2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文5《口語(yǔ)交際 看圖講故事》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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口語(yǔ)交際：看圖講故事 課 題 口語(yǔ)交際：看圖講故事 課型 新授課 執(zhí) 教 課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀(guān)察，鼓勵(lì)學(xué)生按“四素句——時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件”的基本要求寫(xiě)幾句完整、連貫的話(huà)。 2.通過(guò)教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題，語(yǔ)言表達(dá)能力以及通過(guò)師生雙邊活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。 3.通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)幾句完整、連貫的話(huà)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：初步培植學(xué)生勇于個(gè)性表達(dá) 教學(xué)難點(diǎn)： 1、教會(huì)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)； 2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，把圖意說(shuō)明白，說(shuō)清楚； 3、引導(dǎo)學(xué)生由說(shuō)入寫(xiě)，把故事寫(xiě)完整，寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)具體。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，合理想象，把故事寫(xiě)完整，寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程 教師復(fù)備 （一） 啟發(fā)談話(huà)，激趣導(dǎo)入。 1、師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事吧，從小到大，你們一定聽(tīng)過(guò)或者讀過(guò)許多的故事，比如《一千零一夜》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》??有誰(shuí)愿意告訴大家你最喜歡哪個(gè)童話(huà)？ （有同學(xué)們自愿回答） 2．明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 那么今天就讓我們發(fā)揮自己的聰明才智，為自己編一則有趣的故事好不好？請(qǐng)看書(shū)81頁(yè)。 （二）“比一比，誰(shuí)觀(guān)察仔細(xì)” 過(guò)渡語(yǔ)：比一比，誰(shuí)的眼睛亮，都看清楚圖片中的人們正在做什么。 1我們首先弄清楚故事的六要素： （故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主人公以及故事發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果） 2.、師：（展示圖片）下面，首先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察這幅圖片，弄清楚故事發(fā)生大致環(huán)節(jié)。（請(qǐng)同學(xué)們自愿參與） 3．小結(jié)。評(píng)比“眼睛最亮”的小朋友，為下一階段學(xué)習(xí)保持學(xué)習(xí)興趣。 （三）“賽一賽，誰(shuí)說(shuō)的棒” 過(guò)渡語(yǔ)：小朋友的小眼睛真亮，圖片里在做什么都被我們看得一清二楚。老師這里還有一幅畫(huà)，看一看，哪位小朋友不但能看清楚畫(huà)面的內(nèi)容，看一看，哪位小朋友不但能看清楚畫(huà)面的內(nèi)容，還能說(shuō)清楚。讓我們來(lái)賽一賽，誰(shuí)的小嘴棒! 1.逐一出示課文中的畫(huà)面。先組織小朋友仔細(xì)地看一看。 2．指名說(shuō)說(shuō)自己看見(jiàn)的內(nèi)容。 ①教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的回答，組織學(xué)生按“什么時(shí)間，誰(shuí)，在什么地方，干什么”的句式說(shuō)清楚畫(huà)面的主要內(nèi)容。 ②引導(dǎo)學(xué)生在上述基礎(chǔ)上，按“什么時(shí)間，誰(shuí)，在什么地方，干什么。他們都看見(jiàn)了些什么”的句式把畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)得更具體。 ③組織評(píng)價(jià)：哪些小朋友能具體地說(shuō)清畫(huà)面的內(nèi)容，尤其是把猴子3．小結(jié)。評(píng)比“小嘴最棒”的小朋友。 （四）“連一連，誰(shuí)的本領(lǐng)大” 過(guò)渡語(yǔ)：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不但有雙明亮的小眼睛，還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴呢!那么，老師想請(qǐng)小朋友三人一組把剛才看到的畫(huà)面以故事的形式寫(xiě)下來(lái)，不知大家有沒(méi)有信心? 1．編故事前，老師可以結(jié)合自己班級(jí)教學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生回顧寫(xiě)幾句話(huà)的基本要求，譬如：開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。 2．學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)，也為講評(píng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。 （五）“補(bǔ)一補(bǔ)、誰(shuí)的思維活” 1.請(qǐng)同學(xué)們想一下接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么并畫(huà)出來(lái)。 2.請(qǐng)同學(xué)們起來(lái)分享自己所編的故事。 （六）“評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的能力強(qiáng)” 1．指名幾位寫(xiě)得好的同學(xué)進(jìn)行交流，交流后讓其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)好在哪里。(低年級(jí)習(xí)作講評(píng)應(yīng)該先選好的材料進(jìn)行交流，給更多同學(xué)示范。) 注意：一環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程中，教師要突出表?yè)P(yáng)“表達(dá)規(guī)范或者有個(gè)性表達(dá)”的學(xué)生。 七、課后作業(yè) 1.請(qǐng)同學(xué)們回家把故事講給弟弟妹妹聽(tīng)。 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)