2019年(春季版)一年級品生下冊 第五單元《主題1 讓我走近你》學(xué)案上海教科版.doc
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2019年(春季版)一年級品生下冊 第五單元主題1 讓我走近你學(xué)案上海教科版學(xué)習(xí)目標(biāo):通過觀察、換位體驗等活動,了解弱勢人群的艱難困苦,激發(fā)同情心學(xué)習(xí)重點、難點:了解哪些人是弱勢人群,及他們所處的困難。教具準(zhǔn)備:1、搜集有關(guān)弱勢群體的圖片和文字資料方法指導(dǎo)課前預(yù)習(xí):(教師布置預(yù)習(xí)作業(yè))1、搜集有關(guān)弱勢群體的圖片和文字資料;學(xué)習(xí)流程:一、自學(xué)檢測(8分鐘)1、導(dǎo)入新課,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1)導(dǎo)入:在社會上或新聞媒體中,我們經(jīng)常聽到“弱勢群體”這個詞,誰知道弱勢群體是什么意思?具體指的是哪些人?(2)生:弱勢群體指的是在社會上處于弱勢地位的人,沒有勞動能力或沒有生活保障的群體,包括兒童、老年人、殘疾人、精神病患者、失業(yè)者、貧困者、下崗職工、災(zāi)難中的求助者、農(nóng)民工、非正規(guī)就業(yè)者以及在勞動關(guān)系中處于弱勢地位的人。(3)師:同學(xué)們,弱勢群體的生活非常困難和艱辛,特別需要人們的理解、尊重和幫助,你們愿意幫幫他們嗎?(4)師:你們都是善良的孩子,這節(jié)課我們一起走進(jìn)第二個話題:伸出我們熱情的雙手,幫他們一把吧。(板書:伸出我們的手)要想幫助他們,必先了解他們,要想了解他們,必先走近他們(板書:讓我走近你)2、學(xué)生自學(xué)圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo):了解弱勢群體的艱難困苦,學(xué)生自學(xué)18面-20面3、自學(xué)檢測,學(xué)生質(zhì)疑(1)師:通過自學(xué),你了解了弱勢群體存在哪些困難和不便?(2)師:你有什么問題嗎?(生:從這雙眼睛中,你看到了什么?教材第19面的交流題)二、合作探究(10分鐘)小組交流解決預(yù)習(xí)中的疑問,解決不了的,有價值的問題在全班提出。出示要探究的問題。探究的問題:(1) 怎樣去了解、采訪周圍的弱勢群體,制定一個采訪計劃。(2) 從這雙眼睛中,你看到了什么?三、匯報展示(10分鐘)根據(jù)學(xué)情難點,展示內(nèi)容為一至三個問題,教師相機(jī)點撥、提升。1、 分組選取其中一個問題進(jìn)行探討2、 小組匯報展示:學(xué)生:這是一個貧困山村的孩子,我們從他眼睛里看到了惶恐、不安、害怕!學(xué)生:我從她眼睛里看到了眼淚,好像在說:我想讀書,幫幫我吧!學(xué)生:她的學(xué)習(xí)條件一定很苦,她也許正在想:要是我們能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)多好?。「绕饋?,我們多幸福??!四、教師點撥(4分鐘)教師小結(jié)重難點。殘疾人、老年人、孤兒、貧困的人都是值得我們同情,需要我們關(guān)心幫助的弱勢群里,愿大家真誠走近他們,了解他們,真心關(guān)心幫助他們,那么我們這個社會大家庭一定會更溫暖,更美好。五、達(dá)標(biāo)檢測(8分鐘)1、A類基礎(chǔ)題制定簡單的采訪計劃采訪時間采訪對象采訪內(nèi)容1、 面臨的困難:2、 希望得到的幫助:采訪人2、 B類拓展題課后開展調(diào)查采訪活動,完成調(diào)查計劃表板書: 第二單元 伸出我們的手(一) 讓我走近你(殘疾人、老年人、貧困的人、孤兒.) 理解、尊重、關(guān)心、幫助課后反思:在備課時,我覺得這一課,除了“弱勢群體”這個詞需要講講,其他內(nèi)容都比較淺顯易懂。在質(zhì)疑這一環(huán)節(jié),我除了預(yù)設(shè)“怎樣設(shè)計調(diào)查計劃”這一個問題,沒有想到別的問題。但是在今天上課時,學(xué)生王淑怡給我了一個驚喜,她說:我有一個問題還沒弄懂,想提出來請大家?guī)蛶臀遥ǔ鍪緯臼疽猓簭倪@雙眼睛中,你看到了什么?這張圖片和這個問題對進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會貧困學(xué)子的心理和需求是一個很好媒介,很有研討的價值!我在贊賞聰明的淑怡時,也為自己備課鉆研不夠深入細(xì)致而慚愧!我暗自決心:下次備課時,一定要更用心鉆研和思考! xx.04.09小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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