2019春未來版品社六下《資源亮出黃牌》word教學設(shè)計.doc
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2019春未來版品社六下資源亮出黃牌word教學設(shè)計【教學內(nèi)容】六年級品德與社會下冊第三單元第七課 【教學目標】1、知識與技能:知道地球上的各種資源都是有限的;能區(qū)分可再生資源,不可再生資源;了解地球上的礦產(chǎn)資源,森林資源、生物資源等資源的狀況,認識到哪些資源向人類亮出了黃牌。2、過程與方法:通過圖片、資料了解資源的現(xiàn)狀,理解資源亮出黃牌的原因,鍛煉學生的推理、想象和歸納概括能力。3、情感、態(tài)度、價值觀:通過教學,使生知道知道資源對人類的重要性,從而激發(fā)學生節(jié)約資源、保護資源、愛護地球的情感?!窘虒W重點】1、對資源的重要性進行充分的認識。2、認識到哪些資源向人類亮出了黃牌。3、激發(fā)學生節(jié)約資源、保護資源、愛護地球的情感。【教學難點】1、理解資源亮出黃牌的原因。2、面對資源亮出的黃牌,知道人類應該怎么做?!窘虒W方法】圖文結(jié)合、利用多媒體課件展示、討論交流等?!窘虒W準備】1、收集六種主要資源的的圖片和文字資料2、收集關(guān)于礦物采礦、砍伐森林、瀕臨滅絕生物的圖片和錄像,制成多媒體課件?!窘虒W課時】一課時【教學過程】一、聯(lián)系實際,激趣導入。1、談話:同學們,很久以前,人類一直認為自己是地球的主人,認為可以隨意地支配資源、隨意的對待地球上的其他生命,你們是否認同這樣的說法呢?今天這節(jié)課,我們就來學習第七課資源亮出黃牌(板書課題)2、解題。在平時的生活中,你在哪些場合看到過“黃牌”?(學生回答)“黃牌”在足球比賽中,運動員違犯了比賽規(guī)則,裁判員以“黃牌”警告運動員時才使用,那么,從課題上看,資源給我們亮出“黃牌”又是什么意思呢?請同學們打開課本,齊讀導言內(nèi)容,然后說說自己的理解。二、圖文結(jié)合,學習新知。(一)資源是有限的1、談話:同學們,我們?nèi)祟愐軌蛘I嫘枰男┳罨镜馁Y源?生自由發(fā)言。2、讀文,課件出示六種主要的自然資源。3、歸納總結(jié):人類賴以生存的自然資源主要有六種,即淡水、森林、土地、生物、礦山和燃料。(板書)4、理解自然資源,區(qū)分“再生資源”和”不可再生資源” . 師講述:自然資源是指自然界中能被人類用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量的總稱。如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、森林資源、野生動物資源、氣候資源和海洋資源等。這些自然資源按是否能夠再生,可劃分為可再生資源和不可再生資源。 (1)你知道哪些資源是不可再生資源?學生自由講述。(教師播放“不可再生資源”) (2)你知道哪些資源是可再生資源?學生自由講述。(教師播放“可再生資源”) (3)師總結(jié)概括:在上述的資源中,能夠再生的資源叫做再生資源,如植物、生物、太陽能、風能等;不能夠再生的資源叫做不可再生資源,如石油、煤炭、天然氣和其他所有礦產(chǎn)。(板書)(二)課件出示相關(guān)的數(shù)字和圖片,引導學生理解資源為我們亮出黃牌的原因。1、觀看煤礦采煤、海上油田、礦山開采等圖片,出示課本“資料卡“的內(nèi)容。(1)看到這組圖片和數(shù)字后,你有哪些感想?(分小組交流感受后,代表匯報)(2)總結(jié)概括:這些都是不可再生資源。正是由于人類對石油、煤炭、天然氣等的大量過度開采、使用,才造成了這些不可再生資源的嚴重短缺,這些將會給我們的后代帶來生存的困難。所以我們現(xiàn)在應該節(jié)約能源。(過渡)有人說,可再生資源是取之不盡用之不竭的,所以沒有必要保護,你認為對嗎?2、出示濫砍亂伐、土地沙漠化等相關(guān)圖片,引導學生觀看。(1)看到這些圖片后,你又有哪些感想?學生自由發(fā)言。(2)讀文,進一步了解森林資源的現(xiàn)狀。(3)人類是否應該反???該怎么做?指名發(fā)言。(4)總結(jié)(過渡)森林面積的大量減少會帶來什么危害?(物種的滅絕)3、生命的控訴。出示已經(jīng)滅絕的物種和頻臨滅絕的物種圖片,引導學生觀看。(1)學生自己閱讀p63頁內(nèi)容、分角色說一說。(1)引導學生思考:為什么這些物種會滅絕或瀕臨滅絕?設(shè)想一下,如果將來地球上就只剩下了人類,那將是一個什么樣的世界?(學生討論后匯報)(3)總結(jié)。(三)面對警告的思考地球上除了礦產(chǎn)資源、森林資源、生物資源給人類亮出黃牌外,土地資源和淡水資源的逐漸減少,更成了人類生存所面臨的緊迫問題。面對各種資源的黃牌警告,我們?nèi)祟悜撛鯓訉Υ??小學生可以為節(jié)約資源做些什么?組織學生分組討論交流,引導學生完成64頁的表格。三、拓展延伸,升華情感。xx年夏季我縣遭受洪災、甘肅舟曲泥石流等自然災害。說明環(huán)境狀況日益惡化。全班一起來寫一封倡議書,向大家宣傳保護地球的緊迫性。四、激情結(jié)課 地球母親、是博大而慈愛的,它孕育了地球上的一切生命,為了我們的家園,為了人類可持續(xù)發(fā)展,希望同學們關(guān)注資源過度浪費的現(xiàn)狀,杜絕生活中一些過度浪費資源的現(xiàn)象,共同為合理利用資源獻出一份力。【板書設(shè)計】7、資源亮出黃牌 資源的種類:淡水、森林、土地、生物、礦山、燃料生成類別:可再生資源(植物、生物、太陽能、風能等)不可再生資源(石油、煤炭、天然氣、礦產(chǎn))面對黃牌:我們應該節(jié)約資源、保護資源教學反思:資源亮出黃牌這是一堂品德與社會課,這篇課文的教學目標是讓學生明白我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍蛩裏o償?shù)叵蛭覀內(nèi)祟愄峁┝烁鞣N各樣的資源,然而人們貪婪的索取,各種資源已經(jīng)越來越少了面臨著枯竭。首先,在導課時為了渲染那種地球資源的重要,保護環(huán)境的緊迫性,我采用了聯(lián)系實際,激趣導入的方法引出新課,學生很感興趣。本課的教學重點及難點是讓學生明白“資源是有限的”,然而在教學這部分內(nèi)容時,我條理清晰,緊扣“地球向人類提供的資源是取之不盡用之不竭的嗎?”這個問題,讓學生從可再生資源和不可再生資源兩方面去討論思考。學生分小組討論、再用多媒體課件出示相關(guān)的資料及圖片,讓學生明白不可再生資源是有限的,可再生資源也是有限的,從而得出結(jié)論:資源是有限的。明白了資源是有限后,讓學生觀看相關(guān)的圖片,再思考完成書上的表格。最后是讓學生結(jié)合本課學到的知識寫一份倡議書呼吁人類保護環(huán)境,節(jié)約資源與地球和諧共處。附送:2019春未來版品社四上國家的規(guī)則word教案班級:四(2) 小組: 姓名: 設(shè)計者: 教導處審批:學習目標:1 了解國家法律。 2 學會維護權(quán)利。學習重難點:學會維護權(quán)利。課時安排:1學習過程:【自主學習】自學引導:快樂填空:1 中華人民共和國未成年人保護法中的“未成年人”是指( )的公民。2 由( )制定,國家政權(quán)保證執(zhí)行的行為規(guī)則叫做( )。3 我們不僅要( )、( )還要學會運用法律武器來保護自己。4 “行有行規(guī),國有國法?!毙〉揭粋€( ),大到一個( ),要想( )、( )地發(fā)展,都離不開規(guī)則。5 中華人民共和國憲法是我國的根本大法,具有( )的法律效力,是制定其它法律法規(guī)的( )。6 我國專門為我們未成年人制定了( )和( )用來保護我們少年兒童( )的法律。【合作探究】學法指導:1、你知道我國哪些是專門為我們未成年人制定的法律嗎?2、認真看課本19頁,圖中行為違反了哪些法律條款?遇到這樣的事情我們應該怎么辦?3、生活中一些行為是違法的,請你列舉一些,并說明違反了那些法律條款?4、討論:當你買到到了新衣服,出現(xiàn)了質(zhì)量問題,你該怎么辦?【鞏固訓練】訓練方法:輕松選擇:1 下列說法正確的是( )A 人們的衣食住行與法律無關(guān)B 老師不能隨意體罰學生C 父母拆我們的信件不違法D 我不違法,所以我可以不學法2 我國的根本大法是( )A 中華人民共和國憲法B 中華人民共和國未成年人保護法C 中華人民共和國水法D 中華人民共和國刑法3 下列行為違反了法律的是( )A 小麗的爸爸送已經(jīng)6歲的小麗上學B 小松偷偷將小東的信藏起來了C 老師叮囑小華以后上學不要遲到了自我評價: 小組評價: 教師評價:板書設(shè)計:課后反思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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