業(yè)本。3.課后題1(1)(2)、4。板書設(shè)計:南泥灣開荒干勁足:進軍、突擊、再猛干荒涼的地方 困難大:荊棘多 陜北的江南方法多:“火攻”“打包圍”“中間突破”南泥灣精神相關(guān)資料教后反思附送:2019春浙教版語文五上南泥灣開荒word教案1教學(xué)目標1.初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。2.會讀寫幾個生字,理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義,帶點字能據(jù)詞定義。3.能找出重點段。教學(xué)點、難點找出重點段;帶點字能據(jù)詞定義。課前準備 教具中國地形圖教學(xué)過程一、解題1.出示:中國地形圖,結(jié)合西部大開發(fā),介紹南泥灣的地理位理及當時的情況。板書:南泥灣開荒。2.了解南泥灣在哪兒?誰在南泥灣開荒?他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_荒?3.查字典,說說“開荒”什么意思。4.把題目補充成一句完整的話。了解時代背景二、初讀課文個別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點三、交流自學(xué)成果巡視,發(fā)現(xiàn)問題。指導(dǎo),點撥。自由地找伙伴交流。集體匯報交流完成教學(xué)目標2。四、課堂作業(yè)補差完成作業(yè)本2分冊上的1.3 及時鞏固字、詞五、再讀課文找出重點段1.引導(dǎo)同學(xué)從課題入手,明確課文的重點段內(nèi)容。2.比較“落花生”“南泥灣開荒”兩個題目。小結(jié):題中有中心事件的往往概括了課文的重點內(nèi)容。1.析題2.再讀課文,找出八路軍開荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點段。明白:從題目的重點詞入手,可推想課文的重點內(nèi)容。六、課外作業(yè)1.完成2分冊上的第2題。2.思考課后第3題。第二課時教學(xué)目標:1.感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗,不怕困難的革命樂觀主義精神。2.初步學(xué)會抓重點段的閱讀方法。教學(xué)點、難點: 讀懂重點段。課前準備:教具 投影、課文插圖教學(xué)過程:完成目標或設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說出重點段直接引入教學(xué)重點二、研讀重點段1.提示:這一段可以分幾個部分來研究?2.巡視:輔優(yōu)補差。3.點撥(借機出示掛圖)4.小結(jié)5自由讀重點段,結(jié)合問題討論學(xué)習(xí)6結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨立學(xué)習(xí)重點段(1)自由讀(2)結(jié)合問題找出文中的重點詞句。(3)理解重點詞句(4)質(zhì)疑問難。7討論學(xué)習(xí)成果解決疑難問題理清重點段的脈絡(luò)初步學(xué)會抓重點詞句理解重點段的閱讀方法三、有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點段。再次梳理重點段的條理。四、作業(yè)語文作業(yè)本2分冊上的4、5 鞏固重點段的學(xué)習(xí)。第三課時教學(xué)目標1.進一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。2.積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點、難點領(lǐng)會中心,發(fā)現(xiàn)語言美。課前準備 教具磁帶、錄音機。教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)回顧1.巡視。2.提示說話內(nèi)容。3.聽記:聊天、頃刻,情緒高昂艱苦歲月,景象。4.自查、訂正5.用上這些詞說說課文內(nèi)容鞏固字、詞,回顧課文內(nèi)容。二.、探究其余段落與重點段的關(guān)系1.提示:戰(zhàn)士們開荒時的生活條件如何?情緒怎樣。2.播放歌曲南泥灣3.研讀1、2自然段,回答問題4.欣賞、感悟南泥灣的變化大進一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。三、再讀課文發(fā)現(xiàn)語言美師范讀,讀出語句的流暢美1.感悟課文語言的節(jié)奏感2.摘錄自認為優(yōu)美的詞句。3.互相交流再次梳理重點段的條理。四、總結(jié)全文引出討論的話題討論:在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎?升華思想板書設(shè)計 8南泥灣開荒 天麻麻亮一片歌聲快到中午剛吃過飯白天掀起高潮快收工時- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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