2019版高考政治一輪復(fù)習(xí) 第一單元 文化與生活 第二課 文化對(duì)人的影響課件 新人教版必修3.ppt

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第二課 文化對(duì)人的影響 高考考綱 健康向上 深遠(yuǎn)持久 正確 精神世界 精神力量 全面發(fā)展 環(huán)境 文化活動(dòng) 交往行為 思維方式 潛移默化 考點(diǎn)1 文化對(duì)人影響的表現(xiàn)和特點(diǎn) 1 文化對(duì)人影響的來(lái)源 文化對(duì)人的影響 來(lái)自特定的文化環(huán)境 來(lái)自各種形式的文化活動(dòng) 2 文化對(duì)人影響的表現(xiàn) 1 文化影響人們的交往行為和交往方式 2 文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng) 認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 提示 文化對(duì)人影響的表現(xiàn) 可按照從微觀到宏觀 從具體到一般的思路來(lái)把握 從微觀上 它影響人們具體的交往行為和交往方式 即人的言行舉止 從宏觀上 它影響人們對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)和改造 3 文化對(duì)人影響的特點(diǎn) 續(xù)表 考點(diǎn)過(guò)關(guān) 1 一位中學(xué)生說(shuō) 學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀首先要明確什么是正確的是非觀和價(jià)值觀 還要不斷深化對(duì)正確價(jià)值觀和是非觀的理解 更需要從學(xué)習(xí) 課外活動(dòng)等各種實(shí)際行動(dòng)中去感悟和踐行社會(huì)主義榮辱觀 與這一認(rèn)識(shí)相符合的道理是 A 人的觀念有不同的層次B 人們接受健康向上的文化影響 往往是自覺(jué)學(xué)習(xí) 主動(dòng)接受文化熏陶的過(guò)程C 不同的環(huán)境有不同的文化D 文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的 解析 B 本題考查文化對(duì)人影響的特點(diǎn) 文化對(duì)人的影響 具有潛移默化的特點(diǎn) 一般不是有形的 強(qiáng)制的 是不知不覺(jué)地受到文化的影響 學(xué)習(xí) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 需要從學(xué)習(xí) 課外活動(dòng)等各種實(shí)際行動(dòng)中去感悟和踐行 表明人們接受健康向上的文化影響 往往是自覺(jué)學(xué)習(xí) 主動(dòng)接受文化熏陶的過(guò)程 故選B 2 我印象最深刻的還是兩本書 一本是 十萬(wàn)個(gè)為什么 后來(lái)有一本雜志叫 知識(shí)就是力量 這對(duì)我的影響很大 這也使我了解很多科技知識(shí) 同時(shí)激起我對(duì)科技的熱愛(ài) 引導(dǎo)我逐步走上科技創(chuàng)新的道路 著名科學(xué)家路甬祥的 這段話說(shuō)明 文化對(duì)人的影響具有潛移默化 深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn) 優(yōu) 秀文化能夠豐富人的精神世界 文化影響人們的交往行為和 交往方式 文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展 A B C D 解析 B 題目中 著名科學(xué)家路甬祥說(shuō)有兩本書對(duì)他的影 響是非常巨大的 這使他了解很多科技知識(shí) 同時(shí)激起了他對(duì)科技的熱愛(ài) 引導(dǎo)他逐步走上科技創(chuàng)新的道路 這說(shuō)明了文化對(duì)人的影響具有潛移默化 深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn) 優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界 故 入選 表述與題意無(wú)關(guān) 錯(cuò)誤 否認(rèn)了文化雙重性的作用 故選B 考點(diǎn)2 文化塑造人生 1 豐富精神世界 1 作用 人創(chuàng)造了文化 文化也在塑造著人 優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界 2 要求 積極參加健康向上的文化活動(dòng) 不斷豐富自身的精神世界 是培養(yǎng)健全人格的重要途徑 2 增強(qiáng)精神力量 1 作用 文化對(duì)人的塑造 還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人 的精神力量 2 原因 優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力 使人深受震撼 力量倍增 成為照亮人們心靈的火炬 引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟 3 促進(jìn)人的全面發(fā)展 1 社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系 社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展是相互結(jié)合 相互促進(jìn)的 社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展是逐步提高 永無(wú)休止的歷史過(guò)程 人的全面發(fā)展也是逐步提高 永無(wú)休止的過(guò)程 2 人的全面發(fā)展 表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì) 科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高 優(yōu)秀文化對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用 提醒 把握影響和塑造的區(qū)別 1 文化對(duì)人的影響 包括有利影響和不利影響 2 文化塑造人生 強(qiáng)調(diào)的是積極向上的 先進(jìn)的 優(yōu)秀的文化的積極塑造作用 消極的文化也會(huì)影響人的成長(zhǎng) 考點(diǎn)過(guò)關(guān) 3 如果你缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力 可看看電影 幸福終點(diǎn)站 風(fēng)雨哈佛路 如果你自卑失落 可瞧瞧電影 阿甘正傳 肖申克的救贖 如果你厭倦生活 可欣賞電影 在世界的轉(zhuǎn)角遇見(jiàn) 愛(ài) 搏擊俱樂(lè)部 上述說(shuō)法主要是基于 A 優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界B 優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展C 優(yōu)秀電影是一種重要物質(zhì)力量D 優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量 解析 D 缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力 自卑失落 厭倦生活 這些會(huì)導(dǎo)致人精神頹廢 萎靡不振 通過(guò)欣賞不同主題的電影振奮人的精神 這說(shuō)明優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量 D說(shuō)法正確 材料中沒(méi)有強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界 A不符合題意 材料未涉及文化促進(jìn)人的全面發(fā)展 B不符合題意 優(yōu)秀電影屬于優(yōu)秀文化 是一種重要的精神力量 C表述錯(cuò)誤 故選D 4 21世紀(jì)初 經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織 OECD 率先提出了 核心素養(yǎng) 結(jié)構(gòu)模型 它要解決的問(wèn)題是 21世紀(jì)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該具備哪些最核心的知識(shí) 能力與情感態(tài)度 才能成功地融入未來(lái)社會(huì) 才能在滿足個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)需要的同時(shí)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展 核心素養(yǎng)的獲得是后天的 可教可學(xué)的 具有發(fā)展連續(xù)性 也存在發(fā)展階段的敏感性 近期 全國(guó)20個(gè)省陸續(xù)公布了高考改革方案 我國(guó)本輪高考改革要實(shí)現(xiàn)教育由 教書育人 到 育人教書 的轉(zhuǎn)變 學(xué)生從 學(xué)業(yè)發(fā)展 到 全面發(fā)展 的轉(zhuǎn)變 這些轉(zhuǎn)變勢(shì)必要求將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為深化課程改革的方向 江蘇高考改革啟動(dòng)時(shí)間為2018年 總體框架實(shí)施 3 3 模式 選考科目從 6選2 調(diào)整為 6選3 高中文理不分科 在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)上 江蘇將國(guó)家提出的德 智 體 美等方面的要求 具體拓展為 思想品德與公民素養(yǎng) 學(xué)習(xí)水平與課程修習(xí) 體育運(yùn)動(dòng)與身心健康 審美素養(yǎng)與藝術(shù)特長(zhǎng) 創(chuàng)新能力與社會(huì)實(shí)踐 自我認(rèn)知與生涯規(guī)劃等六個(gè)部分 以更有針對(duì)性 引領(lǐng)性 操作性和有效性 結(jié)合材料 運(yùn)用 文化生活 相關(guān)知識(shí) 完成下列問(wèn)題 1 從文化的作用角度 說(shuō)明學(xué)生具備核心素養(yǎng)的必要性 2 作為學(xué)生 就如何提高自身素養(yǎng)適應(yīng)新高考談?wù)勀愕木?體看法 解析 第 1 問(wèn)從文化的作用角度 本題可從文化作為精神力量 能夠?qū)ι鐣?huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響 學(xué)生具備 核心素養(yǎng) 能夠豐富人的精神世界 增強(qiáng)人的精神力量 促進(jìn)人的全面發(fā)展等方面說(shuō)明學(xué)生具備 核心素養(yǎng) 的必要性 第 2 問(wèn)是開放性試題 可從要參加健康有益的文化活動(dòng) 提高個(gè)人綜合素質(zhì) 加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)等方面談具體的看法 答案 1 文化作為一種精神力量 能夠在人們認(rèn)識(shí)世界 改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響 培養(yǎng)核心素養(yǎng)能夠豐富人的精神世界 增強(qiáng)人的精神力量 促進(jìn)人的全面發(fā)展 2 參加健康有益的文化活動(dòng) 自覺(jué)接受先進(jìn)文化的陶冶 在學(xué)習(xí)科學(xué)文化的過(guò)程中 不斷提高自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng) 提高個(gè)人的綜合素質(zhì) 實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展 熱點(diǎn)考向一 文化對(duì)人影響的來(lái)源 表現(xiàn) 特點(diǎn) 三年高考 1 2017年江蘇卷 2016年11月30日 我國(guó)的二十四節(jié)氣獲批列入聯(lián)合國(guó)教科文組織 人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄 對(duì)此有人認(rèn)為 二十四節(jié)氣在今天的作用已經(jīng)微乎其微 意義不大 如果請(qǐng)你反駁這種觀點(diǎn) 下列可能用到的關(guān) 鍵詞最合適的一組是 A 文化平等B 文化影響C 文化借鑒D 文化傳播 文化差異文化傳承文化包容文化市場(chǎng) 文化交融文化自信文化繁榮文化自覺(jué) 解析 材料只涉及 二十四節(jié)氣 并沒(méi)有體現(xiàn)不同文化的文化平等 A不選 二十四節(jié)氣 入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 有利于擴(kuò)大我國(guó)文化的影響 有利于增強(qiáng)國(guó)人的文化自信 因而我們要對(duì)之進(jìn)行傳承 故B的關(guān)鍵詞切合材料 應(yīng)選 材料不涉及 文化借鑒 和 文化包容 的問(wèn)題 C不選 材料不涉及 文化市場(chǎng) 的問(wèn)題 D不選 故選B 2 2016年浙江卷 受農(nóng)村文化禮堂建設(shè)的啟示 某縣政府和企業(yè)把 文化車間 建設(shè)提上議事日程并積極推動(dòng)企業(yè)文化 建設(shè) 政府和企業(yè)這樣做的理由有 文化車間 建設(shè)能夠豐富職工的精神世界 文化 車間 建設(shè)會(huì)直接影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益 人們的精神產(chǎn)品源自 物質(zhì)載體A C 文化對(duì)人的影響離不開特定的文化環(huán)境B D 解析 優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界 文化對(duì)人的影響離不開特定的文化環(huán)境 這些都是政府和企業(yè)建設(shè) 文化車間 的理由 文化作為一種精神力量 能夠在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 這說(shuō)明 文化車間 建設(shè)不會(huì)直接影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益 不選 人們的精神產(chǎn)品源自實(shí)踐 而不是物質(zhì)載體 的說(shuō)法錯(cuò)誤 故選B 名師點(diǎn)睛 文化車間 的提法有新意 文化禮堂現(xiàn)在在廣大農(nóng)村仍然發(fā)揮重要作用 文化車間 屬于文化建設(shè)的新舉措 本題考查這樣做的理由 而且主體是兩個(gè) 政府和企業(yè) 其實(shí)就是在考查優(yōu)秀文化的作用以及文化建設(shè)的意義 3 2015年山東卷 在路遙的 平凡的世界 里 我們讀出了其故鄉(xiāng)黃土地的厚重與粗獷 在莫言的 紅高粱 中 我們領(lǐng)略了其故鄉(xiāng)紅高粱的質(zhì)樸與熱烈 故鄉(xiāng)是作家擺脫不了的 存在 這說(shuō)明 A 文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的B 優(yōu)秀文學(xué)作品對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有促進(jìn)作用C 不同地域的文化漸趨融合D 文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量 解析 材料中 故鄉(xiāng)是作家擺脫不了的存在 表明文化對(duì)人的影響深遠(yuǎn)持久的 所以直接選A B C D本身正確 但材料沒(méi)有體現(xiàn) 故選A 4 2015年浙江卷 吸毒嚴(yán)重?fù)p害健康 危害社會(huì) 但在某些小圈子里卻被認(rèn)為是一種時(shí)尚 夠酷夠嗨 個(gè)別 偶像 級(jí)演員也深陷其中 聚眾吸毒 令眾多粉絲失望不已 自己鋃鐺 入獄追悔莫及 這告訴我們 文化影響人的交往方式和交往行為 提高辨別不同性 質(zhì)文化的眼力非常重要 對(duì)于文化環(huán)境的影響 人是無(wú)能為 力的 文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的 A B C D 解析 觀點(diǎn)正確且符合題意 題中吸毒在某些小圈子卻被認(rèn)為是時(shí)尚 說(shuō)明文化影響人的交往方式和交往行為 題中個(gè)別演員吸毒 自己鋃鐺入獄追悔莫及 說(shuō)明要提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力 故入選 觀點(diǎn)錯(cuò)誤 對(duì)于文化環(huán)境的影響 人并不是無(wú)能為力的 而是可以積極主動(dòng)地接受先進(jìn)文化的影響 提高對(duì)不良文化的辨別和遠(yuǎn)離不良文化 故排除 觀點(diǎn)與題意不符 題干信息并沒(méi)有涉及文化對(duì)人的影響持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短問(wèn)題 故排除 故選A 名師點(diǎn)睛 解答本題 可以運(yùn)用正選法和排除法 某些小圈子內(nèi)吸毒被認(rèn)為是時(shí)尚 說(shuō)明文化影響人的交往方式和交往行為 偶像 級(jí)演員鋃鐺入獄的事例 警示我們要提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力 排除法 又分為排誤法和排異法 對(duì)于文化環(huán)境的影響 人是無(wú)能為力的 的說(shuō)法明顯錯(cuò)誤 題干僅僅分析一種社會(huì)現(xiàn)象 并沒(méi)有探討這種現(xiàn)象的影響持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短 不能體現(xiàn)文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的 難點(diǎn)突破 區(qū)分 潛移默化 和 深遠(yuǎn)持久 可以從以下幾個(gè)方面 入手 1 指向不同 潛移默化 主要指向文化對(duì)人影響的無(wú)形性 強(qiáng)調(diào)讓人在不知不覺(jué)中受到影響 深遠(yuǎn)持久 主要指向文化對(duì)人影響的長(zhǎng)期性 強(qiáng)調(diào)人們所受到的影響一時(shí)難以抹去 2 強(qiáng)調(diào)方面不同 潛移默化 一般強(qiáng)調(diào)文化對(duì)人的影響是無(wú)形的 非強(qiáng)制性的 深遠(yuǎn)持久 強(qiáng)調(diào)的是文化對(duì)人影響的長(zhǎng)遠(yuǎn)性 但這種影響不是固定不變的 而是相對(duì)穩(wěn)定的 3 代表詞語(yǔ)不同 創(chuàng)造好環(huán)境 構(gòu)建和諧社會(huì) 搞好人際關(guān)系 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 孟母三遷 耳濡目染 近朱者赤 近墨者黑等 體現(xiàn)的是文化對(duì)人的影響的 潛移默化 的特點(diǎn) 月是故鄉(xiāng)明 中華民族的春節(jié)情結(jié) 鄉(xiāng)音難改等 體現(xiàn)的是文化對(duì)人的影響的 深遠(yuǎn)持久 的特點(diǎn) 考題預(yù)測(cè) 1 2017年7月30日 我國(guó)在朱日和訓(xùn)練基地舉行盛大閱兵活動(dòng) 中央電視臺(tái)進(jìn)行了全景式直播 閱兵儀式威武雄壯令人 熱血沸騰 深受震撼 這表明 文化對(duì)人的影響是潛移默化的 大眾傳媒已經(jīng)成為文 化傳播的重要途徑 大眾傳媒具有傳遞 溝通 創(chuàng)造的功能 優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量 A B C D 解析 A 中央電視臺(tái)進(jìn)行了全景式直播 閱兵儀式威武雄壯令人熱血沸騰 深受震撼 這表明文化對(duì)人的影響是潛移默化的 優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量 總能以其特有的感染力和感召力 使人深受震撼 力量倍增 成為照亮人們心靈的火炬 引導(dǎo)人們前進(jìn)的旗幟 并由此激勵(lì)人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活 符合題意 大眾傳媒能夠最大程度地超越時(shí)空的局限 匯集來(lái)自世界各地的信息 日益顯示出文化傳遞 溝通 共享的強(qiáng)大功能 已成為文化傳播的主要手段 是錯(cuò)誤的 故選A 2 習(xí)近平總書記在 我的文學(xué)情緣 一文中提到 從孩提時(shí) 岳母刺字 的刻骨銘心 到為官寧德時(shí)與壽寧知縣馮夢(mèng)龍的文人相逢 從在梁家河窯洞里手不釋卷讀 浮士德 到在古巴兩度憑吊海明威 正是這些經(jīng)歷把他帶入了一段文化青年理 想激蕩的時(shí)空之旅 這啟示青年學(xué)生要 A 全面繼承傳統(tǒng)文化 促進(jìn)自身發(fā)展B 力求博采眾長(zhǎng) 吸收一切外來(lái)文化C 主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化 提升文化素養(yǎng)D 追求高雅文化 抵制流行文化作品 解析 C 從習(xí)近平總書記的文學(xué)情緣故事中可以讓我們 感受到優(yōu)秀文化對(duì)人成長(zhǎng)的作用 這啟示青年學(xué)生要主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化 提升文化素養(yǎng) 不斷追求更高的思想道德目標(biāo) C符合題意 對(duì)于傳統(tǒng)文化要取其精華 去其糟粕 A說(shuō)法錯(cuò)誤 對(duì)外來(lái)文化要進(jìn)行鑒別 吸收有益的文化成果 B說(shuō)法錯(cuò)誤 要追求先進(jìn)文化而不是高雅文化 要堅(jiān)決抵制腐朽文化而不是流行文化作品 D說(shuō)法錯(cuò)誤 故選C 熱點(diǎn)考向二 優(yōu)秀文化塑造人生 三年高考 5 2016年江蘇卷 許多科學(xué)家在回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí) 都會(huì)提起他們青少年時(shí)代讀過(guò)的 十萬(wàn)個(gè)為什么 趣味物理學(xué) 物理學(xué)的進(jìn)化 等科普作品 正是這些科普作品激發(fā)了他們對(duì)于 科學(xué)探索的濃厚興趣 埋下了科學(xué)的種子 材料表明 人創(chuàng)造了文化 文化也在塑造著人 優(yōu)秀文化為人的 成長(zhǎng)提供精神食糧 文化多樣性是人類進(jìn)步的根本動(dòng)力 科學(xué)技術(shù)是一個(gè)民族文明程度的標(biāo)志 A B C D 解析 材料表明正是這些科普作品激發(fā)了科學(xué)家對(duì)于科學(xué)探索的濃厚興趣 埋下了科學(xué)的種子 這告訴我們材料的主旨是談文化對(duì)人的影響 觀點(diǎn)均正確 文化多樣性指的是不同民族的文化各有其特點(diǎn) 這和材料無(wú)關(guān) 不選 材料沒(méi)有指出科學(xué)技術(shù)和一個(gè)民族文明程度的關(guān)系 不選 故選A 6 2017年江蘇卷 近年來(lái) 詩(shī)和遠(yuǎn)方 漸回公眾視野 當(dāng)今科技發(fā)達(dá) 物質(zhì)資源豐富 但隨著各類電子產(chǎn)品逐漸滲入人們的生活 很多人終日沉浸于網(wǎng)絡(luò) 漸行漸遠(yuǎn)地偏離了心靈和自然 所以 面朝大海 春暖花開 仿佛是物質(zhì)和技術(shù)構(gòu)筑的叢林里的絲絲清風(fēng) 給人們帶來(lái)了自然的氣息和心靈的撫慰 引起了無(wú)數(shù)人的精神共鳴 結(jié)合材料 完成下列問(wèn)題 運(yùn)用 文化生活 知識(shí) 說(shuō)明經(jīng)典詩(shī)歌為什么能引起人們 的精神共鳴 答案 經(jīng)典詩(shī)歌具有感染力和感召力 可以豐富人的精神世界 增強(qiáng)人的精神力量 經(jīng)典詩(shī)歌能使人獲得精神享受和思想啟示 影響人的實(shí)踐活動(dòng) 認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 經(jīng)典詩(shī)歌能夠在潛移默化中影響人的世界觀 人生觀和價(jià)值觀 解析 本題是一道說(shuō)明題 結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知 經(jīng)典詩(shī)歌屬于文化的內(nèi)容 經(jīng)典詩(shī)歌引起人們的精神共鳴說(shuō)明文化對(duì)人有一定的作用 因而要說(shuō)明經(jīng)典詩(shī)歌為什么能引起人們的精神共鳴 考生可從文化影響人的方式 能影響人的實(shí)踐活動(dòng) 認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 文化影響人的特點(diǎn) 能對(duì)人產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久 潛移默化的影響 優(yōu)秀文化塑造人生 能豐富人的精神世界 增強(qiáng)人的精神力量 促進(jìn)人的全面發(fā)展等角度進(jìn)行說(shuō)明 難點(diǎn)突破 區(qū)分豐富精神世界與增強(qiáng)精神力量 續(xù)表 提示 有些選擇題需要把二者區(qū)分開來(lái) 而有些選擇題可能同時(shí)體現(xiàn)這兩個(gè)作用 做題時(shí)要正確解讀材料信息 考題預(yù)測(cè) 3 2017年 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 最火女孩 武亦姝 在 飛花令 環(huán)節(jié)以 月 字吟詩(shī) 被提醒所說(shuō)詩(shī)句重復(fù)了 立即脫口而出復(fù)旦附中自編的 中華古詩(shī)文閱讀 第一冊(cè)第一篇 詩(shī)經(jīng) 七月 名句 七月在野 八月在宇 九月在戶 十月蟋蟀入我床下 反應(yīng)之迅速 心理之穩(wěn)定 瞬間圈粉無(wú)數(shù) 中央民族大學(xué)副教授蒙曼評(píng)價(jià) 詩(shī)歌的真善美是滲透到她心里去的 武亦姝的謙遜不是裝出來(lái)的 而是有詩(shī)意在她心中 她站在那里氣定神閑的樣子 詩(shī)意就出來(lái)了 這就是所謂的 腹有 詩(shī)書氣自華 這說(shuō)明了 教育具有選擇 傳承 創(chuàng)造文化的特定功能 文化對(duì) 人具有深遠(yuǎn)持久的影響 我們要繼承傳統(tǒng)文化 加大詩(shī)詞的 宣傳 優(yōu)秀文化能豐富精神世界 促進(jìn)人的全面發(fā)展 A B C D 解析 C 2017年 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 最火女孩 武亦姝身 上的 腹有詩(shī)書氣自華 說(shuō)明了教育具有選擇 傳承 創(chuàng)造文化的特定功能 優(yōu)秀文化能豐富精神世界 促進(jìn)人的全面發(fā)展 正確且符合題意 說(shuō)法正確但在材料中未體現(xiàn) 應(yīng)排除 我們要批判繼承傳統(tǒng)文化 說(shuō)法不準(zhǔn)確 應(yīng)排除 故選C 4 2017年7月14日 曹文軒兒童文學(xué)獎(jiǎng)暨曹文軒產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)計(jì)劃發(fā)布會(huì)在第七屆江蘇書展舉行 曹文軒的作品有很強(qiáng)的故事性與感染力 有濃郁的生活氣息和很高的文學(xué)品位 樹立了孩子們面對(duì)艱難生活挑戰(zhàn)的榜樣 據(jù)此判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A 優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界B 優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量C 優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展D 優(yōu)秀文化能夠決定人的健康成長(zhǎng) 解析 D優(yōu)秀文化能對(duì)人的成長(zhǎng)給予積極影響 但不能夠起決定作用 D夸大了優(yōu)秀文化的作用 說(shuō)法錯(cuò)誤 A B C均說(shuō)法正確 故選D 易錯(cuò)知識(shí)1 混淆文化對(duì)人影響的兩個(gè)特點(diǎn) 知識(shí)點(diǎn)撥1 潛移默化 強(qiáng)調(diào)的是文化對(duì)人的影響的無(wú)形性和非強(qiáng)制性 深遠(yuǎn)持久 強(qiáng)調(diào)的是文化對(duì)人的影響的持續(xù)性和穩(wěn)定性 前者強(qiáng)調(diào)影響的方式 后者強(qiáng)調(diào)影響的時(shí)間 矯正訓(xùn)練1 讀一本好書 我們可以在不知不覺(jué)中得到思想的啟示 精神的享受 讀一本壞書 我們則會(huì)在不知不覺(jué)中受到誤導(dǎo) 使自己的思想偏離正確的軌道 可見(jiàn) 文化對(duì)人的 影響具有 A 潛移默化的特點(diǎn)C 融會(huì)貫通的特點(diǎn) B 深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)D 相對(duì)獨(dú)立的特點(diǎn) 解析 A錯(cuò)選B是因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)確把握材料的主旨 材料中的 不知不覺(jué) 體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響是潛移默化的 故選A 易錯(cuò)知識(shí)2 人只能被動(dòng)地接受文化的影響 知識(shí)點(diǎn)撥2 人們并不是消極被動(dòng) 無(wú)目的地接受文化環(huán)境的影響 人們接受健康向上的文化影響 往往是自覺(jué)學(xué)習(xí) 主動(dòng)接受文化熏陶的過(guò)程 我們只有主動(dòng)接受健康向上的文化熏陶 積極參與文化實(shí)踐活動(dòng) 才會(huì)形成良好的文化素養(yǎng) 矯正訓(xùn)練2 眾多學(xué)子對(duì)優(yōu)秀文化作品的感受并不是完全相同的 有的學(xué)生會(huì)萌生進(jìn)一步觸摸傳統(tǒng)文藝 提高自身文化素養(yǎng)的愿望 有的學(xué)生激發(fā)了強(qiáng)烈的民族自豪感 個(gè)別學(xué)生興 趣并不太高 這是因?yàn)?A 文化影響人是深遠(yuǎn)持久的B 文化影響人是潛移默化的C 文化影響人是主動(dòng)感悟的D 文化影響人是形式各異的 解析 C 本題考查文化影響人的特點(diǎn) 從總體上看 材料 分析了不同的人對(duì)文化感受存在著差異性 其原因在于人的自身因素 而不是文化因素 故選C 易錯(cuò)知識(shí)3 文化都能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人的健康成長(zhǎng) 知識(shí)點(diǎn)撥3 文化有先進(jìn)與落后之分 只有優(yōu)秀的文化才能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和人的健康成長(zhǎng) 矯正訓(xùn)練3 人的完美需要在文化中實(shí)現(xiàn) 對(duì)這句話 的正確理解是 A 文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展B 優(yōu)秀文化對(duì)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用C 只要有優(yōu)秀文化的影響 人就能全面發(fā)展D 人的全面發(fā)展就是指人的文化水平的提高 解析 BA錯(cuò)誤 文化有先進(jìn)與落后之分 故B正確 C錯(cuò)誤 要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展僅有優(yōu)秀文化的影響是不夠的 D錯(cuò)誤 人的全面發(fā)展表現(xiàn)為人的思想道德素質(zhì) 科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各個(gè)方面的全面提高 故選B 文化影響積極向上 新聞點(diǎn)擊 2017年9月1日 開學(xué)第一課 又要和同學(xué)們見(jiàn)面了 2017年開學(xué)第一課主題 我的中華驕傲 2017年中央電視臺(tái) 開學(xué)第一課 將關(guān)注的目光對(duì)準(zhǔn)了我們中華民族的傳統(tǒng)文化 旨在引導(dǎo)中小學(xué)生從博大精深的傳統(tǒng)文化中尋找中國(guó)自信的源泉 培養(yǎng)他們愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民 增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀 自信 樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心 教育部辦公廳下發(fā) 關(guān)于組織中小學(xué)生上好2017年 開學(xué)第一課 的通知 簡(jiǎn)稱 通知 要求各地各校將 開學(xué)第一課 作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和開學(xué)教育的重要組成部分 結(jié)合實(shí)際情況 通過(guò)主題班 團(tuán) 隊(duì) 會(huì) 觀后感 微博微信 演講比賽 社會(huì)實(shí)踐等豐富多彩的后續(xù)活動(dòng) 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育落實(shí)到青少年學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中 深入推進(jìn)中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育 知識(shí)鏈接 文化自信來(lái)自于對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定 對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念 因此需要從博大精深的傳統(tǒng)文化中尋找中國(guó)自信的源泉 說(shuō)明優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界 增強(qiáng)人的精神力量 促進(jìn)人的全面發(fā)展 弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神 能夠發(fā)揮優(yōu)秀文化的作用 文化對(duì)人的影響來(lái)源于一定的文化環(huán)境和特定的文化活動(dòng) 開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng) 有利于發(fā)揮優(yōu)秀文化對(duì)人的積極作用 說(shuō)明在社會(huì)實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 發(fā)散思維 2017 開學(xué)第一課 主題 我的中華驕傲 確定這一主題 的意義是什么 提示 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力 也是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的沃土 應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生的腦子里 成為中華民族的文化基因 對(duì)于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 學(xué)校能夠主動(dòng)地去承擔(dān)傳承 傳播 弘揚(yáng)的義務(wù) 將其列入開學(xué)第一課 可以在無(wú)形中讓青少年更加自覺(jué)地重視傳統(tǒng)文化 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化 這對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù) 顯得十分必要 開學(xué)第一課 可以培養(yǎng)青少年的家國(guó)情懷和社會(huì)關(guān)愛(ài)精神 學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息 對(duì)其人格塑造 情操培養(yǎng) 道德養(yǎng)成等 具有不可替代的作用 開學(xué)第一課 有助于有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神 讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青少年心中扎根 開學(xué)第一課能讓經(jīng)典的傳統(tǒng)文化潛移默化地融入學(xué)生校園生活中 在學(xué)習(xí)和生活中加深對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)精髓的領(lǐng)悟 做到內(nèi)化于心 外顯于行 讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地接受 認(rèn)同傳統(tǒng)文化 讓孩子在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下成長(zhǎng)成才 尤顯彌足珍貴 命題猜想 1 2017年的 開學(xué)第一課 主題為 我的中華驕傲 確 定這一主題旨在 繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 發(fā)揮優(yōu)秀文化對(duì)人的作用 堅(jiān)定和樹立文化自信 增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力 A B C D 解析 B 確定 我的中華驕傲 這一主題目的是繼承和 弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 樹立高度的文化自覺(jué)和自信 因此 符合題意 不是目的 是意義 故選B 2 2017年9月1日 中央電視臺(tái) 開學(xué)第一課 將關(guān)注的目光對(duì)準(zhǔn)了我們中華民族的傳統(tǒng)文化 旨在引導(dǎo)中小學(xué)生從博 大精深的傳統(tǒng)文化中尋找中國(guó)自信的源泉 這表明 大眾傳媒已經(jīng)成為文化傳播的重要途徑 文化對(duì)人的 影響是潛移默化的 大眾傳媒具有傳遞 溝通 創(chuàng)造的功能 優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量 A B C D 解析 C 大眾傳媒是文化傳播的手段 不是途徑 不選 引導(dǎo)中小學(xué)生從博大精深的傳統(tǒng)文化中尋找中國(guó)自信的源泉 這表明文化對(duì)人的影響是潛移默化的 正確 大眾傳媒?jīng)]有創(chuàng)造的功能 不選 開學(xué)第一課 作為優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量 正確 故選C 3 教育部辦公廳下發(fā) 關(guān)于組織中小學(xué)生上好2017年 開學(xué)第一課 的通知 簡(jiǎn)稱 通知 要求各地各校將 開學(xué)第一課 作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和開學(xué)教育的重要組成部分 結(jié)合實(shí)際情況 通過(guò)主題班 團(tuán) 隊(duì) 會(huì) 觀后感 微博微信 演講比賽 社會(huì)實(shí)踐等豐富多彩的后續(xù)活動(dòng) 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育落實(shí)到青少年學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中 深入推進(jìn)中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育 結(jié)合材料 運(yùn)用傳統(tǒng)文化特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí) 說(shuō)明弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的積極作用 解析 本題的知識(shí)范圍界定在傳統(tǒng)文化的特點(diǎn) 需要從相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明民族性角度回答 同時(shí)結(jié)合材料分析對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的意義即可 答案 傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性 在世代相傳中保留著基本特征 同時(shí)它的具體內(nèi)涵又能夠因時(shí)而變 開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 能夠隨著社會(huì)實(shí)踐的變化 增添新的內(nèi)容 傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性 是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育落實(shí)到青少年學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中 有利于增強(qiáng)青少年的民主意識(shí) 民族情感 推進(jìn)中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育