部編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元第13課《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》同步練習(xí)（II ）卷.doc

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部編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元第13課《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》同步練習(xí)（II ）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共27分) 1. （4分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 lng lun dīng nng pū mǎn mng lǎng ________ ________ ________ ________ 2. （4分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 fā chu nnɡ m jn sh j x ________ ________ ________ ________ jiē kǒu fēnɡ zhēnɡ lo ɡ piāo dnɡ ________ ________ ________ ________ 3. （4分）寫(xiě)出反義詞 智慧—________ 豐富—________ 珍貴—________ 腐敗—________ 舒展—________ 贊嘆—________ 4. （2分）按課文《白楊》內(nèi)容填空。 爸爸的微笑________，臉色變得________。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就________。哪兒________，它就在哪兒很快地________，長(zhǎng)出________。________遇到風(fēng)沙還是雨雪，________遇到干旱還是洪水，它總是那么________，那么________，不________，也不________。 5. （5分）入情景，填詞語(yǔ)。 （1）請(qǐng)根據(jù)下面提供的一組詞填空。 輕柔 湛藍(lán) 閃爍 飄浮 墨黑 溫暖 太陽(yáng)給月亮寫(xiě)信。鋪開(kāi)天空________的信箋，用金燦燦的陽(yáng)光寫(xiě)下________的問(wèn)候。________的云彩，是問(wèn)候開(kāi)出的花朵。 月亮給太陽(yáng)寫(xiě)信。鋪開(kāi)天空________的信箋，用銀亮亮的月光寫(xiě)下________的問(wèn)候。________的星星，是問(wèn)候開(kāi)出的花朵。 ________ （2）選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 不但……而且…… 不是……就是…… 盡管……卻…… 如果……就…… A南宋的許多文官武將貪生怕死，________棄城逃跑，________不戰(zhàn)而降。 B他們最后提出一個(gè)條件:清政府________用本國(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們________不再過(guò)問(wèn)。 C勤王軍________士氣旺盛，________因缺乏訓(xùn)練和作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)而最終失敗。 D遇到困難，他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，________那些外國(guó)人要譏笑我們，________會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。 6. （3分）老狐貍為正太郎做了什么？（ ） A . 當(dāng)他們熟悉起來(lái)后，老狐貍有時(shí)會(huì)舔正太郎的手。 B . 正太郎睡覺(jué)的時(shí)候，為他放哨。 C . 營(yíng)救了在雪地里失去了知覺(jué)的正太郎。 D . 和他一起玩游戲。 7. （5分）用下列詞語(yǔ)造句 ①憤怒 ②悲哀 二、 閱讀理解 (共2題；共24分) 8. （7分）閱讀下文，回答問(wèn)題 金魚(yú)風(fēng)箏 周恩來(lái)爸爸小的時(shí)候，有一次過(guò)生日，親戚送給他一只“金魚(yú)”風(fēng)箏。 在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，他約了幾個(gè)小朋友，一起到城外放風(fēng)箏。風(fēng)箏上了天，有抖著翅膀的“蝴蝶”“晴蜓”，有翻著筋斗的“小猴”，還有游來(lái)游去的“大蜈蚣”，可都比不上周恩來(lái)的“金魚(yú)”好看?！敖痿~(yú)”在空中忽上忽下，忽左忽右，搖頭擺尾，自在極了。好多人都把目光集中在“金魚(yú)”身上。周恩來(lái)手握“金魚(yú)”風(fēng)箏的線把，開(kāi)心極了。 忽然，周恩來(lái)發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)小朋友，沒(méi)有風(fēng)箏，站在那里，盯著“金魚(yú)”風(fēng)箏出神，他就大大方方地把“金魚(yú)”風(fēng)箏的線塞到這個(gè)小朋友的手里。 快到中午了，大家都忙著收起風(fēng)箏回家。他見(jiàn)那個(gè)小朋友正玩得高興，就悄悄跟著大伙兒一起走了。這時(shí)候，有位小朋友看到他的“金魚(yú)”還在天空擺來(lái)擺去，就問(wèn)：“你的‘金魚(yú)’怎么不收起來(lái)？”他笑著說(shuō)：“‘金魚(yú)’已經(jīng)送給人家了?！? （1）摘出描寫(xiě)“金魚(yú)”風(fēng)箏在空中飛舞的句子。 （2）請(qǐng)你想像一下小朋友放飛“金魚(yú)”風(fēng)箏時(shí)的心情，試著寫(xiě)一寫(xiě)。 9. （17分）閱讀下文，回答問(wèn)題 故鄉(xiāng)情 離開(kāi)故鄉(xiāng)很久很久了，可故鄉(xiāng)的一山一水依舊那么清晰。最令我難忘的是我家屋后那一片青青的竹林。 春風(fēng)送暖，整個(gè)山坡嫩芽萌發(fā)，萬(wàn)竿吐翠，顯得生機(jī)勃勃，春意盎然。漫步林中，呼吸著竹子的清新的氣息，聽(tīng)著樹(shù)葉發(fā)出的簌簌之聲，真讓人心曠神怡。 寒風(fēng)降臨，落葉紛飛，草木枯黃。然而，故鄉(xiāng)那片竹林，依舊是青青的竿，青青的葉，依舊是蒼勁挺拔，直指蒼穹，如今，故鄉(xiāng)已離我千里萬(wàn)里，但我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著那些青青的朋友。 （1）讀句子，把句子劃線的詞換為短文中的詞語(yǔ)，使句子意思不變。 ①故鄉(xiāng)的山山水水仍然________是那么清楚________。 ②春天，竹林到處洋溢著春天的氣氛________。 ③我永遠(yuǎn)懷念________著我的家鄉(xiāng)。 （2）用下列詞語(yǔ)造句。 ①生機(jī)勃勃：________。 ②心曠神怡：________。 （3）短文表達(dá)了作者_(dá)_______的思想感情。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共27分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 7-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共24分) 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 9-3、