2019年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Whose is this教案.doc

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2019年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Whose is this教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1）能用“Whose is this?” “It’s… ”詢(xún)問(wèn)及表達(dá)事物的歸屬。 2）能掌握句型Whose is this? It’s ’s . 3)掌握單詞bag, hat, scarf, wallet, key, mobile phone, whose 4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心和幫助他人。 二、教材分析 本課是湘少版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)Unit7 Whose is this ?的第一課時(shí)。本單元共三個(gè)課時(shí)完成。第一課時(shí)主要完成課文A和B部分，重點(diǎn)要掌握的是bag, hat, scarf, wallet, key, mobile phone, whose這七個(gè)新單詞以及Whose is this?——It’s ______’s .句型教學(xué)及操練并突破難點(diǎn)：Whose is this?——It’s ______’s .第二課時(shí)完成課文的C和D、E部分。第三課時(shí)完成F和G部分。學(xué)生在三年級(jí)學(xué)過(guò)句型Who are you? Who is he/she? Is it...? 并知道用英文寫(xiě)名字。 三、教學(xué)設(shè)計(jì)： Step 1 Warming up Greetings. Step 2 Revision Revise“l(fā)eft、right、up、down”：Lingling wants to find the treasure, Let’s help her.Cross the labyrinth. Lead to new words: bag Step 3: Presentation and drill Teach the new words“bag” Ask Whose is this? It’s ’s . Teach “hat、 wallet、 scarf、 key、 mobile phone”in the same way. Step 4: Chant Step 5: Practise in pairs. Step 6: P33 Listen to the tape,and choose the best answer. Step 7: Listen and repeat Practise in pairs... Step 8： Homework: Read the sentences 附送： 2019年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 8 She wears a white教案2 湘少版 教學(xué)目標(biāo)： 1、用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物體的屬性和顏色。 2、語(yǔ)言結(jié)構(gòu): She wears a… 3、掌握詞匯：white and black , brown and grey ,skirt, sweater, shoe(s). sock(s) 理解詞匯：wear,dancer,her,brown,grey 4、字母Uu在單詞中的發(fā)音。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物體的屬性和顏色。 教學(xué)難點(diǎn)：用She wears a…說(shuō)話(huà)。 課時(shí)安排： 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 A部分 1課時(shí) B、C、D部分 1課時(shí) E、F、G部分 1課時(shí) Period 2 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞； 2、能靈活運(yùn)用句型描述物品的顏色； 3、通過(guò)閱讀理解課文D部分小故事，培養(yǎng)閱讀能力，以及在生活中靈活運(yùn)用語(yǔ)言材料的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握新單詞。 難點(diǎn)：理解故事大意；理解反義詞cold和warm。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)掛圖或課件等。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 師生問(wèn)候。 2、自由會(huì)話(huà)。 Step 2 Presentation and drill 1、出示單詞卡片dark blue bag。 T: What color is the bag? Ss: It’s blue. T: Almost right. What color is the sea? Ss: It’s blue, too. T: But the color of the two things is different, right? Ss: Yes. T: So we can say the bag is dark blue. 板書(shū)單詞dark blue bag，解釋含義，帶讀。讓學(xué)生們?cè)谏磉厡ふ翌?lèi)似的例子。 2、用類(lèi)似的方法教授其他單詞。 3、聽(tīng)課文D部分錄音，跟讀單詞。 Step 3 Practice 做出冷的樣子。 T: It’s winter. It is snow outside. I am very cold. 板書(shū)cold—winter和warm—spring，幫助學(xué)生理解這對(duì)反義詞的含義。帶讀。 2、聽(tīng)課文D部分錄音，看課文，理解故事大意。然后讓學(xué)生跟讀，并有感情地朗讀課文。 游戲——Ask and answer(你問(wèn)我答) 教師問(wèn)物體顏色，學(xué)生快速回答。集體、分組、單個(gè)進(jìn)行游戲，幫助學(xué)生清楚地辨析各種顏色的表達(dá)。 游戲——Quick response（快速反應(yīng)） 教師快速呈現(xiàn)單詞卡片，學(xué)生說(shuō)出單詞。四人一組進(jìn)行比賽，說(shuō)得又快又準(zhǔn)的為勝。 游戲——Little spy（小偵探） 教師同時(shí)出示四張單詞卡片，然后拿走其中一張，學(xué)生快速說(shuō)出被抽走的單詞。 Step 4 Consolidation 3、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。 情景A：以課文C部分為內(nèi)容，集體表演。鼓勵(lì)學(xué)生們自由創(chuàng)設(shè)情景會(huì)話(huà)。 情景B：讓學(xué)生畫(huà)出自己最喜歡的文具、玩具等，并將其描述出來(lái)。 4、生的描述和表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。 5、練習(xí)。 6、作業(yè)。