2019春人教版音樂六下第一單元《愛的羅曼斯》word教學(xué)設(shè)計.doc

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2019春人教版音樂六下第一單元《愛的羅曼斯》word教學(xué)設(shè)計 課 題 欣賞《愛之夢》《愛的羅曼斯》 課時數(shù) 1 學(xué)情分析：本課讓同學(xué)們欣賞的是兩首世界有名的歌曲，歌曲都是獨奏曲，一首是鋼琴曲，另一首是吉它獨奏曲，它們的風(fēng)格特點讓同學(xué)們?nèi)ジ惺?，了解。希望同學(xué)們欣賞后，本節(jié)課能有所收獲。 教材解讀：《愛之夢》是被譽為“鋼琴王子”的匈牙利音樂家弗蘭茨 李斯特的一首鋼琴獨奏作品。這首樂曲是他為德國詩人弗來里格特的著名抒情詩《愛吧！你可以愛得這樣持久》所寫的三首歌曲的曲譜。其中的第三首流傳最廣，教材中選用的就是第三首。 作品為三哥部分：第一—第二十五小節(jié)是呈示部，旋律寬廣平穩(wěn)、反復(fù)環(huán)繞，給人一種夢幻的感覺：第二十六——第五十八小節(jié)是展示部，音樂情緒逐漸熱情：第六十一至七十六小節(jié)是樂曲的再現(xiàn)部，主題旋律在一片寧靜、祥和的氣氛中出現(xiàn)，充滿純凈的夢幻色彩，整曲給人一種甜蜜而優(yōu)雅的感覺。 《愛的羅曼斯》是1952年法國影片《被禁止的游戲》的主題曲。隨著影片的上映，此曲廣為流傳，至今已成為一首家喻戶曉的世界名曲。該歌曲格調(diào)高雅、清新脫俗，曲調(diào)略帶傷感、感人肺腑。幾乎所以學(xué)過吉它的人都彈過這首樂曲。多年來，這首旋律優(yōu)美純樸的音樂小品不僅撥動過無數(shù)人情感的心弦，也喚起過許多人失去的熱情和浪漫情懷。 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣。 過程與方法：聆聽和感受多首以“愛”為主題的音樂作品，從中感受愛的存在，領(lǐng)會愛在生活中的不同意義。 知識與目標(biāo)：了解作品的創(chuàng)作背景，感受兩首樂曲不同的風(fēng)格和所表達的意境，體會兩首音樂作品對相同情感的不同詮釋。 學(xué)習(xí) 重難點： 打擊 培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣。 聆聽和感受多首以“愛”為主題的音樂作品，從中感受愛的存在，領(lǐng)會愛在生活中的不同意義。 學(xué)習(xí)過程： 個體學(xué)習(xí)清單（一個學(xué)生的課堂上的學(xué)習(xí)行為） 第一板塊[目標(biāo)，時間] 一、課前音樂 第二板塊[目標(biāo)，時間] 二、組織教學(xué)，師生問好！ 第三板塊[目標(biāo)，時間] 三、導(dǎo)入：請同學(xué)們閉上眼聽一首樂曲，這首作品是由什么樂器演奏的？聆聽的時候你聯(lián)想到什么樣的畫面？ 這首作品可以分為三個部分，請大家欣賞第一部分，這段音樂的力度和速度是怎樣的？觀察下面的樂譜，你知道這段音樂鋼琴采用了什么樣的織體形式嗎？ 請聽老師演奏的琶音和柱式和弦，說一說它們給你什么不一樣的感覺？ 第四板塊[目標(biāo)，時間] 四、新授 1.這首作品可以分為三個部分，請大家欣賞第一部分，這段音樂的力度和速度是怎樣的？觀察下面的樂譜，你知道這段音樂鋼琴采用了什么樣的織體形式嗎？ 2.請聽老師演奏的琶音和柱式和弦，說一說它們給你什么不一樣的感覺？ 3.請欣賞樂曲的第二部分，說一說第二部分的情緒有什么變化，是通過哪些音樂手段表現(xiàn)出來的？ 4.再次聆聽第二部分音響，觀察第二部分樂譜，你認(rèn)為這部分音樂的旋律和第一部分有什么關(guān)系？這段音樂在鋼琴演奏技巧方面有什么變化？ 5.請同學(xué)們對比欣賞第一部分和第三部分音響，這兩部分有什么相同和不同之處？你認(rèn)為作者為什么要這樣處理？ 6.這首作品的創(chuàng)作者是李斯特，他是歐洲浪漫主義時期的作曲家，請對比欣賞他的作品《鐘》和莫扎特的小奏鳴曲的一個樂章，說說你有什么不同的感受。 7.請同學(xué)們再欣賞一首樂曲，你知道這首樂曲是由什么樂器演奏的嗎？ 8.這首作品也采用了琶音的織體形式，請對比欣賞《愛的羅曼斯》和《愛之夢》的片段，說說它們讓你有什么不同的感受？ 9.請同學(xué)們視唱《愛的羅曼斯》的主題樂譜，注意輕聲視唱，與樂曲表現(xiàn)的情緒相契合。 10.再次欣賞《愛的羅曼斯》主題片段，隨音樂哼唱主題。 11.請完成下面的表格。 第五板塊[目標(biāo)，時間] 五、拓展： 12.你還知道哪些鋼琴和吉他的音樂作品嗎？介紹給大家聽一聽。 第六板塊[目標(biāo)，時間] 六小結(jié)： 板書設(shè)計： 欣賞《愛之夢》《愛的羅曼斯》 教學(xué)反思： 附送： 2019春人教版音樂六下第三單元《卡普里島》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠以優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲《卡普里島》。 2、在演唱的過程中，初步了解意大利民歌熱情，明朗的風(fēng)格特點，及相關(guān)文化。 3、學(xué)生能夠認(rèn)識D.C Fine的反復(fù)記號，準(zhǔn)確演唱后半拍起的節(jié)奏。 4、能夠運用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)重點： 學(xué)會用歡樂、跳躍、有彈性的聲音演唱歌曲《卡普里島》。 教學(xué)難點： 唱準(zhǔn)后半拍起的節(jié)奏。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) 1、 聆聽意大利歌曲《我的太陽》片段。 師：你們知道歌曲的名字嗎？是哪個國家的？歌曲的旋律給你怎樣的感受？ 生：《我的太陽》……。 師：這首歌是哪個國家的歌曲？ 生：意大利。 師：大家還知道哪些意大利的歌曲？你對意大利有哪些了解？ 生：結(jié)合已有經(jīng)驗說出自己所了解的意大利風(fēng)俗人情、名勝、音樂文化等。（如：意大利美聲唱法、意大利歌?。? 2、復(fù)習(xí)學(xué)過的意大利歌曲《桑塔.露其婭》。 師：我們一起來唱一唱《桑塔露其婭》。 二、新授歌曲 （一）聆聽與感受 1、 初聽歌曲 師：下面我們再來聽一首意大利歌曲，聽聽歌曲中唱到了什么？歌曲的情緒是怎樣的？你有怎樣的感受？ 生：欣賞歌曲并回答問題（《卡普里島》、情緒歡快、熱情、明朗）。 2、復(fù)聽歌曲 師：（出示歌篇，播放音樂）。 師：大家再聽歌曲，可以分成幾部分？各自的情緒有什么不同？ 生：學(xué)生能夠聽出歌曲可分成三部分A B A ，并說出第一部分的歡快和第二部分的抒情形成對比。 師：我們大家一起再來聽聽歌曲，聽聽歌曲的演唱順序是怎樣的？ 生：找出歌曲中出現(xiàn)；D.C Fine記號 讓學(xué)生自己講解反復(fù)記號的作用。 （二）歌曲學(xué)唱 1、 隨音樂伴奏用lu來哼唱并找出05 13的節(jié)奏，并視唱歌譜。 2、 隨音樂伴奏小聲唱把歌詞填上（或者是鋼伴） 3、 師指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。 4、視唱曲譜（可鋼伴）。 5、完整演唱歌曲。 6、兔子舞（教師啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲）。 教師指導(dǎo)的內(nèi)容：強調(diào)八分休止符唱準(zhǔn)確，并適當(dāng)處理歌。一二段情緒的對比（節(jié)奏舒展，旋律較平穩(wěn)與歡快活潑的對比）D.C Fine這是一種反復(fù)記號。 （師強調(diào)）演唱聲音的指導(dǎo)音樂的風(fēng)格。 三、拓展 1、演唱形式 師：下面請同學(xué)們想一想，歌曲的三部分我們可用什么樣的方法唱出不同的感覺？生：總結(jié)（對唱，齊唱，改變速度）。 （師帶領(lǐng)學(xué)生用不同形式演唱歌曲）。 師：大家唱得那么好，老師也想唱一唱，大家歡迎嗎？師指導(dǎo)學(xué)生談吉他的姿勢一起唱！ 生：鼓掌歡迎！ 師：師生一起演唱《卡普里島》，并加入兔子舞。 最后請學(xué)生與老師一起用熱情明朗的聲音演唱《卡普里島》。 2、音樂風(fēng)光片欣賞 師：大家想看看卡普里島嗎？讓我們大家在歌聲和風(fēng)光中一起去感受卡普里島無窮的魅力！（師播放卡普里島的照片） 四、小結(jié) 同學(xué)們，卡普里島漂亮嗎？那么就讓我們再次用歌聲把對卡普里島的熱愛唱出來吧?。▽W(xué)生邊唱邊走出教室。）