2019春西師大版數(shù)學(xué)四下2.2《乘法運(yùn)算律及簡(jiǎn)便運(yùn)算》word教案12.doc

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2019春西師大版數(shù)學(xué)四下2.2《乘法運(yùn)算律及簡(jiǎn)便運(yùn)算》word教案12 教學(xué)內(nèi)容 教材第17頁(yè)、18頁(yè)中的例題1、2、3以及“課堂活動(dòng)”中的1、2題和練習(xí)四第一題。 教學(xué)目標(biāo) 1. 在具體情境中探索發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結(jié)合律。 2. 理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律，并能運(yùn)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 3. 培養(yǎng)學(xué)生自主探索數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 探究新知 一、教學(xué)例題一 出示掛圖（或小黑板），學(xué)生獨(dú)立解決在課堂作業(yè)本上，然后在小組中互相交流。 抽生匯報(bào)、訂正后引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)等式的特點(diǎn)。問(wèn)：象這樣的算式你還能任意寫(xiě)幾個(gè)嗎？ 小結(jié)：?jiǎn)枺壕哂羞@種規(guī)律的等式你們能用一句話表達(dá)出來(lái)嗎？如果算是中的兩個(gè)數(shù)我們用字母來(lái)表示，這個(gè)規(guī)律可以怎樣表示？最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納自己和他人發(fā)言，抽象概括出乘法交換律。 二、教學(xué)例題二 口述信息和問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生獨(dú)立思考后解決在課作本上，后可在小組中交流解題思路和方法，然后重點(diǎn)選擇兩種解法，讓學(xué)生對(duì)這兩種算法進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)他們的異同，再觀察這個(gè)等式兩邊數(shù)的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，讓學(xué)生初步感受乘法結(jié)合律。 完成“算一算、比一比”，感知這一特點(diǎn)。引導(dǎo)：是否具有這種特點(diǎn)的兩個(gè)算式都一定相等呢？請(qǐng)任意舉例驗(yàn)證。 抽象概括出語(yǔ)言表達(dá)式。注意：要改變運(yùn)算順序需要添加括號(hào)。 三、教學(xué)例題三 出示例題三，先讓聲觀察這3個(gè)因數(shù)的特點(diǎn)，判斷能否進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。讓生想想可以應(yīng)用什么運(yùn)算律進(jìn)行計(jì)算比較簡(jiǎn)便。再讓生獨(dú)立解決在課作本上，并抽兩名生板演。 生獨(dú)立解決，小組交流。 自主思考后也可在小組中交流。 獨(dú)立思考后可在小組中商量、歸納、概括出乘法交換律。 獨(dú)立思考解決。 在小組中交流比較兩種算式的異同和觀察特點(diǎn)并初步感知乘法結(jié)合律。 讓學(xué)生在這一過(guò)程中自然發(fā)現(xiàn)、理解、掌握乘法結(jié)合律的實(shí)質(zhì)。 先觀察，在思考，最后試做。（對(duì)有困難的可在小組中先商量、討論。） 課堂小結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你都有些什么收獲？ 課堂活動(dòng) 1．“課堂活動(dòng)”中第一題，讓生先說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便，并說(shuō)出依據(jù)再完成在課作本上。 2．第2題，先讓學(xué)生獨(dú)立思考后在小組中討論該怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 3.練習(xí)四中第一題，獨(dú)立完成在書(shū)上，師巡視，重點(diǎn)輔導(dǎo)差生。并抽生板演在黑板上，訂正時(shí)讓生說(shuō)一說(shuō)依據(jù)。 先說(shuō)再做。 獨(dú)立思考后交流、討論。 獨(dú)立解決。 附送： 2019春西師大版數(shù)學(xué)四下2.2《乘法運(yùn)算律及簡(jiǎn)便運(yùn)算》word教案4 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（17-18頁(yè)）例1和例2及相關(guān)習(xí)題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律。 2．培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 乘法的交換律、結(jié)合律。 教學(xué)過(guò)程： 一﹑預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 在○里填上合適的符號(hào)。 49 ○ 94 254 ○ 425 2030 ○ 3020 二、課堂探究： （一）教學(xué)（17頁(yè)）例1：有多少個(gè)雞蛋？ （獨(dú)立看圖，思考，解決問(wèn)題）。 1. 從上面的式子中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2. 用文字?jǐn)⑹鰹椋? ），叫做乘法交換律。 3．用自己喜歡的方式表示乘法交換律。 甲數(shù)乙數(shù)=（ ）（ ） ○△=△（ ） 用字母表示ab= 　　 4．舉例說(shuō)明乘法的交換律。 例： = = （二）教學(xué)（18頁(yè)）例2：花園小區(qū)共有多少戶？ 花園小區(qū)共有樓房8幢，每幢都是24層，每層6戶， 分析: 1．口述條件、 問(wèn)題 2．列式解答： 方法1 方法2 3．完成（18頁(yè)算一算，比一比）內(nèi)容 討論：從上面的計(jì)算中你發(fā)現(xiàn)了什么： 4．小結(jié)： （ ）這就是乘法結(jié)合律。 用字母表示為（ ）。 三、隨堂檢測(cè)： 1．用字母表示乘法的交換律、結(jié)合律。 乘法交換律（ ） 乘法結(jié)合律（ ） 2．計(jì)算并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。 27425 25664 125811 50782 3．每箱鉛筆10打，每打12支，5箱共有多少支？ 四、拓展延伸： 根據(jù)運(yùn)算定律在下面的（ ）里填上合適的數(shù)。 a125=( ) 171258= （ ） 25664=（ ） 66