2019-2020年滬教版四年下《垂直》word教案2篇.doc

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2019-2020年滬教版四年下《垂直》word教案2篇 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1. 學(xué)生通過(guò)觀(guān)察城區(qū)兩條線(xiàn)段，認(rèn)識(shí)兩條直線(xiàn)之間的交角是直角。 2. 利用三角尺的直角畫(huà)出直角，折出相交成直角的折痕建立垂直的表象。 過(guò)程與方法： 1. 展示城區(qū)地圖的簡(jiǎn)圖，觀(guān)察、尋找其它相交成直角的路。 2. 通過(guò)動(dòng)手操作畫(huà)、折幫助學(xué)生能抽象出垂直的概念。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 在動(dòng)手操作中享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、通過(guò)直角，感知垂直。 1.通過(guò)測(cè)量，知道兩條線(xiàn)段相交成直角。 師：明天又是周六了，你們想出去郊游嗎？（想）如果我們要去森林公園，不認(rèn)識(shí)路該怎么辦？（看地圖） 師：（出示地圖）老師這兒有一副地圖，上面有些什么路？（媒體） 問(wèn)：如果把地圖上的路都看成線(xiàn)，那么哪些路相交成直角呢？（這副圖就在我們的書(shū)上50頁(yè)，請(qǐng)大家用三角尺測(cè)量一下）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么路和什么路相交成直角呢？ 2．你還能找出什么路和什么路相交成直角呢？（學(xué)生說(shuō)，老師用媒體演示） 3．在我們生活中，還有哪些成直角的例子？ 二、畫(huà)出直角，建立垂直的表象。 師：你們舉了那么多例子，現(xiàn)在你們能用三角尺畫(huà)出直角嗎？ a把三角尺的直角描在紙上 。展示、講評(píng)。 b先任意畫(huà)一條邊，用三角尺的一條直角邊對(duì)齊這條邊，沿著三角尺的另一條直角邊畫(huà)出另一條邊。（學(xué)生演示）講評(píng)。 三、折出直角，再次建立垂直的表象。 師：大家畫(huà)得都很對(duì)?，F(xiàn)在老師想考考你們，你能用這張紙折出直角嗎？(學(xué)生動(dòng)手操作、折一折)你怎么肯定你折出的角是直角呢？說(shuō)一說(shuō)理由。（學(xué)生演示） 觀(guān)察媒體看看還有其它的折法嗎？折出的是直角嗎？ 四、總結(jié) 今天你學(xué)到了什么本領(lǐng)？ 垂直第四教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 理解點(diǎn)到直線(xiàn)的距離的概念。 過(guò)程與方法： 由情境引入，通過(guò)動(dòng)手操作，量，初步體會(huì)到點(diǎn)到直線(xiàn)距離的含義。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)： 培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境引入： 1．出示航海地圖（媒體）： 師：船長(zhǎng)們，島上的碼頭在P處，在陸地上選哪里造碼頭，到P的航程最短？ P 島 C B A 陸地 2．請(qǐng)同學(xué)們思考：三位船長(zhǎng)的話(huà)并量一量，寫(xiě)一寫(xiě)在書(shū)54，驗(yàn)證一下誰(shuí)的話(huà)是正確的。 3．學(xué)生交流。 4．小結(jié)：邊畫(huà)邊說(shuō)：從直線(xiàn)L外一點(diǎn)P引直線(xiàn)L的垂線(xiàn)，垂足為Q，線(xiàn)段PQ叫做點(diǎn)P到直線(xiàn)L的直線(xiàn)。 二、練習(xí) 1．量出下列各點(diǎn)到直線(xiàn)L的距離。（書(shū)上54頁(yè)2） （1）學(xué)生畫(huà)一畫(huà)。 （2）同桌互相檢查、糾正。 2．判斷下列說(shuō)法是否正確，錯(cuò)的請(qǐng)改正。 1）兩條直線(xiàn)相交，相交點(diǎn)叫做垂足。 （ ） 2）直線(xiàn)a與直線(xiàn)b相交，其中有一個(gè)角是直角，那么直線(xiàn)a是直線(xiàn)b的垂線(xiàn)，（ ） 3．練習(xí)冊(cè)25頁(yè)，學(xué)生獨(dú)立完成。 拓展 A B ．O C D 小貓、小狗、小兔、小豬分別以同樣的速度從A、B、C、D出發(fā)到O點(diǎn)，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)，誰(shuí)又將是最后一名呢？為什么？ 三、總結(jié)： 今天你有什么收獲？ 附送： 2019-2020年滬教版四年下《垂直與平行》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí)利用直角三角尺檢驗(yàn)兩條直線(xiàn)是否互相垂直、平行。 2．復(fù)習(xí)平行線(xiàn)的畫(huà)法。 3．培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)目標(biāo)： 一、復(fù)習(xí)引入 1．過(guò)點(diǎn)O 作直線(xiàn)l 的垂線(xiàn)和平行線(xiàn)。 O 圖1 問(wèn)：你有什么注意點(diǎn)想提醒同學(xué)的嗎？ 過(guò)渡：說(shuō)得真好！ 二、探究與練習(xí) 1．出示課本73頁(yè)第1題的圖1。 老師這里有一副圖，我們來(lái)比一比誰(shuí)的眼力好，判斷一下AC與BD平行嗎 ？ 師：我們一起來(lái)驗(yàn)證一下，這兩條線(xiàn)段是否平行，你準(zhǔn)備怎么驗(yàn)證？ 小結(jié)：要知道這兩組對(duì)邊是否平行，不能僅靠視覺(jué)，必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的驗(yàn)證才行。 練一練： 1. 課本73頁(yè)第1題的圖2 中AB與CD是否平行？ 2. 下面每組圖中哪兩條直線(xiàn)互相垂直？ 哪兩條直線(xiàn)互相平行？ 互相垂直的直線(xiàn)： 互相垂直的直線(xiàn)： 互相平行的直線(xiàn)： 互相平行的直線(xiàn)： 3. 畫(huà)兩條平行線(xiàn)，使它們之間的距離為3.5cm。 問(wèn)：用什么來(lái)方法檢驗(yàn)？ 小結(jié)：對(duì)??！平行線(xiàn)之間的距離處處相等。 4. 判斷：（對(duì)的打√，錯(cuò)的打） 1）如果兩條直線(xiàn)都垂直于第三條直線(xiàn)，那么這兩條直線(xiàn)互相平行。（ ） 問(wèn)：錯(cuò)在哪里？ 2）點(diǎn)到直線(xiàn)的線(xiàn)段中，垂線(xiàn)段最短。 （ ） 3）與一條已知直線(xiàn)平行的直線(xiàn)可以有無(wú)數(shù)條。 （ ） 4）兩條直線(xiàn)不相交，就一定平行。 （ ） 三、驗(yàn)收練習(xí) 1．兩條直線(xiàn)相交組成的四個(gè)角中，如果其中一個(gè)角是直角，那么其他三個(gè)角（ ）。 2．過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)畫(huà)已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)，這樣的垂線(xiàn)可以畫(huà)（ ）條。 3．作圖：過(guò)A點(diǎn)作BC的垂線(xiàn)和平行線(xiàn)。