2018-2019學年中考物理 寒假每日一點通 第07天 電流、電壓與電阻的測量 新人教版.doc

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第07天 電流、電壓與電阻的測量 如何利用阻值已知的電阻R0和一只電流表或一只電壓表，測出未知電阻Rx的阻值，幾個同學分別設計了如圖所示的四種電路，其中可行的方法有（電源電壓未知） A．甲丙 B．乙丙 C．乙丁 D．甲丁 【參考答案】B 串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)導體電壓之和，求出定值電阻兩端的電壓U0=U–Ux，根據(jù)，求出通過定值電阻的電流，根據(jù)串聯(lián)電路電流處處相等，通過Rx電流等于通過定值電阻電流Ix=I0．根據(jù)求出阻值；丁圖中開關S0閉合，S接1時和S接2時電壓表V的正負接線柱會連接錯誤，故無法測出正確的使用；故選B。 【知識補給】 電壓的測量 1．儀器：電壓表 ，符號：。 2．量程：讀數(shù)時，看清接線柱上標的量程，每大格、每小格電壓值。 3．使用規(guī)則：“兩要、一不” （1）電壓表要并聯(lián)在電路中。 （2）電流要從電壓表的“正接線柱”流入，“負接線柱”流出。否則指針會反偏。 （3）被測電壓不要超過電壓表的最大量程。 4．超量程的危害：被測電壓超過電壓表的最大量程時，不僅測不出電壓值，電壓表的指針還會被打彎甚至燒壞電壓表。 5．選擇量程的方法：實驗室用電壓表有兩個量程，0~3 V 和0~15 V。測量時，先選大量程，用開關試觸，若被測電壓在3 V~15 V可測量 ，若被測電壓小于3V則 換用小的量程，若被測電壓大于15 V則換用更大量程的電壓表。 “伏安法”測小燈泡電阻實驗中應注意的問題 1．根據(jù)電路圖連接實物時應該注意： （1）實驗前，開關必須是斷開的，滑動變阻器要采用“一上一下”的接法，并全部連入電路，對電路起保護作用。 （2）電表接法要正確。電流表要與待測燈泡串聯(lián)，電壓表要與待測燈泡并聯(lián)。 （3）電表的量程選擇要合理，一是采用“試觸”的方法來選擇電表的量程；二是在不超過電表量程的前提下，應盡心能使電表指針偏轉的角度大些。 2．在對燈泡的電阻進行多次測量時： （1）根據(jù)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)從燈泡的額定電壓起逐次降低，或使電壓表的示數(shù)逐漸升高，但盡可能不要超過燈泡的額定電壓。 （2）因為燈絲電阻與溫度有關，所以每次小燈泡的阻值都不相等，不需要求平均值。 3．實驗中，我們習慣像教材中那樣將電流表外接，這樣測量的結果會偏小。因為：有部分電流通過電壓表，電流表的示數(shù)大于實際通過Rx電流。根據(jù)Rx=U/I電阻偏小。 （xx寶安實驗期中）小華在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律時，按圖甲連接好電路，閉合開關后觀察到、兩個電流表的指針偏轉情況如圖乙，下列說法正確的是 A．電流表的示數(shù)為 B．電流每流過一個燈泡，都會減弱一些 C．兩個燈泡的亮度一定相同 D．電流表的示數(shù)為 （xx黃浦期末）一個電壓表有3伏和15伏兩個量程，在測電壓時，先用15伏量程試觸，結果表盤上顯示2.5伏，則 A．直接讀數(shù)即可 B．應改用一只量程更大的電壓表來測 C．應改用一只量程小于3伏的電壓表來測 D．應改用此表的3伏量程來測 小明探究“并聯(lián)電路中的電流關系”，設計了如圖甲所示電路。 （1）實驗時，接好電路后，閉合開關發(fā)現(xiàn)兩燈都亮，但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機一動，隨意拆下一根導線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是__________________的（填“正確”或“錯誤”），理由是__________________。 （2）改進后，小明測出了C點的電流，接下來，小明準備測量A點的電流。請你在圖乙中用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接。（已知L1的電流約0.3 A） （3）實驗結束后小明記錄A、B、C各點的電流值如表所示： A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A 0.26 0.26 0.52 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，他接下來的實驗操作應該是：______________________________________________________________________________________________________________。 （xx房山二模）下列實驗器材使用正確的是 A．連接電路時，開關應處于閉合狀態(tài) B．電流表應與被測用電器并聯(lián)使用 C．電壓表應與被測用電器并聯(lián)使用 D．“伏安法測電阻”實驗時，閉合開關前，滑動變阻器應處于最大阻值處 （xx房山期末）如圖所示是用電流表測量通過燈泡L電流和用電壓表測量小燈泡L兩端電壓的電路圖，其中電流表、電壓表接法正確的是 A． B． C． D． 小強利用圖甲所示電路圖探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”。 （1）連接實驗電路的過程中開關應______。 （2）連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表指針反向偏轉，出現(xiàn)這種情況的原因可能是________________________________________。 （3）小強連接了如乙圖所示的實驗電路，此時電流表測量的是____（填“A”“B”或“C”）處的電流，電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的示數(shù)為____A。 （4）小強為了測量B處的電流，將乙圖中導線1的右端從b處取下，連接在a處，你認為他這樣____（選填“能”或“不能”）順利測出B處的電流。 （5）按照正確的方法實驗結束后，小強記錄A、B、C各點的電流值如表所示，得出了結論：并聯(lián)電路各支路電流相等。 A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A 0.3 0.3 0.6 請你對上述結論進行評價并提出意見意見：_______________________. 小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究。 【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和 【設計與進行實驗】 （1）按如圖所示的電路圖連接電路。 （2）閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓。 （3）測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。 （4）測出AC間的電壓，得出結論。 【交流與評估】 （1）在拆接電路時，開關必須___________。 （2）閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是__________或_________。 （3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？____________________________________。 UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.4 3.8 （4）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實驗在設計方案上存在的不足之處是_____________。 改進方法___________________________________________________________________。 “探究串聯(lián)電路特點”時小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示。 （1）閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光。同學們有以下幾種猜想：①L2燈絲斷了；②L2短路；③燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流小。以上猜想中正確有_____（填序號）。 （2）為了尋找“串聯(lián)電路的電流關系”，分別把圖中A、B、C各點斷開，然后把_____接入，閉合開關前，發(fā)現(xiàn)其中一個電表指針如圖乙所示，但電表連接正確且電路并無故障，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_____________________________。 （3）在尋找“串聯(lián)電路的電壓關系”時，小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端，閉合開關，電壓表示數(shù)如圖丙所示，為了使實驗結果更準確，接下來他應該_____________________。 （4）正確實驗操作后，測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC，測得AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC。下列說法正確的是_____。 A．IA＞IB＞IC B．IA＜IB＜IC C．UAB=UBC=UAC D．UAC=UAB+UBC （5）為了使結論更有普遍性，可采用的方法是_____。 A．換用不同規(guī)格燈泡多次實驗 B．改變電源電壓多次實驗． 在探究“導體的電阻與哪些因素有關”的問題時，小吳老師引導同學們做了如下實驗： （1）猜想：導體電阻可能與導體材料、長度、溫度、_______等有關。 （2）實驗時，若想探究導體的長度對導體電阻的影響，可選如上圖所示的________圖。 （3）測量時將所測得的數(shù)據(jù)進行處理后，作出了電阻絲的電阻與電阻絲的長度的關系圖象，如下圖甲所示。分析圖象可得出，導體的電阻與長度的關系是_______。 （4）在實驗過程中小黃組的電流表損壞了，但聰明的小黃同學就將探測的電阻絲接入圖乙中的AB兩點之間，并通過觀察燈泡的亮度來粗略比較電阻大小，這種物理研究方法叫_________法。 （5）小黃組的同學覺得通過觀察小燈泡的亮度來比較電阻大小時，認為觀察不明顯，于是小黃組的同學找老師換來新的小量程電流表分別對圖乙的電路作了如下的改進：其中小兵同學把燈泡更換為電流表；小勇同學在原電路中串聯(lián)入電流表，你認為_________同學的改進更好一些（忽略燈絲電阻變化）。 （xx順義期末）在“用電流表和電壓表測電阻”的實驗中，電路如圖甲所示。 （1）開關S閉合前，應將滑動變阻器的滑片P移動到_______（選填“a”或“b”）端； （2）閉合開關S，移動滑片P到某一位置后，若兩電表的示數(shù)分別如圖乙、丙所示，則電壓表的示數(shù)為_________V，電流表的示數(shù)為_________A，待測電阻R的阻值為_________Ω。 D【解析】根據(jù)題意知道，在測電壓時，先用15伏量程試觸，結果表盤上顯示2.5伏，說明此時電壓超不過3 V，為了讀數(shù)準確，應改用小量程，故D正確，故選D。 （1）錯誤 有可能拆下的是并聯(lián)電路干路的導線 （2）如圖所示 （3）換用不同規(guī)格的燈泡重復實驗 【解析】（1）兩燈泡串聯(lián)，拆開一根導線，電路斷路，兩燈泡熄滅；兩燈泡并聯(lián)時，拆開干路中的一根導線，兩燈泡也同時熄滅，所以，根據(jù)拆開電路中的一根導線兩燈泡都熄滅不能判定兩燈泡是串聯(lián)的，故小明的方法是錯誤的； （2）小明準備測量A點的電流，即通過L1的電流，因通過的電流約為0.3 A，所以電流表可以選用小量程，且電流表與L1串聯(lián)，如圖所示。 （3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)知道，只做了一次實驗，次數(shù)太少，結論不具有普遍性，所以應該更換不同規(guī)格（電阻不同）的燈泡再進行多次實驗。 CD【解析】A、連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)，故A錯誤。B、電流表應與被測用電器串聯(lián)使用，故B錯誤；C、電壓表應該并聯(lián)使用，故C正確；D、為了保護電路，接通電路前，滑動變阻器應處于最大阻值處，故D正確；故選CD。 BD【解析】AC、電壓表正負接線柱接反，故AC錯誤；BD、電壓表并聯(lián)在小燈泡兩端，是測量的小燈泡的電壓，且正負接線柱正確，且電流表串聯(lián)在電路中，正負接線柱正確，故BD正確。 （1）斷開 （2）電流表正負極接線柱接反 （3）A 0.32 （4）不能 （5）沒有多次測量，實驗結論具有偶然性 （5）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，兩支路電流相等，說明所選燈泡規(guī)格相同；只有一組實驗數(shù)據(jù)，只進行了一次實驗，沒有多次測量，得出的結論不具有普遍性。 （1）斷開 （2）L1短路 L2斷路 （3）不能，電壓表正負接線柱接反了 （4）只做了一次實驗 更換不同規(guī)格的燈泡重復該實驗 【解析】（1）在拆接電路時，為了電路的安全，開關必須是斷開的。 （2）當L1短路時，電壓表也被短路，所以電壓表示數(shù)為零；當L2斷路時，整個電路斷開1，則電路中電流為零，電壓表示數(shù)也為零。 （3）當電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上時，電壓的正負極接反了，所以不能測出電壓。 （4）只做一次實驗不具有普遍性，所以需要更換不同規(guī)格的燈泡重復該實驗。 （1）② （2）電流表 電流表指針沒有調(diào)零 （3）斷開開關，電壓表換用0~3 V量程，然后再進行實驗 （4）D （5）A （3）由圖示的電壓表的示數(shù)可知，他選的量程太大了，這樣的誤差會大，所以他接下來應該用小量程； （4）串聯(lián)電路中電流處處相等，總電壓等于各部分電壓之和，所以應選D； （5）為了使結論更有普遍性，可采用換用不同規(guī)格燈泡多次實驗的方法。 （1）橫截面積 （2）乙 （3）電阻與導線長度成正比 （4）轉換 （5）小勇 【解析】（1）導體電阻可能與導體材料、長度、溫度、橫截面積等有關； （2）探究導體的長度對導體電阻的影響，要保持導體的材料、橫截面積相同，改變導體的長度，所以應選用乙圖進行探究； （3）分析圖象可得出，導體的電阻與長度的關系是成正比； （4）將電阻絲接入AB兩點間，閉合開關，電阻的大小轉換為燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小，這種方法叫轉換法； （5）將燈泡換為電流表，當電路中電阻過小時，電流會過大，電路可能會被燒壞；在原電路中串聯(lián)一個電流表，燈泡可以起到保護電路的作用。因此小勇同學的方案更好，可以起到保護電路的作用。 （1）b （2）1.5 0.5 3 【解析】（1）為了保護電路的安全，滑動變阻器接入時，滑片應在阻值最大的位置，即圖中b端。 （2）電壓表所選量程為0~3 V，分度值為0.1 V，所以示數(shù)為1.5 V，電流表所選量程為0~0.6 A，分度值為0.02 A，所以示數(shù)為0.5 A。待測電阻R的阻值：。