九年級道德與法治下冊 第八單元 放飛理想 擁抱明天 8.1 我的未來我創(chuàng)造 第2框 認(rèn)識自我 規(guī)劃人生學(xué)案 粵教版.doc

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認(rèn)識自我 規(guī)劃人生 課 題 第七單元 放學(xué)理想 擁抱明天 第一課時(shí) 我的未來我創(chuàng)造 第二小節(jié) 認(rèn)識自我 規(guī)劃人生 課 型 新授課 課 時(shí) 第 課時(shí) 主備人 執(zhí)教者 審 核 審 簽 累 計(jì) 課 時(shí) 總第 課時(shí) 使 用 時(shí) 間 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 知道成才的道路不是獨(dú)木橋，人才的類型也是多元化的。新時(shí)代需要新型人才。 2. 通過學(xué)習(xí)，知道作為初中畢業(yè)生的我們需要對自己的人生進(jìn)行初步的規(guī)劃。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：作為初中畢業(yè)生的我們需要對自己的人生進(jìn)行初步的規(guī)劃 難點(diǎn)：作為初中畢業(yè)生的我們需要對自己的人生進(jìn)行初步的規(guī)劃 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)流程及內(nèi)容 課堂隨筆 一、 自主學(xué)習(xí) 1、 自學(xué)教材內(nèi)容，思考問題：（自學(xué)教材，做一做“同步練習(xí)填空題”） 認(rèn)識自我 規(guī)劃人生 （1）初中畢業(yè)的我們將面臨人生第一次重要選擇：升學(xué)或就業(yè) 當(dāng)我們即將完成九年義務(wù)教育，我們將面臨人生第一次重要選擇。同學(xué)們將根據(jù)自己的實(shí)際情況與興趣愛好，選擇通向理想的不同道路。有些同學(xué)會(huì)選擇在普通高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，然后上大學(xué)，有些同學(xué)還有大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)深造的目標(biāo)；有些同學(xué)可能希望進(jìn)入職業(yè)高中學(xué)習(xí)，掌握適應(yīng)社會(huì)需要的一技之長；也有些同學(xué)會(huì)選擇直接就業(yè)的道路。社會(huì)的發(fā)展給了我們多元選擇的機(jī)會(huì)。這些不同的選擇，沒有優(yōu)劣之分。 （2） 成才的道路不是獨(dú)木橋，人才的類型也是多元化的 成才的道路不是獨(dú)木橋，“條條大路通羅馬”，人才的類型也是多元化的。在我國實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的過程中，不僅需要大批科學(xué)家、工程師等學(xué)術(shù)型、研究性、設(shè)計(jì)型人才，也需要數(shù)以千萬的技術(shù)型人才、技能型人才以及具有多方面能力的復(fù)合型人才。 新時(shí)代需要新型人才---技術(shù)技能人才 技術(shù)技能人才是一種職業(yè)實(shí)踐導(dǎo)向的、融一定的專業(yè)知識與較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技能于一身的新型人才。接受中等職業(yè)教育或進(jìn)一步接受高等職業(yè)教育，是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的主要途徑。 正確的人才觀： ①三百六十行，行行出狀元，只要在某一領(lǐng)域?yàn)閲覟樯鐣?huì)作出突出貢獻(xiàn)的就是人才。②人才是有層次的，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”奮斗目標(biāo)需要各級各類人才。③衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?，只要具備一定的知識或能力，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才。 （3）臨近初中畢業(yè)之際，我們需要對自己的人生進(jìn)行初步的規(guī)劃。 （做好人生規(guī)劃需要考慮哪些因素、條件和機(jī)會(huì)？） 臨近初中畢業(yè)之際，我們需要對自己的人生進(jìn)行初步的規(guī)劃。如何做好人生規(guī)劃，除了考慮自身的因素，也要了解國家、社會(huì)為青年升學(xué)與就業(yè)提供的各種條件和機(jī)會(huì)，如升學(xué)學(xué)校的選擇，就業(yè)市場的需要等等。 從實(shí)際出發(fā)，向理想邁進(jìn)，我們堅(jiān)信，美好的未來把握在自己手中。 （4）怎么做好升學(xué)或職業(yè)選擇的準(zhǔn)備？ A. 準(zhǔn)備：①了解我國的就業(yè)形勢；②綜合考慮自身素質(zhì)、興趣愛好、個(gè)性特長、能力和經(jīng)驗(yàn)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、國家社會(huì)需要等因素；把祖國的需要和人民的利益作為職業(yè)選擇的根本出發(fā)點(diǎn)，把個(gè)人職業(yè)夢和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢結(jié)合起來。 ③客觀評價(jià)自己，揚(yáng)長避短，選擇適合自己的職業(yè)；④要有先就業(yè)再擇業(yè)的策略，就業(yè)后努力學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)，以便為選擇更好的職業(yè)打下基礎(chǔ)。 B. 應(yīng)注意的問題：切勿急功近利、好高騖遠(yuǎn)、眼高手低，不鄙視第三產(chǎn)業(yè)（服務(wù)行業(yè)） ，克服對體力勞動(dòng)的恐懼等。 二、 合作探究 1、 閱讀材料，合作交流。 材料一：職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，是實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。在”中國制造“正在走向”中國智造”的當(dāng)下，社會(huì)對技術(shù)人才的需求越來越旺盛。只有加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，讓職業(yè)教育從羊腸小路變成陽光大道，“中國智造”才會(huì)更早實(shí)現(xiàn)?！爸新毊厴I(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)9年超過95%，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率連續(xù)3年超過90%?！?教育部長袁貴仁如是說。 材料二：據(jù)調(diào)查，家長們對“孩子未來學(xué)業(yè)的第一選擇”是：80%以上為本科院校，75%以上的家長認(rèn)為：如果孩子學(xué)習(xí)成績好，即使孩子有從事技術(shù)工種的樂趣和知識、技能優(yōu)勢，也不會(huì)讓孩子選擇上職業(yè)學(xué)校。家長們不選擇職業(yè)學(xué)校的理由，一半以上是認(rèn)為“只有成績差的學(xué)生才上職業(yè)學(xué)?！?。有30%左右的家長認(rèn)為“一線生產(chǎn)太累，怕孩子受不了”。 （1） 如何看待“只有成績差的學(xué)生才上職業(yè)學(xué)校”的說法？ （2） 即將完成九年義務(wù)教育的我們，怎樣做好升學(xué)或職業(yè)選擇的準(zhǔn)備？ 三、 自主檢測 單選選擇題： 1. 初中三年的時(shí)光匆匆而過，猛一抬頭， 發(fā)現(xiàn)自己已處在人生的一個(gè)十字路口。面臨這第一次真正的選擇，我們要（ ） ①弄清自己的真實(shí)需要 ②了解自己的個(gè)性和優(yōu)勢 ③學(xué)會(huì)套用他人成功模式 ④考慮目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 收獲 與反思 參考答案：（1）當(dāng)我們即將完成九年義務(wù)教育，我們將面臨人生第一次重要選擇。社會(huì)的發(fā)展給了我們多元選擇的機(jī)會(huì)。這些不同的選擇，沒有優(yōu)劣之分。；“中國智造”呼喚技術(shù)技能型人才，職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，是實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。我們不能帶著 有色眼鏡去看待職業(yè)教育。（2）導(dǎo)學(xué)案里有答案。 。（2）找父母聊聊；請老師指導(dǎo)；請親朋好友提意見等。 選擇題：1.B