2019春滬教版數(shù)學(xué)三下3.2《幾分之一》word教案6.doc

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2019春滬教版數(shù)學(xué)三下3.2《幾分之一》word教案6 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 借助等分活動(dòng)，初步體會(huì)數(shù)的發(fā)展源于生活、生產(chǎn)實(shí)際的需要。 2. 能力目標(biāo)： 借助實(shí)物、圖形，直觀認(rèn)識(shí)幾分之一。借助分紙帶的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位。 3. 情感目標(biāo)： 經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)實(shí)物直觀的認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義。 教學(xué)難點(diǎn)： 分?jǐn)?shù)概念的理解，即使用分?jǐn)?shù)前判斷整體是否等分。 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 （一）分短繩。 師：老師把一根1米長(zhǎng)的繩子等分成6段，每一段是幾分之幾？是幾分之幾米？ 1米 ？ （二）分糖果。 師：今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)分糖果。 1. 小巧買(mǎi)了一袋糖果，她把全部糖果平分成3堆。 2. 一袋糖果平分成3堆，每堆糖果是一袋糖果的幾分之幾？ 3. 請(qǐng)學(xué)生先跟老師一起分糖果，讓后看結(jié)果。 4. 小結(jié)： 這里把12顆糖果看成了總的一份，其中的4顆是總的糖果的1/3。整體平分成幾份，每一份都是整體的幾分之一。 二、鞏固練習(xí)。 師：圈出的是幾分之一？ 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，圈一圈。 1. 討論交流答案。 2. 小結(jié)。 看圖時(shí)注意不能看整體單獨(dú)的個(gè)數(shù)，而應(yīng)該注意整體平分成了幾份，然后再思考是占整體的幾分之幾。 三、拓展練習(xí)。 1. 請(qǐng)按所給的分?jǐn)?shù)圈一圈。 2. 學(xué)生看圖后寫(xiě)答案。 3. 交流討論。 4. 小結(jié)。圈一圈時(shí)注意整體平分成幾分，而后考慮圈出幾分之一。 5. 想一想，12個(gè)☆的1/4是幾個(gè)☆？ 6. 學(xué)生交流討論。 四、總結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？你有什么收獲？ 附送： 2019春滬教版數(shù)學(xué)三下3.2《幾分之一》word教案7 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 借助等分活動(dòng)，初步體會(huì)數(shù)的發(fā)展源于生活、生產(chǎn)實(shí)際的需要。 2. 能力目標(biāo)： 借助實(shí)物、圖形，直觀認(rèn)識(shí)幾分之一。借助分紙帶的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位。 3. 情感目標(biāo)： 經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)實(shí)物直觀的認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義。 教學(xué)難點(diǎn)： 分?jǐn)?shù)概念的理解，即使用分?jǐn)?shù)前判斷整體是否等分。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： （一）復(fù)習(xí) 請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)，涂色部分是整體的幾分之幾？ （ ） （ ） （二）分紙帶。 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分蛋糕，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)分紙條。 學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的紙條（播放媒體） 1. 把一條1米長(zhǎng)的紙帶分成同樣長(zhǎng)的3段，每段長(zhǎng)多少米？ 2. 學(xué)生仔細(xì)觀察，討論交流。 3. 1米長(zhǎng)的紙帶平分成3段，每一段的長(zhǎng)度是1米的1/3。 4. 小結(jié)： 這里建議老師和學(xué)生一起演示分割的過(guò)程。并說(shuō)出1米的1/3就是1/3米。 二、鞏固練習(xí)。 1. 請(qǐng)學(xué)生看書(shū)上第2題，涂色部分各是多少米？ 2. 學(xué)生仔細(xì)觀察后寫(xiě)答案。 3. 紫色部分是1/4米、紅色部分1/5米、褐色部分1/6米、藍(lán)色部分1/10米。 4. 請(qǐng)學(xué)生比較他們的長(zhǎng)度，哪一段最長(zhǎng)？哪一條最短？ 5. 質(zhì)疑學(xué)生：為何4比5小，1/4米反而比1/5米長(zhǎng)？ 6. 學(xué)生討論。 7. 小結(jié)： 對(duì)于相同的整體，平分的份數(shù)越多，每一份就越小； 平分的份數(shù)越少，每一份就越多。 三、拓展練習(xí)。 1. 看圖說(shuō)一說(shuō)涂色部分是多少？ （ ） 2. 請(qǐng)?zhí)钌线m合的符號(hào)： 1/4 1/6 3. 小結(jié)。 在比較的過(guò)程中，讓學(xué)生說(shuō)明這些單位分?jǐn)?shù)的具體意義，以增加對(duì)單位分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，同時(shí)初步掌握對(duì)于分子都為1的分?jǐn)?shù)的大小比較。 四、總結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？你有什么收獲？