2019年(春)六年級語文下冊《送元二使安西》教案 北師大版.doc

《2019年(春)六年級語文下冊《送元二使安西》教案 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)六年級語文下冊《送元二使安西》教案 北師大版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)六年級語文下冊《送元二使安西》教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點 教學(xué)目標(biāo)： 1、我能理解“君使，浥，，故人”等詞在詩句中的意思。 2、能正確，流利，有感情地朗讀古詩，理解背誦并默寫古詩。 3、我能理解古詩的意思，想象詩歌所描繪的情景，體會詩人在詩中表達(dá)的思想感情，體會朋友間的深情厚誼。 教學(xué)重點、難點 1、我能理解“君使，浥，，故人”等詞在詩句中的意思。 2、能正確，流利，有感情地朗讀古詩，背誦并默寫古詩。 3、我能理解古詩的意思，想象詩歌所描繪的情景，體會詩人在詩中表達(dá)的思想感情，體會朋友間的深情厚誼， 【教材分析】 《送元二使安西》是小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊第六單元第一篇課文《古詩兩首》中的第二首古詩。這首詩是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一首膾炙人口的送別詩。王維的好友元二將遠(yuǎn)赴西北邊疆，詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知。這首詩既不刻畫酒筵場面，也不直抒離別情緒，而是別具匠心地借別筵將盡、分手在即時的勸酒，表達(dá)出對友人的留戀、關(guān)切和祝福。 【學(xué)情分析】 學(xué)生教學(xué)古詩有了初步的基礎(chǔ)，教學(xué)古詩的熱情較高，他們已掌握了教學(xué)古詩的基本方法。這一首古詩語言瑯瑯上口，便于記誦，但詩意不一定理解。這次主要是讓學(xué)生在已掌握了學(xué)法的基礎(chǔ)上教學(xué)這首詩。由于學(xué)生受到年齡等各方面因素的制約，教師必須在教學(xué)時進(jìn)行點撥，之后讓學(xué)生去讀悟，去體會，去感受，去理解。 導(dǎo)學(xué)過程 評議批注 1、 范讀導(dǎo)入 1、播放古詩錄音。 2、學(xué)生朗讀古詩 2、 自主教學(xué) 1、搜集有關(guān)作者的信息。 2、理解題目的意思。 3、用自己喜歡的方式教學(xué)古詩中的重點字詞，理解詩句的意思。 3、 自主教學(xué)檢測 1、學(xué)生自由匯報教學(xué)成果。 2、教師指導(dǎo)評價。 4、 合作教學(xué) 1、想象古詩描寫的情景，情景劇的形式表演這首詩的依依惜別之情。 2、用自己喜歡的方式，以小組為單位，有感情的朗誦這首詩，體會詩人表達(dá)的思想感情。 3、當(dāng)你的親人或朋友即將離家遠(yuǎn)行，你最想說什么？ ， 5、 合學(xué)展示 1、學(xué)生自由展示 2、教師指導(dǎo)評價 六、作業(yè) 交流交流其他描寫送別的詩句 激發(fā)學(xué)生求知欲望 培養(yǎng)自學(xué)能力和自主教學(xué)能力。 激發(fā)學(xué)生情感，體會詩意。培養(yǎng)朗讀能力和表演能力。 鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力 板書 設(shè)計 宋元二使安西 一、二 環(huán)境 送別 三、四 情感 課后 反思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁