2019年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第20課 漂亮的的鉛筆頭教案 湘美版.doc

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2019年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第20課 漂亮的的鉛筆頭教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。 2、嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。 教學(xué)重點(diǎn)：制作出有個(gè)性的鉛筆頭。 教學(xué)難點(diǎn)：感悟制作中的美。 教學(xué)準(zhǔn)備：泥巴 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課。 1、利用教室墻壁展示材質(zhì)、造型、風(fēng)格、特點(diǎn)不同的鉛筆頭，學(xué)生走進(jìn) 教室即可欣賞墻壁上的鉛筆頭。 教師提示學(xué)生可以摸了摸、議一議。 組織學(xué)生穩(wěn)定情緒。 2、問:同學(xué)們，今天我們的教室是用什么布置得這么漂亮?它們有什么特 點(diǎn)? 鉛筆頭 小結(jié): 鉛筆頭，即可以掛起來作為鉛筆頭上裝飾的工藝品。它造型美觀， 色彩漂亮，選材范圍很廣。 你們看看手中的材料，我們今天要用什么材料制作鉛筆頭? 3、導(dǎo)題:我們今天學(xué)習(xí)用泥制作的鉛筆頭。(板書)泥做的掛件。 三、講授新課 1、組織學(xué)生觀察、小組討論。 請(qǐng)學(xué)生看大屏幕，讀討論題目。 (1)墻壁上的鉛筆頭都塑造了哪些形象?(板書:選材特點(diǎn):……) (2)造型風(fēng)格運(yùn)用了哪些手法?(板書:造型風(fēng)格:夸張、概括、變形) (3)你想怎樣制作泥鉛筆頭?(小組討論)讓學(xué)生充分發(fā)表見解。 2、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)作鋪墊。 復(fù)習(xí)浮雕的制做方法，生答，師用投影儀將知識(shí)點(diǎn)打在大屏幕上 (板書: 制做方法:浮雕技法)。 (1)層次簡單的減地平級(jí)塑造形象法。 (2)多層次的壓塑空間塑造形象法。 3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。 (1)讓學(xué)生進(jìn)一步討論，了解藝術(shù)家是怎樣采用概括夸張的手法表現(xiàn)藝術(shù) 作品的。 (2)教師利用板書進(jìn)一步總結(jié)塑造形象采用的方法。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：能制作出有一定個(gè)性的鉛筆頭。 教學(xué)重點(diǎn)：制作出有個(gè)性的鉛筆頭。 教學(xué)難點(diǎn)：感悟制作中的美。 教學(xué)準(zhǔn)備：泥巴 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課。 三、藝術(shù)實(shí)踐。 1、請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)制作一件鉛筆頭。 制作過程中所遇到的問題學(xué)生互相探討， 共性問題教師利用實(shí)物投影儀示范講解。 提問:在制作時(shí)，你還發(fā)現(xiàn)了哪些制作方法?(板書:泥塑技法) 2、布置創(chuàng)作要求。 發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，塑造出你喜愛的形象，塑造時(shí)要大膽，突出事 物某一方面的特征，要與眾不同。 泥稍干后，可以用水粉涂上顏色，進(jìn)行裝飾。色彩鮮艷漂亮。 (出示資料，提供給學(xué)生，擴(kuò)大學(xué)生創(chuàng)作空間) 3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 四、作品展評(píng) 1、自己評(píng)價(jià)，組內(nèi)交流。 2、各組推薦交流。 請(qǐng)學(xué)生代表談一談自己的創(chuàng)作體會(huì)，怎樣想的，又是怎樣做的。 3、師生評(píng)議，為作品命名，舉行小型作品展。 五、課堂小結(jié)，布置作業(yè) 今天我們用泥創(chuàng)作了許多精美的鉛筆頭，其實(shí)在我們生活中有很多普通 的，甚至是廢舊的東西，只要用我們聰明的頭腦和廣博的知識(shí)，就可以創(chuàng)造出 好多精美、有趣的藝術(shù)品。那么，我們的生活將更加豐富多采。請(qǐng)同學(xué)們回去 搜集你認(rèn)為可以制作掛件的材料，下課以后我們可以自己運(yùn)用綜合材料創(chuàng)作掛 件。 教學(xué)札記 附送： 2019年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第2課 壯觀的大世界教案1 嶺南版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 能用簡短的語言評(píng)述大世界的形與色。 2、 培養(yǎng)熱愛大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：能用簡單的語言描述大世界的形與色，感受“壯觀”。 教學(xué)難點(diǎn)：感知大世界的“神奇”、“壯觀”的美。 教具準(zhǔn)備： 欣賞圖片、單色畫筆。 教學(xué)過程： 1． 課堂導(dǎo)入：游戲?qū)耄寣W(xué)生進(jìn)行游戲玩一玩：閉上眼睛，玩玩瞎子摸象。 說一說：大象有什么特征？（形狀、色彩、皮紋。） 想一想：它們成群結(jié)隊(duì)到哪去？給你什么感受？（氣勢龐大、線條粗獷、壯觀、有力量。） 2． 探秘二――和巨鯨玩游戲 猜一猜：巨鯨有多大、多長？給你什么感覺？（龐大、壯觀、神奇。） 說一說：它們像什么？（形狀、色彩、皮紋。） 想一想：和巨鯨玩什么游戲？ 3． 探秘三――大樹的特征 看一看：大樹有什么特征？（高、大、圓、尖、千姿百態(tài)。）（形狀、色彩、樹紋。） 猜一猜：大樹的根有多粗？ 想一想：樹紋像什么（激發(fā)想像）？ 4． 探秘四――大海與沙漠 聽一聽：是什么聲音？給你什么感覺？（波浪聲、沙子流動(dòng)聲。）（龐大、壯觀、神奇。） 看一看：大海、沙漠的情感。（平靜、激烈。） 想一想：沙紋、海浪像什么（激發(fā)聯(lián)想）？ 五．探秘五――大師想說些什么？ 聽一聽：是什么聲音？給你什么感覺？（激烈、壯觀、神奇。） 說一說：畫中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？（形狀、色彩、波紋。） 找一找：畫面中有些什么？遠(yuǎn)、中、近的水紋有什么不同？ 猜一猜：大師想說些什么？我向大師學(xué)些什么？ 六．布置作業(yè) 喜歡大世界嗎？為什么？ 想一想：我喜歡大世界嗎？喜歡些什么？大自然與我有什么關(guān)系？ 畫一畫：學(xué)學(xué)大師，合作畫出我心中的大世界。 教學(xué)后記： 本課《壯觀的大世界》與上一節(jié)《美妙的小世界》這兩節(jié)課是相通的，通過大與小的比較，更能讓學(xué)生明白大與小是相對(duì)而言的道理。主要重點(diǎn)還是放在通過讓學(xué)生多看多觀察，在作業(yè)表現(xiàn)上面，學(xué)生能做到大膽表現(xiàn)，敢于創(chuàng)新體現(xiàn)出大與小對(duì)比的效果。