2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 索溪峪的“野”練習(xí)題 新人教版.doc

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2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 索溪峪的“野”練習(xí)題 新人教版 　　第一課時(shí) 　　基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記 　　 　　三、補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，解釋所填的字義。 　　難以言(　　)：__________　　(　　)地而起：__________ 　　隨心所(　　)：__________　　不(　　)一格：__________ 　　旁(　　)斜出：__________　　返(　　)歸真：__________ 　　四、活學(xué)活用(在句中用上本課文中的詞語(yǔ))。 　　1.爺爺雖然__________，但身子骨依然硬朗得很。 　　2.老師說(shuō)要點(diǎn)名提問(wèn)，嚇得我心里__________。 　　3.他太嚴(yán)肅了，令人__________。 　　4.棵棵玉蘭，如個(gè)個(gè)__________的少女靜立窗前。 　　5.一路上我倆__________，一直討論問(wèn)題。 　　五、詞語(yǔ)點(diǎn)將(據(jù)意寫(xiě)詞)。 　　1.故意開(kāi)玩笑戲耍、捉弄人?！　　　?　　) 　　2.援引著其它東西向上爬。　　　　(　　) 　　3.因?yàn)椴粷M意或受指責(zé)而任性。　　　　(　　) 　　4.無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)和形容?！　　　?　　) 　　六、修辭辨析(指出各句采用的修辭方法)。 　　1.索溪尤其愛(ài)跟山路哥哥鬧著玩?！　　　?　　) 　　2.汽車吼叫著，車身?yè)u晃著，卵石擠碰著，水花四濺著，我們的心也怦怦直跳……　　　　(　　) 　　3.索溪峪這么美，怎不叫人流連呢?　　　　(　　) 　　4.走進(jìn)索溪，像似走進(jìn)了一幅奇異的畫(huà)卷。　　　　(　　) 　　七、佳句賞析。 　　1.索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒繞著山跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。 　　從“_____”　“_____”　“_____”　“_____”這幾個(gè)動(dòng)詞可以看出，作者是把索溪當(dāng)作一個(gè)__________來(lái)寫(xiě)的，字里行間流露出對(duì)索溪的__________之情。 　　2.滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，在這山水中返璞歸真了。 　　從“嘻嘻哈哈”“親親熱熱”我們可以感受到____________________，“返璞歸真”一詞在這里的意思是____________________。 　　八、內(nèi)容梳理(課文回放)。 　　《索溪峪的野》作者是__________，課文先用一個(gè)字概括了索溪峪__________的特點(diǎn)，然后分別從__________、__________、__________、__________四個(gè)方面進(jìn)行具體的描述?！耙啊痹谡n文中指的是____________________。 　　第二課時(shí) 　　綜合能力日日新 　　九、理解感悟(文章閱讀)。 　　(一) 　　在這樣的山水間行走，我們也慚慚變得“野”了起來(lái)。城里帶眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼(　　)著煮熟的玉米棒;年過(guò)花甲的老人，在石塊間蹦來(lái)跳去，溫習(xí)著童年的攻課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝(　　)的水中趟過(guò)去…… 　　1.在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的字注音。 　　2.圈出文中的三個(gè)錯(cuò)別字，將正確的寫(xiě)在下面。 　　__________　__________　__________　__________ 　　3.用“‖”將這段文字分為兩層。 　　4.這段話中寫(xiě)到了人們“野”的那些具體表現(xiàn)? 　　(1)______________________________________________________________________ 　　(2)______________________________________________________________________ 　　(3)______________________________________________________________________ 　　5.這里省略號(hào)的作用是：(　　) 　　A.表示列舉省略　B.表示話未說(shuō)完 　　C.表示意猶未盡　D.表示話題轉(zhuǎn)換 　　6.給這段文字添加一個(gè)小標(biāo)題：__________。 　　(二)____________________ 　　景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分(神秘神奇神圣)的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。 　　廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽;那些(纏繞圍繞環(huán)繞)在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海;云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。 　　廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)(飄蕩飄浮飄揚(yáng))的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 　　云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。 　　1.給段文添加一個(gè)題目。 　　2.用“√”在括號(hào)內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 　　3.第二自然段寫(xiě)廬山云霧的__________，像__________，像__________，像__________，像__________。 　　4.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 　　(1)第二自然段中扣住“茫茫的大大?！边@個(gè)詞語(yǔ)，就能理解“彌漫”意思是____________________。 　　(2)理解第三自然段中“瞬息萬(wàn)變”這個(gè)詞，抓住 　　了____________________等幾個(gè)詞語(yǔ)就能夠理解“瞬息”的意思，“萬(wàn)變”的意思可以從________________________________________等幾個(gè)詞看得出來(lái)。“瞬息萬(wàn)變”的意思是說(shuō)______________________________。 　　5.寫(xiě)出幾個(gè)和“流連忘返”意思相近的詞語(yǔ)。 　　___________________________________________________________________________ 　　6.用“‖”將短文分成三部分，并概括段意。 　　第一段：___________________________________________________________________ 　　第二段：___________________________________________________________________ 　　第三段：___________________________________________________________________ 　　7.讀這段文字，你從中可以感受到什么? 　　___________________________________________________________________________ 　　★表達(dá)練習(xí)： 　　我們的身邊也不乏風(fēng)景優(yōu)美的地方，請(qǐng)用我們的眼睛去觀察，用我們的心靈去感受，用我們手中的紙和筆記去寫(xiě)下自己的觀察、發(fā)現(xiàn)和感受吧。 　 　一、斷壁懸崖　千峰萬(wàn)仞　攔腰截?cái)唷【d亙蜿蜒 　　二、pnɡ　ahnɡ　hnɡ　sā 　　三、狀　敘述，描寫(xiě)　拔　高出　欲　想要，打算　拘　限制　逸　伸出　璞　天真，淳樸 　　四、年過(guò)花甲　怦怦直跳　望而生畏　婷婷玉立　并肩而行 　　五、惡作劇　攀緣　賭氣　難以言狀 　　六、擬人　排比　反問(wèn)　比喻 　　七、1、蹦跳　繞　撅　賭氣　鬧　淘氣的孩子　喜愛(ài) 　　2、人們盡情享受山水之樂(lè)，忘了一切的塵世間的煩腦與恩怨　回復(fù)到原始的自然狀態(tài) 　　八、曹敬莊　野　山　水　動(dòng)物　游人　沒(méi)經(jīng)過(guò)人工雕琢過(guò)的，純天然的 　　九、(一)1、jio　xī 　　2、漸　戴　功　蹚 　　3、……“野”了起來(lái)。‖城里戴眼睛的姑娘…… 　　4、(1)斯文的姑娘大嚼玉米棒子。 　　(2)老人在石頭間蹦來(lái)跳去 　　(3)人們赤腳提著鞋子過(guò)河。 　　5、A 　　6、游人野 　　(二)廬山的云霧 　　1、廬山的云霧 　　2、神秘　纏繞　飄蕩 　　3、千姿百態(tài)　白色絨帽　玉帶　大?！√炷? 　　4、(1)到處都是，充滿 　　(2)剛剛　轉(zhuǎn)眼間　還沒(méi)等　輕煙　銀河　白馬　冰山 　　5、依依不舍　戀戀不舍　駐足不前　流連忘返 　　6、(1)變幻無(wú)常的云霧更給廬山增添了神秘色彩 　　(2)寫(xiě)廬山云霧千姿百態(tài)和瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)。 　　(3)寫(xiě)云霧使廬山更令人流連忘返。 附送： 2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 草蟲(chóng)的村落練習(xí)題 新人教版 溫故知新 1、辨字組詞 俏（ ） 龐（ ） 烤（ ） 巷（ ） 謚（ ） 峭（ ） 寵（ ） 拷（ ） 港（ ） 謐（ ） 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞 靜謐（　　）（ ） 嬌?。ā　。? ） 勤勉（ ）（ ） 僻靜（　?。? ） 3、按課文填空并回答問(wèn)題。 （1）空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了（ ）。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是（ ）吧！ ☆從這個(gè)句子，我感受到了 。 （2）甲蟲(chóng)音樂(lè)家們( )地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像( )流了出來(lái)。 ☆從這個(gè)句子中，我感受到了 。 4、隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落“看到了些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 5、課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。 含英咀華 ①我喜歡去植物園，是為了靜。 ②靜，仿佛能使一切增加深度，不只是對(duì)那些抽象的東西如心靈、寂寞之類。它使我叫見(jiàn)鳥(niǎo)聲，聽(tīng)見(jiàn)水聲，聽(tīng)見(jiàn)四腳爬蟲(chóng)在草葉間窸窸窣窣的“走路”聲，聽(tīng)見(jiàn) ……令耳朵聽(tīng)得很深。它使我看見(jiàn)葉面上的“血脈”，看見(jiàn)樹(shù)頂間的青天，看見(jiàn) ……令眼睛望得可遠(yuǎn)可細(xì)。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那無(wú)盡的腳邊——也不過(guò)是一片極靜的幽林。 ③前幾天，我偶然在中午的時(shí)候去了植物園。滿溢的陽(yáng)光到處灑上了金粉，連曲徑上的小碎石都艷了起來(lái)。一切的靜依然靜著，卻不知由哪兒飛來(lái)了許多花的訪客——那些橫飛的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息，一只淘氣的蜂把它傳給旁邊的草花。那野花像一朵淡黃的云，輕柔得仿佛輕風(fēng)一吹就會(huì)散。那只蜜蜂一站到花心上去，花莖就不勝負(fù)荷地彎垂了下來(lái)，“太重啦”，仿佛有一聲甜美的呼喊，嚇得蜂兒直跳起來(lái)，花兒才又彈簧似的彈回原位伸直了花梗。 1、給加點(diǎn)字選擇正確注音。 血（xu xiě ）脈 曲（qū qǔ ）徑 負(fù)荷（h h ） 2、結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)的意思 天涯海角： 不勝負(fù)荷： 3、結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)“靜，仿佛能使一切增加深度”該如何理解。 4、仿照前面一句的內(nèi)容，在第②段中的兩處省略號(hào)前的橫線上分別補(bǔ)寫(xiě)上一個(gè)句子。 5、從文中找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句，抄寫(xiě)下來(lái) 比喻句： 擬人句： 精雕細(xì)琢 豐富的想象使課文中的小甲蟲(chóng)有情有意。請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)自己觀察過(guò)的小蟲(chóng)，注意展開(kāi)想象，融入自己的感受。