2019年四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第十五課 設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳欄教案 遼師大版.doc

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2019年四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第十五課 設(shè)計(jì)環(huán)保 宣傳欄教案 遼師大版 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):知道畫圖中的"粘貼自"命令可以插入圖片. 技能目標(biāo):學(xué)會(huì)利用"粘貼自"命令插入圖片. 能力目標(biāo):培養(yǎng)興趣,逐步提高審美能力. 情感目標(biāo): 1,培養(yǎng)學(xué)生與人合作,互相啟發(fā)的精神. 2,培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,勇于探索的精神. 3,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造. 4,滲透同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,滲透植物,動(dòng)物都是好朋友. 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)利用"粘貼自"命令插入圖片. 教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生主要運(yùn)用"粘貼自"命令,綜合完成自己的作品創(chuàng)作. 教具準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī) 課時(shí)安排:第1課時(shí)(共1課時(shí)) 教學(xué)過程: 一,檢查: 同學(xué)們,上節(jié)課老師叫你自己畫一圖自畫像,并保存在"我的文檔"里,不知道大家完成了嗎 二,談話導(dǎo)入: 如果我們還有另外一張好朋友的畫像,如果能和我們自己的畫像合在一起,組成一幅"我和我的好朋友"圖畫,該多好啊!你們知道該怎么操作嗎 (不知道)想學(xué)嗎 (想)完這一課"在畫圖中插入圖畫",你們就會(huì)明白了. 三,教學(xué)新課: (一)提問: 如何打開"畫圖"程序 (二)同研究"插入圖片"的方法 1,提出研究任務(wù):我們?cè)鯓硬迦牒门笥训膱D片 (1)示范調(diào)用"粘貼自"的方法. (2)提出任務(wù):小組同學(xué)共同嘗試運(yùn)用粘貼自方法插入圖片.邊做邊體會(huì)命令的作用. 2,學(xué)生實(shí)踐"粘貼自"的方法 教師巡視 (1)幫助學(xué)生解決問題 (2)考察學(xué)生對(duì)教師所提問題的思考情況. (3)強(qiáng)調(diào)合作 3,作品展示及方法示范 (1)作品展示 (2)方法示范 4,討論粘貼自命令的作用: (1)提問:粘貼自命令的作用是什么 (2)討論"粘貼自"的含義 5,小結(jié):運(yùn)用畫圖中的"粘貼自"命令可以非常方便地插入另一個(gè)文件中的圖片. 四,綜合練習(xí): 制作"我和我的好朋友"圖畫 1,作品欣賞: 不同類別的作品數(shù)張. (1)請(qǐng)學(xué)生說說這張畫畫了什么 請(qǐng)學(xué)生談?wù)勅绾沃谱鬟@幅作品 (2)提問:作者為什么插入了動(dòng)物和植物的圖片 (3)創(chuàng)作作品: 要求:一幅圖應(yīng)該主題突出,人物位置恰當(dāng),大小合理. 五,作品展示,評(píng)論(或評(píng)價(jià)) 1,請(qǐng)小組同學(xué)介紹自己的作品. 2,你喜歡誰的作品 你想向他學(xué)習(xí)什么 3,被評(píng)價(jià)的同學(xué)談?wù)勛约旱南敕? 六,總結(jié),質(zhì)疑: 1,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容 2,你們還有什么地方不明白嗎 教學(xué)反思： 附送： 2019年四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第十四課 千姿百態(tài) 的海底世界教案 遼師大版 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)圖形的拉伸和扭曲，掌握?qǐng)D形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用色彩的能力及對(duì)圖形的觀察力。 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和海洋的情感，樹立自覺的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：圖形的翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)、拉伸扭曲命令。 教學(xué)難點(diǎn)：圖形的拉伸和扭曲，掌握?qǐng)D形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境： 引出新任務(wù)同學(xué)們，在畫圖程序中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多的知識(shí)。今天，我們還要一起學(xué)習(xí)更多新的知識(shí)。這些新知識(shí)就藏在我們即將要完成的小任務(wù)中。 我看有的同學(xué)都等不及了，請(qǐng)你們迅速打開文件夾“練習(xí)1”。 引起學(xué)生興趣，產(chǎn)生動(dòng)手操作的欲望教師： （打開圖1） 同學(xué)們，你知道這條金魚它在想什么嗎？它遇到了問題（見圖1），你們看看是什么問題？魚缸小，金魚大。 那你有辦法幫它解決這個(gè)問題嗎？ 學(xué)生獨(dú)立操作，然后請(qǐng)能夠完成的學(xué)生介紹方法并演示。 教師展示學(xué)生的放大與縮小圖各一幅，你能告訴大家你是怎么做的嗎？ 學(xué)生邊操作，并敘述操作步驟： 選中，8個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，放大或縮小。學(xué)生互幫互學(xué)完成任務(wù)。 任務(wù)2：翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的命令的使用。 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)從學(xué)生都熟悉和喜愛的卡通人物孫悟空入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，從而使學(xué)生主動(dòng)探索翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的命令，并使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)除水平翻轉(zhuǎn)以外的其他翻轉(zhuǎn)的效果。 同學(xué)們，你能讓孫悟空七十二變嗎？ 學(xué)生自由交流發(fā)言，并嘗試操作。 老師提示在圖像菜單中有一個(gè)命令可以幫你解決這個(gè)問題。 學(xué)生回答并演示操作步驟。 學(xué)生嘗試各種翻轉(zhuǎn)。 三、、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。