2019-2020年蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《各種各樣的能量》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《各種各樣的能量》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法： 能夠從生活工作中各種各樣的能量。 能夠區(qū)分各種各樣的能量。 科學(xué)知識(shí) 知道任何物體工作時(shí)都需要能量。 知道各種各樣的能量。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 意識(shí)到能量在生活生產(chǎn)的重要性。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 出示P42的圖片，并請(qǐng)學(xué)生們說出這些物體靠什么“工作”或運(yùn)動(dòng)？ 學(xué)生根據(jù)圖片描述物體的運(yùn)動(dòng)。 師引出課題。 二、新課 1、認(rèn)識(shí)各種各樣的能量 師講述：能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。雖然你看不見它，但它就在我們身邊。任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。 從剛才的五幅圖中你能說出一些能量的名稱嗎？ 學(xué)生說出圖片中的能量名稱。 問：生活中，你還知道一些什么樣的能量？ 學(xué)生舉例。 師小結(jié)：在我們生活生產(chǎn)中，有各種各樣的能量，如電能、水能、風(fēng)能、熱能等等，它們時(shí)刻在我們身邊為我們服務(wù)。 2、了解能量的作用 問：我們身邊有各種各樣的能量，它們都有什么作用呢？你能舉例說說嗎？ 學(xué)生舉例并講解各種各樣的能量的作用。 出示P43的圖片，指導(dǎo)學(xué)生了解一些常見的能量的作用。 問：同學(xué)們，想想看，如果沒有能量，人類和自然界會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。 師：能量是所有物體工作或運(yùn)動(dòng)的源泉，沒有如果，一切物體都將停止。 3、火箭發(fā)射活動(dòng) 讓學(xué)生根據(jù)P44的要求制作和發(fā)射火箭，并把活動(dòng)方案寫活動(dòng)記錄本上。 要求：發(fā)射時(shí)不要對(duì)著人，要盡量向上發(fā)射。 記錄時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。 附送： 2019-2020年蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)系大家族》表格式教案設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 過程與方法 ●能對(duì)搜集到的有關(guān)太陽(yáng)的各種信息進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。 ●能夠用安全的方法觀測(cè)太陽(yáng)。 ●能夠用一定的器材給九大行星排列位置。 ●嘗試著模擬太陽(yáng)系運(yùn)動(dòng)的游戲。 科學(xué)知識(shí) ●知道太陽(yáng)系的構(gòu)成，知道九大行星的名字及排列順序。 ●明確恒星、行星、衛(wèi)星的概念及其相互關(guān)系。 ●了解人類對(duì)太陽(yáng)系的認(rèn)識(shí)過程。 ●知道太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)。 ●了解太陽(yáng)系中有關(guān)行星、彗星、小行星和流星的知識(shí)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ●體會(huì)到和茫茫宇宙相比人的個(gè)體的渺小。 ●意識(shí)到人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展，不斷向未知領(lǐng)域探索的。 二、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià) 概念發(fā)展 層次1：不知道太陽(yáng)系的構(gòu)成、九大行星的名字及排列順序、太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)；不了解太陽(yáng)系中有關(guān)行星、彗星、小行星和流星的知識(shí)。 層次2：知道太陽(yáng)系的構(gòu)成、九大行星的名字及排列順序、太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)；不了解太陽(yáng)系中有關(guān)行星、彗星、小行星和流星的知識(shí)。 層次3：知道太陽(yáng)系的構(gòu)成、九大行星的名字及排列順序、太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)；了解太陽(yáng)系中有關(guān)行星、彗星、小行星和流星的知識(shí)。 探究能力 層次1：能夠用安全的方法觀測(cè)太陽(yáng)，不能對(duì)搜集到的有關(guān)太陽(yáng)的各種信息進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，不能夠用一定的器材給九大行星排列位置和嘗試著模擬太陽(yáng)系運(yùn)動(dòng)的游戲。 層次2：能夠用安全的方法觀測(cè)太陽(yáng)，能對(duì)搜集到的有關(guān)太陽(yáng)的各種信息進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，能夠用一定的器材給九大行星排列位置，不能嘗試著模擬太陽(yáng)系運(yùn)動(dòng)的游戲。 層次3：能夠用安全的方法觀測(cè)太陽(yáng)，能對(duì)搜集到的有關(guān)太陽(yáng)的各種信息進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，能夠用一定的器材給九大行星排列位置，能嘗試著模擬太陽(yáng)系運(yùn)動(dòng)的游戲。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 　有關(guān)太陽(yáng)的圖片、文字及影像資料等，涂上墨汁的玻璃片（事先做好），數(shù)十張的照相底片，橡皮塞、1.5米長(zhǎng)的細(xì)繩、水筆的塑料管、有孔的橡皮塞、帶有計(jì)時(shí)功能的手表、砝碼、記錄紙、網(wǎng)球等。 四、教學(xué)步驟 教學(xué)步驟 互動(dòng)性質(zhì) 學(xué)生/教師互動(dòng)的目的 二次備課 集中話題 1、導(dǎo)入新課。 談話： 我們知道有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，可是你們想過為什么會(huì)出現(xiàn)這四個(gè)季節(jié)？它的出現(xiàn)和什么有關(guān)呢？ 通過四季引出地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的話題。 探索和調(diào)查 1、先個(gè)人思考，然后小組交流。 2、全班交流。 3、除了地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，你還知道有哪些行星圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)呢？ 4、閱讀書上57頁(yè)的資料。（有這些行星、衛(wèi)星、小行星等組成的一個(gè)‘大家族’都是在太陽(yáng)引力作用下運(yùn)轉(zhuǎn)，因此稱之為太陽(yáng)系） 太陽(yáng)系中九大行星的排列順序是怎樣的？完成85頁(yè)的活動(dòng)記錄。 5、你們還知道有關(guān)太陽(yáng)的哪些知識(shí)呢？ 6、學(xué)生交流 7、利用做好的玻璃片觀測(cè)太陽(yáng)。（提醒學(xué)生：千萬(wàn)不能用肉眼或未處理過的鏡片直接看太陽(yáng)） 8、交流觀察太陽(yáng)的發(fā)現(xiàn)。 9、你覺得行星與太陽(yáng)之間距離和行星公轉(zhuǎn)周期有什么關(guān)系？ 10、請(qǐng)你根據(jù)準(zhǔn)備好的器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的想法。 11、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，小組交流。 12、全班交流，提醒注意事項(xiàng)。 引出太陽(yáng)系的結(jié)構(gòu)。 教學(xué)步驟 互動(dòng)性質(zhì) 學(xué)生/教師互動(dòng)的目的 二次備課 13、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、記錄。 14、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 15、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 回顧和解釋 1、今天我們所交流的知識(shí)和所做的實(shí)驗(yàn)僅僅是關(guān)于太陽(yáng)系知識(shí)中的一小部分，課后大家可以根據(jù)自己的興趣利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步去了解。 網(wǎng)址： http://kiro.lamost.org/gb/index.htm星星天堂 http://www.kepu.com.cn/gb/beyond/astronomy/sun/sun.html中國(guó)科普博覽 http://www.cosmoscape.com/content/solarsys/index.htm星空天文網(wǎng) http://astronomy.533.net/basic/solarsystem/index.html天文在線 　　 http://aoboo.lamost.org/pages/sunhome.htm奧博網(wǎng) 　　　 http://my.nbip.net/homepage/xiabing/tianwen/starsun.htm效實(shí)天文臺(tái) 　 http://www.cycnet.com/encyclopedia/astro/solar/中青網(wǎng)大百科　 http://www.aonlin.com/ghoststar/Page/10.htm星空觀測(cè)者