2019春北師大版數(shù)學二下《十年的變化》word教學參考.doc
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2019春北師大版數(shù)學二下十年的變化word教學參考學習目標1借助直觀模型數(shù)線和計數(shù)器,繼續(xù)探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法,經(jīng)歷與他人交流計算方法的過程,理解多位數(shù)加法的計算道理,并掌握計算方法。2引導學生通過反思,養(yǎng)成認真、有條理的計算習慣。編寫說明在上一節(jié)課的基礎上,引導學生解決連續(xù)進位的加法問題,同時梳理三位數(shù)加法計算時的注意事項。教科書創(chuàng)設了十年間某個縣的野生動物園中動物種類數(shù)量隨環(huán)境變化的情境,一方面引出加法問題,另一方面滲透環(huán)境保護意識。說一說野生動物園十年來動物的種類有什么變化。引導學生準確獲取情境中的數(shù)學信息,知道情境中所描述的十年前后變化中所涉及的數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)間的增加或減少關系。野生動物園現(xiàn)有多少種動物?學習三位數(shù)連續(xù)進位加法的筆算。連續(xù)進位的加法是這部分內(nèi)容中的一個難點。由于加數(shù)的位數(shù)多了,進位點也多了,學生很容易因馬虎丟掉進位點,因此,教科書安排了口算、數(shù)線、計數(shù)器等方法幫助學生理解豎式計算的道理。用豎式計算。讓學生嘗試獨立計算,進行鞏固練習,并引導學生梳理在計算三位數(shù)加法時要注意的問題,培養(yǎng)學生認真、仔細的計算習慣。教學建議說一說野生動物園十年來動物的種類有什么變化。引導學生閱讀情境圖,討論十年來青山縣野生動物園的動物種類有什么變化。通過數(shù)據(jù)的比較幫助學生體會:環(huán)境好了,動物的種類越來越多,也就是增加了。野生動物園現(xiàn)有多少種動物?教學時,可以參考以下教學環(huán)節(jié)。(1)讓學生獨立列式并嘗試得出計算結果。(2)交流計算結果,并請學生解釋自己的計算過程。有的學生可能是通過口算得出結果的,除了教科書上的口算方法,還可能會用“140+87=227,227-1-226”等多種方法。有的學生可能是用豎式或數(shù)線、計數(shù)器得出結果的。對此,教師要請有代表性做法的學生進行全班展示。展示時要特別注意,通過計數(shù)器幫助學生體會“滿十進1”的道理;用數(shù)線得出結果的,要提示標注過程中每一步的加數(shù)和得數(shù);寫豎式時不僅要提示學生記得寫進位點,還要提示在得出結果時想著加上進位數(shù)據(jù)。因為是連續(xù)進位,直觀的展示和要求認真計算的提示都是必要的。如果多數(shù)學生都是用豎式得到的計算結果,教師可以請他們再選擇一種方法解釋自己的計算過程,這樣學生便可以借助數(shù)線和計數(shù)器進一步理解計算的過程和道理。用豎式計算。教學時,可以參考以下教學環(huán)節(jié)。(1)讓學生獨立計算,進行鞏固練習。(2)安排同桌互相檢查對錯,并反思、總結用豎式計算加法時的注意事項。如相同數(shù)位要對齊,特別是兩個加數(shù)位數(shù)不同時,更要引起注意;哪一位相加滿十就向前一位進l;不要忘記進位點,連續(xù)進位更要強調(diào)進位點的書寫位置,在算到下一位時若看到有進位點,一定要先加上進位點等。(3)連續(xù)進位的題目容易出錯,因此,連續(xù)進位的學習是引導學生養(yǎng)成良好計算習慣的一個重要時機。在同桌交流計算的注意事項后,建議組織全班學生交流注意事項。附送:2019春北師大版數(shù)學二下回收廢電池word基礎練習一、口算。20+30= 15+30= 69+10=36+23= 56+21= 62+34=25+30= 80+100= 400+400=500+30= 36+5= 28+7=200+800= 1000+500= 30+50=二、填空。400+80=( ) ( )個( )加上( )個( )是( )個( )。300+500=( ) ( )個( )加上( )個( )是( )個( )。1500+700=( ) ( )個( )加上( )個( )是( )個( )。三、下面的計算對嗎?(1)125323488(2)76102862(3)431213844四、用豎式計算。(1)43057 (2)125371 (3)36511- 配套講稿:
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