2019春山東版品社五上《鋒利的雙刃劍》word教案.doc

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2019春山東版品社五上《鋒利的雙刃劍》word教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 1．知道科學(xué)技術(shù)是一把鋒利的雙刃劍，樹立科技為人類造福的信念，趨利避害。 2．學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)和分析客觀事物，辨證地看待事物。 3．培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。 4．通過(guò)辯論會(huì)學(xué)習(xí)一些辯論技巧。 【活動(dòng)說(shuō)明】 本主題包括兩個(gè)活動(dòng)主題：一是科技的雙刃，二是趨利避害。 通過(guò)前面兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生已深刻地感受到科技給人們的生產(chǎn)與生活所帶來(lái)的好處，對(duì)社會(huì)進(jìn)步所發(fā)揮的巨大作用。然而科學(xué)技術(shù)也在扮演著另一個(gè)角色：在嚴(yán)重干擾環(huán)境，危害生命，產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。它仿佛是一把鋒利的雙刃劍，既可用來(lái)開山劈路，又會(huì)傷及人類自己。我們必須正確使用它，趨利避害。 第一部分教材首先用較大的篇幅，通過(guò)小博士及生物專家介紹了克隆的價(jià)值，同時(shí)利用學(xué)生的資料說(shuō)明克隆給人們帶來(lái)了憂慮，產(chǎn)生的負(fù)面影響。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)搜集資料來(lái)了解當(dāng)前的科技發(fā)展?fàn)顩r。隨后讓學(xué)生發(fā)表“我的觀點(diǎn)”，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。然后通過(guò)小博士與學(xué)生資料，列舉炸藥與方便袋的利弊，為學(xué)生提供范例借鑒。還設(shè)計(jì)了“我的記錄”來(lái)展示學(xué)生的研究成果。 第二部分“趨利避害”是“鋒利的雙刃劍”的第二個(gè)主題活動(dòng)，它的目的在于通過(guò)明辨事物的利弊，讓科學(xué)技術(shù)趨利避害，為民造福。 本部分的教學(xué)實(shí)施，可以采用科技辯論會(huì)的形式，讓學(xué)生自主確定感興趣的辯題進(jìn)行辯論。如：汽車的利與弊、網(wǎng)絡(luò)的利與弊、器官移植：求生與倫理、化肥和農(nóng)藥的利與弊等，可將學(xué)生分成兩組，抽簽決定正反兩方，并民主選出各自的主辯，展開辯論。 最后，師生歸納達(dá)成共識(shí)：科學(xué)技術(shù)有利有弊，關(guān)鍵在于如何正確利用科技成果，趨利避害，讓科學(xué)技術(shù)更好地造福人類。 【教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策】 1．圍繞科技發(fā)展給人類帶來(lái)的正負(fù)面影響設(shè)置主題，召開辯論會(huì)。讓學(xué)生從生活中搜集資料，通過(guò)自己的觀察、訪問(wèn)、查閱資料等多種方式形成自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)。 2．重現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，補(bǔ)充相關(guān)的資料，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)?？萍嫉陌l(fā)展改變了我們的生活，創(chuàng)造了美好的生活。教師可以適當(dāng)補(bǔ)充當(dāng)前高科技發(fā)展的資料，讓學(xué)生產(chǎn)生向往科學(xué)、熱愛科學(xué)的情感。雖然科技的發(fā)展也給人類帶來(lái)了很多問(wèn)題，但是，只有學(xué)好科學(xué)知識(shí)，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，才能解決這些問(wèn)題。要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)。 3．組織學(xué)生探究的過(guò)程中，教師要注重發(fā)揮主導(dǎo)作用，使探究活動(dòng)既有寬度，又有深度，從而很好的落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)。 【活動(dòng)案例】 第一課時(shí)　　科技的雙刃 活動(dòng)目標(biāo) 1．幫助學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是“雙刃劍”的含義，初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來(lái)的正負(fù)面影響； 2．初步了解什么是科學(xué)的道德觀，懂得科學(xué)技術(shù)必須為人類造福的道理；幫助學(xué)生樹立崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 3．會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)和分析客觀事物，辯證的看待事物。 4．培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。 活動(dòng)重點(diǎn) 1．讓學(xué)生明白人類在為科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步歡欣鼓舞時(shí)，也付出了沉重的代價(jià)。 2．明白現(xiàn)實(shí)生活中如何趨利避害，使高科技最大限度的為人類服務(wù)。 課前準(zhǔn)備 1．搜集有關(guān)克隆技術(shù)給人們生活帶來(lái)的實(shí)際利益。 2．學(xué)生通過(guò)多種途徑搜集科技雙刃的事例。 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一：激情導(dǎo)入。 1．看一看：請(qǐng)大家看一段新聞。（克隆的產(chǎn)生及對(duì)人類生活產(chǎn)生巨大影響的視頻資料） 2．說(shuō)一說(shuō)：你們還知道哪些最新的科技發(fā)明？（小組內(nèi)交流所搜集的其他科學(xué)技術(shù)為人類造福的事例。） 活動(dòng)二：交流資料，初步感知。 1．學(xué)生講述克隆羊多利的故事。 2．分小組交流搜集的其他一些有關(guān)克隆技術(shù)的資料。 3．播放光盤《什么是克隆》。 活動(dòng)三：感受科技給人類帶來(lái)的好處。 1．談一談克隆技術(shù)在生活中的應(yīng)用。 2．說(shuō)說(shuō)自己的見解。 3．教師啟發(fā)：同學(xué)們，你希望克隆什么東西？為什么？ 4．播放光盤《人體器官是怎樣克隆出來(lái)的》、資料《克隆的益處》等，讓學(xué)生感受科技給人們所帶來(lái)的益處。 活動(dòng)四：了解科技給人類帶來(lái)的壞處。 師：科技進(jìn)步不停的推動(dòng)我們的生活質(zhì)量向高層次邁進(jìn)，但隨著高科技的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)也在扮演著另一個(gè)角色。大家說(shuō)說(shuō)看，它還在扮演什么角色？ 1．小組內(nèi)交流科技給人類帶來(lái)的害處。 2．播放關(guān)于美國(guó)一名醫(yī)生決定開始克隆人試驗(yàn)的新聞。 3．學(xué)生談自己的見解——應(yīng)該如何看待科學(xué)技術(shù)？ 4．把知道的“科技雙刃”的事例填寫在“我的記錄”中。 活動(dòng)五：拓展延伸。 1．教師展示圖片《白色垃圾》、《廢氣排放》、《原油泄漏》等。 2．閱讀小資料《不該頒發(fā)的諾貝爾獎(jiǎng)》。 3．學(xué)生談感受。 4．教師總結(jié)。 教師總結(jié)：科學(xué)技術(shù)已經(jīng)取得了驚人的進(jìn)步，方便了我們的生活。但也在嚴(yán)重的破壞環(huán)境，危害人們的生命。它仿佛是一把鋒利的雙刃劍，既可用來(lái)開山劈路，又可傷及人類自己。我們必須正確的使用它，才能使其趨利避害，為我所用。 第二課時(shí)　　趨利避害 活動(dòng)目標(biāo) 1．知道科學(xué)技術(shù)是一把鋒利的雙刃劍，樹立科技為人類造福的信念，使其趨利避害。 2．會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)和分析客觀事物，辯證的看待事物。 3．崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 4．開好辯論會(huì)，學(xué)會(huì)一些辯論技巧。 活動(dòng)重點(diǎn) 讓學(xué)生明白人類在為科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步歡欣鼓舞時(shí)，也付出了沉重的代價(jià)。明白現(xiàn)實(shí)生活中如何趨利避害，使高科技最大限度的為人類服務(wù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．搜集有關(guān)核武器的有關(guān)歷史事件或圖片。 2．搜集有關(guān)新科技產(chǎn)品的資料。 3．了解家庭生活中使用的新科技產(chǎn)品的利與弊。 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一：展示資料，引發(fā)思考。 1．教師談話：課前老師請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)的資料，下面我們一起交流一下。 2．學(xué)生交流。 3．教師引導(dǎo)：同學(xué)們搜集了這么多豐富的資料，通過(guò)剛才的交流，那你認(rèn)為核能的開發(fā)是利大于弊，還是避大于利？ 4．學(xué)生舉手表決。 活動(dòng)二：闡明觀點(diǎn)，據(jù)理力爭(zhēng)。 1．根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn)，分成正反兩組，準(zhǔn)備辯論。 2．進(jìn)行辯論。（課件出示辯論注意事項(xiàng)：（1）確定自己的論點(diǎn)。（2）圍繞自己的論點(diǎn)，收集豐富的有說(shuō)服力的資料，作為辯論時(shí)的論據(jù)。（3）在辯論中，要注意聽，做到攻守兼?zhèn)?；語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、清晰。（4）辯論時(shí)，只能針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行攻擊，要注意文明禮貌，不能進(jìn)行人身攻擊。） 3．教師補(bǔ)充資料《原子彈與核電站》。 4．教師啟發(fā)引導(dǎo)：通過(guò)辯論你明白了什么道理？ 5．學(xué)生自由交流。 活動(dòng)三：深入思考，趨利避害。 1．教師總結(jié)過(guò)渡：通過(guò)剛才的交流，我們深刻認(rèn)識(shí)到，核武器的爆炸的威力和輻射造成的污染能夠毀滅全人類，但核能的正確開發(fā)與利用，同樣能給人們的生活帶來(lái)福音。作為一種安全、有效、清潔的新能源，核能的開發(fā)和利用具有十分光明的前景。生活中，還有哪些新科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了方便？ 2．學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)交流。 3．教師質(zhì)疑：同學(xué)們列舉的這些新科技產(chǎn)品有利也有害，我們應(yīng)怎樣趨利避害，讓科學(xué)技術(shù)更好的造福人類呢？ 4．學(xué)生自由發(fā)言，共同探討解決問(wèn)題的方法。 （1）小組長(zhǎng)把解決的辦法整理在一起。 （2）班長(zhǎng)把各小組的辦法裝訂成冊(cè)。 5．課堂總結(jié)。 教師總結(jié)：同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)本身是沒有善惡的，問(wèn)題的出現(xiàn)是因?yàn)槿藗優(yōu)E用科學(xué)技術(shù)。只要我們正確運(yùn)用它，就能為人類創(chuàng)造美好的未來(lái)。 附送： 為了祖國(guó)的振興 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：知道新中國(guó)成立和改革開放以來(lái)取得的成就，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料整理資料分析資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析解決比較復(fù)雜的問(wèn)題的能力 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生具有開放的視野，養(yǎng)成正確的世界觀 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：取得的巨大成就以及做出貢獻(xiàn)的歷史人物是重點(diǎn)，文革時(shí)期的不正常是教學(xué)的難點(diǎn) 教材分析：為了祖國(guó)的振興活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了輝煌成就，祖國(guó)不會(huì)忘記他們和為中華之崛起讀書，三個(gè)主題活動(dòng) 輝煌成就這個(gè)主題活動(dòng)主要是知道學(xué)生通過(guò)查閱書籍上網(wǎng)學(xué)習(xí)采訪等途徑以小組為單位了解新中國(guó)成立以來(lái)，祖國(guó)在科技教育衛(wèi)生工農(nóng)業(yè)體育等各個(gè)方面建設(shè)中所取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)快速發(fā)展的自豪感情，加深對(duì)中共的熱愛。 祖國(guó)不會(huì)忘記他們這活動(dòng)主要是摘到學(xué)生了解新中國(guó)成立以來(lái)為祖國(guó)建設(shè)付出辛勞做出貢獻(xiàn)的人們。學(xué)習(xí)他們甘于奉賢艱苦奮斗開拓進(jìn)去的 精神 為中華之崛起而讀書知道學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩為祖國(guó)的振興而努力學(xué)習(xí)的事例從而引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)先輩的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)榜樣，樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集資料，人物傳記等，電腦。 教學(xué)時(shí)間：三——四課時(shí) 2019春山東版品社五下《為了祖國(guó)的振興》word教案 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、激情導(dǎo)入：放錄象開國(guó)大典。中華人民共和國(guó)的成立播放國(guó)歌，了解成立的經(jīng)過(guò)。 二、小組展示： 1、播放歌曲走進(jìn)新時(shí)代 總想對(duì)你表白我的心情是多么豪邁 總想對(duì)你傾訴我對(duì)生活是多么熱愛 勤勞勇敢的中國(guó)人意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代 啊!我們意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代 讓我告訴世界中國(guó)命運(yùn)自已主宰 讓我告訴未來(lái)中國(guó)進(jìn)行著接力賽 承前啟后的領(lǐng)路人帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代 啊!帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代 我們唱著東方紅當(dāng)家做主站起來(lái) 我們講著春天的故事改革開放富起來(lái) 繼往開來(lái)的領(lǐng)路人帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代 高舉旗幟開創(chuàng)未來(lái) 新中國(guó)的歷程是輝煌的，讓我們來(lái)盡情歌頌自豪的書法吧！新中國(guó)成就展 學(xué)生根據(jù)自己所搜集的資料自由分組 a科學(xué)技術(shù)組 b教育組 c工業(yè)組 d 農(nóng)業(yè)組 e 體育組 f …… 根據(jù)自己的資料加入自己喜歡的組 交流匯報(bào) 形式多樣 學(xué)生會(huì)提出疑問(wèn)如醫(yī)療教育的不足。教育學(xué)生正確對(duì)待辨證看問(wèn)題 2、祖國(guó)知識(shí)我知道----知識(shí)搶答 每組根據(jù)自己的準(zhǔn)備好 問(wèn)題。提問(wèn)其他組 請(qǐng)其他組同學(xué)回答，本組同學(xué)做補(bǔ)充，要求有答案。問(wèn)題的提問(wèn)盡量是自己 組匯報(bào)交流過(guò)的。 優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì) 3、繼續(xù)播放五十年國(guó)慶錄象片段，五十年巨大成就展現(xiàn)談自己的感想 教師總結(jié)。 第二課時(shí)《祖國(guó)不會(huì)忘記他們》 一、感悟體驗(yàn)----走進(jìn)英雄體會(huì)奉獻(xiàn) 新中國(guó)的成就來(lái)之不易，無(wú)數(shù)中華兒女付出了艱辛的汗水，無(wú)私的翻縣，他們是我們新時(shí)代最可愛的人。學(xué)生分組搜集杰出人物 科學(xué)家組：“三錢“ 李登海袁隆平華羅庚 主要介紹錢學(xué)森和李登海的故事學(xué)生重點(diǎn)介紹 先進(jìn)人物組：焦裕祿 王進(jìn)喜 孔繁森 等 留學(xué)歸國(guó)組：張朝陽(yáng)等 航天英雄組 ：楊利偉 聶海勝 費(fèi)俊龍 其他人物組：可以介紹生活中的勞動(dòng)模范優(yōu)秀人物 二、開展小組交流會(huì) 介紹小組的優(yōu)秀人物布置學(xué)生每天看新聞聯(lián)播重點(diǎn)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)的豐碑和時(shí)代先鋒。 形式多樣普通的 勞動(dòng)者也為社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。 學(xué)生用豐富多彩的方式來(lái)匯報(bào)。 三、總結(jié)，記住那些自己周圍更多的默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者！ 第三課時(shí) 《為中華之崛起而讀書》 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、故事大看臺(tái)—大顯身手 以為中華之崛起而讀書。毛澤東讀書，周恩來(lái)勤工儉學(xué)學(xué)的故事激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的勁頭。 同學(xué)們交流自己知道革命先輩為中華之崛起而發(fā)奮讀書的典型事例。 二、榜樣的力量----小組合作交流 簡(jiǎn)單了解他們的少年時(shí)代故事，談自己如何在和平環(huán)境中學(xué)習(xí) 聯(lián)系自己的實(shí)際情況，小組合作交流自己在 學(xué)習(xí)中如何做 三、朗讀古往今來(lái)名人志士的名言警句，體會(huì)讀書和國(guó)家建設(shè)的關(guān)系 四、課后拓展 1、自己搜集名言警句。 2、開展為中華之崛起而讀書的活動(dòng)，讀一本革命先輩的書。 友情連接：毛澤東 周恩來(lái) 鄧小平 等的傳記作品 板書設(shè)計(jì)：名人名言 為中華之崛起而讀書 我為（ ）讀書 教學(xué)反思：