山東省淄博市2019屆中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)夯實(shí)-（九下）訓(xùn)練題.doc

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基礎(chǔ)夯實(shí)——九年級(jí)下冊(cè) 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(每小題3分，共18分) 1．下列句子中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A．無(wú)論是充滿了高傲的虔信的寧?kù)o，無(wú)論是那遠(yuǎn)古時(shí)代神圣的傳言，都不能激起我心中的慰藉(ji)的幻夢(mèng)。 B．您懂得法律，您講的話也很有道理，不愧(ku)是法律界的中流底柱。 C．我齊仰之研究化學(xué)四十余年，雖然生性駑(nǔ)鈍，建樹不多，但舉凡化學(xué)，不才總還略有所知。 D．你不過(guò)故意裝出這一副兇惡()的姿態(tài)，到了最后關(guān)頭，就會(huì)顯出你的仁慈側(cè)隱來(lái)，比你現(xiàn)在這種表面上的殘酷更加出人意料。 2．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會(huì)捧著書本不恥下問地向老師請(qǐng)教。 B．青年人若恃才放曠，甚至因一點(diǎn)才華而沾沾自喜，終究無(wú)法突破自我。 C．成功需要腳踏實(shí)地地努力，只靠燒香拜佛，這是緣木求魚，其結(jié)果可想而知。 D．父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長(zhǎng)的終身老師。如何維持老師身份的新鮮感，大家各執(zhí)一詞，互不相讓，這使得年輕的父母?jìng)儫o(wú)所適從。 3．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．經(jīng)過(guò)科研人員多年的努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的中國(guó)夢(mèng)。 B．部分網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)支付機(jī)構(gòu)內(nèi)控薄弱，出現(xiàn)了客戶資金被非法挪用的情況。 C．隨著共享單車的廣泛使用，怎樣規(guī)范停放成為群眾熱議的話題。 D．我國(guó)制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美價(jià)值的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛好者青睞。 4．對(duì)下列比喻修辭手法及其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地撇在后邊，雪山寒氣很快就擁抱住你，讓你感到暢飲冰泉般的涼爽。(本句運(yùn)用了夸張的修辭，突出表現(xiàn)雪山寒氣能帶給人們出奇涼爽的感覺。) B．風(fēng)，從水面掠過(guò)，留下粼粼碧波；雨，從山頭飄過(guò)，留下片片新綠；陽(yáng)光，從林間穿過(guò)，留下絲絲暖意……我們從時(shí)代的大舞臺(tái)走過(guò)，也該留下點(diǎn)點(diǎn)足跡。(運(yùn)用了排比的修辭，充滿激情地強(qiáng)調(diào)了風(fēng)雨陽(yáng)光能帶來(lái)美麗的春色。) C．黃昏時(shí)分，雨過(guò)風(fēng)停，東天的云彩映著夕陽(yáng)的余暉，幻化為火紅的晚霞——難道不正是云打造出了這黃昏壯麗的風(fēng)景？(運(yùn)用了反問的修辭，強(qiáng)調(diào)了云的確是打造黃昏壯麗風(fēng)景的重要因素。) D．沙塵暴來(lái)了，霧霾被吹走了，大家很開心。沙塵暴不是一種災(zāi)害天氣嗎？為什么反倒變成好事了？這是因?yàn)楹蜕硥m暴相比，霧霾的危害更不好防治。(運(yùn)用了設(shè)問的修辭，引發(fā)讀者思考，重點(diǎn)引出對(duì)霧霾危害的揭示。) 5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( ) A．萊蒙托夫是原蘇聯(lián)著名詩(shī)人。休斯是美國(guó)詩(shī)人，是黑人文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，被稱為“哈萊姆的桂冠詩(shī)人”。 B．《威尼斯商人》是英國(guó)戲劇家和詩(shī)人莎士比亞的早期作品，是一部具有極大社會(huì)諷刺性的喜劇。 C．清代小說(shuō)家吳敬梓的《儒林外史》是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。 D．《水滸》是一部以北宋末年宋江領(lǐng)導(dǎo)的起義軍為題材的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。作者施耐庵，元末明初文學(xué)家。 6．下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是( ) A．對(duì)正在住院的朋友表示安慰時(shí)說(shuō)：“你這點(diǎn)病是死不了的，安心養(yǎng)病吧！” B．交警對(duì)要闖紅燈的人說(shuō)：“請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，綠燈亮起時(shí)再走，謝謝合作！” C．課代表對(duì)未交作業(yè)的人說(shuō)：“你作業(yè)都不交，算什么學(xué)生，干脆別讀書了?！? D．同學(xué)邀請(qǐng)你到他家玩，你說(shuō)：“行，到時(shí)我一定賞臉前去?！? 二、古詩(shī)文積累與閱讀(共33分) 7．默寫填空。(9分) (1)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。________，________。(《關(guān)雎》) (2)衣帶漸寬終不悔，______________。(柳永《蝶戀花》) (3)__________，月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》) (4)______________，隨風(fēng)直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》) (5)《鄒忌諷齊王納諫》中寫鄒忌相貌美的句子是______________，__________。 (6)贈(zèng)人玫瑰，手有余香。人們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí)，也成就了自己的高尚人格。請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的連續(xù)的兩句：______________，______________。 8．閱讀下面的唐詩(shī)，選出賞析有誤的一項(xiàng)( )(3分) 題破山寺后禪院 ?！〗? 清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。 萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。 A．常建這首詩(shī)是在游覽中寫會(huì)悟，具有盛唐山水詩(shī)的共通情調(diào)，但風(fēng)格閑雅清警，藝術(shù)上與王維的高妙、孟浩然的平淡都不類同，確屬獨(dú)具一格。 B．唐代詠寺詩(shī)為數(shù)不少，且有很多佳作。常建的《題破山寺后禪院》，構(gòu)思獨(dú)具特色，它緊緊圍繞破山寺后禪房來(lái)寫，描繪出了這特定境界中所獨(dú)有的靜趣。 C．頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心”中的“悅”字，賦予鳥兒以人的靈性，向讀者傳達(dá)了鳥音關(guān)關(guān)的畫外音。一個(gè)“空”字，增強(qiáng)了畫面的靜趣。這兩句詩(shī)進(jìn)一步襯托出其景之幽靜佳絕。 D．頷聯(lián)“曲徑通幽處，禪房花木深”寫出了寺內(nèi)僧侶們生活的清苦，表現(xiàn)僧侶們內(nèi)心對(duì)寺內(nèi)生活的厭惡。 9．閱讀下面的文段，完成后面的題目。(21分) 二翁登泰山 昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第①，二人對(duì)酌，不亦樂乎！乙翁曰：“向吾遠(yuǎn)游冀、雍②，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不勝?！币椅淘唬骸安钜?，汝之言！曩③者愚公，年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢塘，絕長(zhǎng)江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無(wú)需相扶?！弊匀粘鲋帘∧海阎涟肷揭?。 【注釋】 ①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代兩個(gè)州名。③曩：以往，過(guò)去。 (1)解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(9分) ①向吾遠(yuǎn)游冀、雍　　　　向：________ ②恐力不勝　 勝：________ ③越錢塘，絕長(zhǎng)江 絕：________ (2)下列句子中加點(diǎn)的“之”與“何老之有”中的“之”意思和用法相同的一項(xiàng)是( )(3分) A．宋何罪之有(《公輸》) B．馬之千里者(《馬說(shuō)》) C．又間令吳廣之次所旁叢祠中(《陳涉世家》) D．齊國(guó)之美麗者也(《鄒忌諷齊王納諫》) (3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的大意。(3分) 自日出至薄暮，已至半山矣。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (4)二翁登泰山，表現(xiàn)了他們__________________________________的精神。(3分) (5)《二翁登泰山》的故事給我們什么啟示？(3分) ________________________________________________________ 三、專題性學(xué)習(xí)(共9分) 10．我們正值五彩繽紛的花季年華，朝氣蓬勃的青春時(shí)代，讓我們一起來(lái)開展“放飛青春”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。 【青春座右銘】 少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。(2分) 青春應(yīng)立志為先。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)憤苦讀，_______________。 【青春勵(lì)志會(huì)】 班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“立志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)。他已設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。(2分) 活動(dòng)一：講“立志的青春”故事 活動(dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言 活動(dòng)三：__________________________ 【青春接力棒】 百善孝為先。一個(gè)“孝”字，上“老”下“子”，彰顯著中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)將下面的文段補(bǔ)充完整。(3分) 孝親敬長(zhǎng)，就是耐心傾聽雙親長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱；就是真誠(chéng)回饋雙親長(zhǎng)輩的恩澤，________________________________；________________________________________________________________。 【青春同路人】 朋友，是我們的青春同路人。我們應(yīng)和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青春路？請(qǐng)?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，做出你的回答。(2分) 【材料一】 管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過(guò)門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！? (節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》) 【材料二】 為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來(lái)的錢不斷地寄給馬克思。當(dāng)馬克思還沒有精通英文時(shí)，恩格斯就幫他翻譯；當(dāng)恩格斯寫文章時(shí)，馬克思也常放下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分?！顿Y本論》第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒有你，我永遠(yuǎn)不能完成這部著作。 探究結(jié)果：____________________________________________________ 參考答案 1．A　【解析】 B．中流底柱—中流砥柱；C.駑—n；D.側(cè)隱—惻隱。 2．A　【解析】 不恥下問：不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為恥。 3．A　【解析】 缺少主語(yǔ)，可將“經(jīng)過(guò)”挪至“科研人員”之后。 4．A　【解析】 本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，并非夸張的修辭。 5．A　【解析】 萊蒙托夫應(yīng)是俄國(guó)詩(shī)人。 6．C　【解析】 A．說(shuō)話不禮貌。B.語(yǔ)氣生硬。D.“賞臉”是敬詞，用于請(qǐng)對(duì)方接受請(qǐng)求或饋贈(zèng)。 7．(1)窈窕淑女　君子好逑　(2)為伊消得人憔悴 (3)星垂平野闊　(4)我寄愁心與明月 (5)鄒忌修八尺有余　而形貌昳麗。 (6)示例：①落紅不是無(wú)情物　化作春泥更護(hù)花?、诖盒Q到死絲方盡　蠟炬成灰淚始干 8．D　【解析】 “曲徑通幽處，禪房花木深”意為竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛，這兩句詩(shī)寫出寺院幽靜美妙的環(huán)境。 9．(1)①以前?、谀艹惺堋、蹤M渡 (2)A　【解析】 “何老之有”中的“有”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。A.賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；B.定語(yǔ)后置的標(biāo)志；C.往，到；D.結(jié)構(gòu)助詞，的。 (3)從太陽(yáng)出山(早晨)開始登山，到傍晚時(shí)，(他們)已經(jīng)到半山腰了。 (4)不服老、老當(dāng)益壯、有毅力、不怕困難 (5)只要有鍥而不舍的精神和頑強(qiáng)的意志，就能戰(zhàn)勝客觀的困難。 10．【青春座右銘】 示例：讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn) 【青春勵(lì)志會(huì)】 示例：看“奉獻(xiàn)的青春”電影 【青春接力棒】 示例：就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng)　就是全力實(shí)現(xiàn)雙親長(zhǎng)輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣 【青春同路人】 示例：我們應(yīng)和志趣相投的人交朋友并相互幫扶同行青春路。