河南省九年級物理全冊 13.3比熱容學案（新版）新人教版.doc

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比熱容 【目標導學】 1. 通過實驗探究，能說出不同物質(zhì)吸熱能力不同，建立比熱容的概念。 2. 根據(jù)實驗分析，知道比熱容大小的影響因素。 【實驗探究】 1. 提出問題：不同物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時，吸收熱量是否相同？ 2. 猜想與假設： 。 3. 實驗方法： （1）實驗時，需要控制水和使用油的 相同，這利用了 法。 （2）實驗中，通過比較 來比較水和食用油吸收熱量的多少，這利用了 法。 4.測量器材： （1）用 測量水和食用油的質(zhì)量。 （2）用 測量水和食用油的溫度。 （3）用 測量加熱時間。 5.實驗設計： 用相同的電加熱器給質(zhì)量相等的水和食用油加熱：方法①加熱時間相同，比較 ， 方法②讓它們升高相同的溫度，比較 。 6. 實驗數(shù)據(jù)及分析： 加熱時間 （min） 液體溫度 10℃ 12℃ 14℃ 16℃ 18℃ 水（100g） 0 2 4 6 8 食用油（100g） 0 1 2 3 4 7. 探究結論：不同物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時，吸收的熱量，即不同種類的物質(zhì)吸熱本領 。 比熱容數(shù)值意義： 例：水的比熱容是4.2103J/(kg℃)，這表示質(zhì)量是1kg的水溫度升高1℃時吸收的熱量是4.2103J。 （1）1Kg的水溫度升高2℃，需要吸熱 J。 （2）2Kg的水溫度升高1℃，需要吸熱 J。 質(zhì)量相同的水和其他物質(zhì)相比較，當吸收同樣熱量時， 水 的溫度變化小。