2019三年級語文下冊 第一單元 口語交際 春游去哪兒玩教案 新人教版.doc
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口語交際《春游去哪兒玩》 【教學(xué)設(shè)想】 引導(dǎo)學(xué)生把自己去過的地方或最想去的地方介紹清楚,讓聽的人也想去。運(yùn)用清晰、準(zhǔn)確的語言介紹收集到的信息資料,表達(dá)有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。 【教學(xué)過程】: 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?老師跟你們一樣,也是一個非常喜歡旅游的人。 春天,我們到哪兒旅游呢?把你去過最好玩的地方介紹給大家吧! 二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入交際 1.的確,我們的祖國地大物博,風(fēng)景優(yōu)美,有許多風(fēng)景名勝吸引著我們。同學(xué)們,老師今天帶來了許多風(fēng)景照片,有些地方是我去過的,有些是我特別想去的地方,請你們也看一看有哪些是你們?nèi)ミ^的,有去過的舉手說我去過 ,好嗎?(課件出示圖片) 雄偉的長江三峽,秀麗的桂林山水,壯觀的兵馬俑,神奇的敦煌石窟…… 2.當(dāng)我們在欣賞著這些迷人的風(fēng)景的時候,旁邊總會有一位導(dǎo)游給我們做詳細(xì)的介紹,你們想當(dāng)小導(dǎo)游嗎?(想)今天機(jī)會來啦! 3.同學(xué)們,你們認(rèn)識他是誰嗎?(出示大隊輔導(dǎo)員的頭像照片) 4.對,大隊輔導(dǎo)員黃老師有一個好消息要宣布,他說: 因小記者站的業(yè)務(wù)需要,學(xué)校公開招聘五名小導(dǎo)游。 面試內(nèi)容:說說“春游去哪兒玩”。 錄取條件:語言生動、引人入勝。 5. 想不想?yún)⒓舆@次招聘活動?好,事不宜遲,招聘活動現(xiàn)在開始!那我們在介紹一處風(fēng)景的時候光說那里真美??!別人知道怎么美嗎?(不知道)要如何介紹?(要用上好詞佳句) 6.課前老師讓同學(xué)們收集了一些描寫風(fēng)景優(yōu)美的好詞好句,誰來說一說? 三、個人練說,他人補(bǔ)充 1.下面,老師想請兩位同學(xué)用上自己收集的好詞佳句介紹一處風(fēng)景優(yōu)美的地方,誰愿意試試?(請幾位學(xué)生介紹) 2.老師根據(jù)同學(xué)的介紹適當(dāng)評價、引導(dǎo)。(介紹花時,可以從種類、顏色說。介紹長城可以把它相應(yīng)的傳說或者有關(guān)歷史的事情說進(jìn)去,去旅游時要注意這些。) 3.還可以請其他學(xué)生幫忙補(bǔ)充。 四、示范引領(lǐng),明白要求 1.老師也從沒當(dāng)過導(dǎo)游呢,今天,我也想過一把癮,帶著大家去游覽觀光,你們想去嗎?做好啰,旅游車現(xiàn)在出發(fā)!嘟嘟……好,到站了,請同學(xué)們下車。 2.播放課件,邊指相應(yīng)的景點邊簡單介紹。(介紹山東的泰山) 大家好!今天我們要去游覽的是五岳之首——泰山。泰山不只一座,大大小小的山峰個個相連,有高的、低的、寬的、窄的,不計其數(shù).山峰上是無數(shù)塊奇形怪狀的石頭,有的石頭縫里還長出了幾棵小樹,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,滿山蒼翠。泰山上最高的山峰有1524米,最低的有600多米,寬的延綿上百公里,窄的也有幾百米。山頂上云霧籠罩,看上去若隱若現(xiàn)。山上名貴藥材非常多,有靈芝、黃蓮、人參等等。山上有古建筑20多處,歷史文化遺跡2000多處。 很快,我們的車就到了泰山底下,又在盤曲的山路上行駛了10分鐘,就到達(dá)了“泰山索道”。我們下了車,坐上了索道。一路上,我們看到了滿山遍野的樹木和鮮花,有紅的、黃的、藍(lán)的…在陽光的照耀下,顯得格外鮮艷。纜車底下,一道瀑布從山上流到下面的小潭里,小潭里的水不深,清澈見底,還可以看見潭底有一層細(xì)沙呢! 下了纜車,就是“南天門”走近一看,這個“南天門”像是北京宮殿的門,氣勢磅礴。最上面鑲著三個金色的大字:南天門,左右是一副藍(lán)底金色的對聯(lián)。南天門下面的石階是十八盆,是登山路上最險的一段。從下往上看,像是一條陡直的“天梯”。 看完十八盆,我們穿過南天門繼續(xù)往前走,來到了一塊刻著“泰山”兩字的巨石前。在那里可以感覺到云霧撲面而來,四周的景氣影影綽綽,有如人間仙鏡一般,使人流連忘返。 我們接著往前走,就到達(dá)了鐘樓。鐘樓里有個巨大無比的鐘,據(jù)說一位富人在泰山許愿,愿望成真了。所以他在這兒修了一座鐘樓。今年新年的鐘聲就是在這兒敲響的。 出了鐘樓,我們向著玉皇頂出發(fā)。走著走著,就來到了兩塊高大的石碑前。這兩塊石碑各高十幾米,寬幾米。一塊寫著許多著名人物為泰山的題詞。另一塊記錄了歷代皇帝的豐功偉績,題目叫做“天地同攸”。 再往前走就是玉皇頂了, 玉皇頂上有個玉皇廟,廟前是那塊刻著“五岳獨(dú)尊”的石頭,字是紅色的,深刻有力,給人一種豪邁的感覺。 游完玉皇廟, 我們按照原路返回,乘纜車下山了。 泰山的美麗風(fēng)光令人向往、贊美、真不愧為五岳之首。我多么希望將來再游一次這有如人間仙境的泰山啊! 我的介紹完了,謝謝! 3.評一評我這位導(dǎo)游員當(dāng)?shù)迷趺礃樱颗c剛才那幾位同學(xué)對比,不同在哪里?(運(yùn)用了古詩、四字詞語、比喻句、用數(shù)字具體說明……) 4.去風(fēng)景區(qū)游玩時怎樣才能把風(fēng)景介紹得好?(仔細(xì)觀察) ①對,仔細(xì)觀察也得有一定的順序,例如你拿著攝像機(jī),從后門進(jìn)來,你會掃射前面的黑板,然后再看兩邊的窗戶,一樣一樣具體說清楚。 ②走到一處,把那里的的景物說一說,走到下一處,又說一說,把印象深刻的一處多說幾句。 ③能適當(dāng)運(yùn)用比喻句、四字詞語、古詩、也可以說說與景點有關(guān)的傳說或者歷史。 五、小組交流,代表展示 師:老師這里有五頂帽子,每個小組一頂,組長出來拿帽子,領(lǐng)著帽子做小組標(biāo)志,帶上帽子輪流站起來當(dāng)“導(dǎo)游”,介紹一下春游最該去的地方。 1.出示交流要求: ①介紹要具體清楚,用上搜集到的好詞佳句。 ②語言響亮生動,引人入勝。 ③每組推選一個“最佳導(dǎo)游”, 參加班級“最佳導(dǎo)游員”評選活動。 ④小組交流完小帽子放中間。 2.組內(nèi)練說 (1)8-9人一組組成旅游團(tuán),領(lǐng)著帽子做小組標(biāo)志。輪流當(dāng)“導(dǎo)游”,先在組內(nèi)按照要求互相說一說,再評一評,每組推選一個介紹得最吸引人的“導(dǎo)游”,參加班級“最佳導(dǎo)游員”評選活動。 (2)教師參與各小組的交流討論,進(jìn)行個別指導(dǎo)。 3.各個小組交流 師:下面請每個小組推選的小導(dǎo)游帶上照片或圖片上臺放在實物投影儀下進(jìn)行介紹。出示要求: (1)這個地方有什么好玩的,可以開展哪些活動。 (2)自己要說清楚想法和理由。 (3)別人說時,耐心聽別人把話講完,盡量不打斷別人。 (4)每組選定一處地方,準(zhǔn)備在全班交流展示。 4.一個一個地講,講完讓學(xué)生從語言生動、內(nèi)容具體清楚、說話有禮貌等方面具體評價,老師適當(dāng)指導(dǎo)評價,并在黑板的評分表格貼相應(yīng)的小蘋果。 六、投票評獎,頒發(fā)聘書 (1)究竟誰能獲得班級“最佳導(dǎo)游員”光榮稱號?請同學(xué)看投票結(jié)果,評出班級最佳導(dǎo)游,頒發(fā)證書,他(她)將代表我們班參加學(xué)?!拔寮褜?dǎo)游員”的評選活動。掌聲祝賀他(她)。 (2)設(shè)置“進(jìn)步獎”、積極參與獎“等獎項獎勵學(xué)生。 七、小結(jié): 祖國的美景說不完、唱不盡,身處這樣美麗的祖國,我們是多么驕傲、多么自豪。這節(jié)課大家把自己觀察到的美景盡情地向別人做了介紹,同時也從別人的介紹中了解了更多的美景。 板書設(shè)計: 口語交際 — 春游去哪兒玩 要求: 說清楚想法和理由 耐心聽別人把話講完,盡量不打斷別人 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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