2020年秋語文版九年級上冊（2020）第7課 平凡的世界同步練習(xí)B卷.doc

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2020年秋語文版九年級上冊（2020）第7課 平凡的世界同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累與運用 (共5題；共5分) 1. （1分）下列詞語書寫正確的一項是（ ） A . 狩獵 璀粲 不可救藥 戛然而止 B . 瑣屑 狼藉 鋒芒畢露 黯然失色 C . 哽咽 逃竄 不容質(zhì)疑 紅裝素裹 D . 窒息 蕭索 相得益彰 融匯貫通 2. （1分）下列句子中劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . 公共交通費漲價和銀行征收最低存款服務(wù)費影響層面廣，中下層階級人士首當(dāng)其沖。 B . 讀經(jīng)典著作應(yīng)該扎扎實實，不能浮光掠影 ， 否則，所得自然不多，對提高自身文化素養(yǎng)沒有多少幫助。 C . 隨著微博熱搜的興起，每天各種娛樂八卦消息紛至沓來 ， 讓人應(yīng)接不暇。 D . 隨著物質(zhì)生活的豐富，吃喝玩樂花樣很多，但有時我們?nèi)杂X得自己的生活味同嚼蠟 ， 這是為什么呢？ 3. （1分）下列解說正確的一項是（ ） A . 義務(wù)植樹 減稅降費 壯麗山河 敬畏生命 解說：這四個短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同。 B . 小強說他在這次電訊詐騙中被騙的原因是由于輕信騙子，錯輸驗證碼造成的。 解說：這個句子沒有語病。 C . 在華留學(xué)生評選出中國“新四大發(fā)明”，高鐵、網(wǎng)購、支付寶和共享單車。 解說：這個句子標(biāo)點符號使用正確。 D . 訪問歐洲三國期間，他利用多個場合深入闡釋“一帶一路”的豐富內(nèi)涵。 解說：這個句子的主干是“他闡釋內(nèi)涵”。 4. （1分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 核心素養(yǎng)是個人終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨和國家教育方針在新時期的具體體現(xiàn)。 B . 走進人民公園，看到的是美麗的花海和沁人心牌的花香。 C . 校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。 D . 通過對古典詩文的朗誦，讓學(xué)生感受到了祖國語言文字的韻律美。 5. （1分）下列各句中，表達得體的一項是（ ） A . 令愛這次獲得大獎，多虧了您的悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶几兄x您。 B . 本學(xué)會將于明晚舉辦文學(xué)創(chuàng)作研討會，敬請王先生蒞臨指導(dǎo)。 C . 凡獲得一等獎的同學(xué)，本組委員會將惠贈《魯迅全集》一套。 D . 這次辦理出國手續(xù)，多虧了您幫忙。明天我將登門致謝，請您在家恭候。 二、 拓展閱讀 (共1題；共4分) 6. （4分）閱讀下文，回答問題。 換糖 劉國芳 孩子跟著母親去外婆家，路有點兒遠(yuǎn)，坐了一上午的車。才到不久，孩子就聽到外面丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。孩子走出來，看見一個人挑著一副擔(dān)子，那丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?，就是這個挑擔(dān)子的人敲出來的。孩子不知道這個人在做什么，就跟在后面。 見孩子跟著，挑擔(dān)子的人就說：“拿東西來換糖?！? 挑擔(dān)子的人又說：“廢銅爛鐵、舊書舊報、牙膏皮都可以換糖?！? 孩子知道了，這是個換糖的人。孩子住在大城市里，沒人換糖或者說沒見過換糖的，現(xiàn)在聽說牙膏皮也可以換糖，孩子就來勁兒了，孩子掉頭就跑了回去。 孩子出來時，手里拿著一個牙膏皮。 隨后，孩子得到很小的一塊糖。 把糖放進嘴里，孩子覺得津甜津甜。 孩子吃著糖回家時，母親很驚訝，說：“你吃的什么？” 孩子說：“糖?！? 母親說：“哪來的？” 孩子說：“牙膏皮換的。” 母親聽了，更驚訝，說：“那么臟的東西，能吃？” 孩子的外婆也在邊上，說：“那是麥芽糖，怎么不能吃？” 第二天，孩子又聽到丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦⒆又罁Q糖的來了，又跟在后面。 換糖的人見孩子跟著他，就說：“拿東西來換糖。” 換糖的人又說：“廢銅爛鐵、舊書舊報、牙膏皮都可以換糖。” 孩子又跑回家，這回，孩子找了一塊爛鐵來。 孩子又得到一小塊糖，放進嘴里，孩子覺得很甜很甜。 孩子后來聽到丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦蜁募依镎覗|西出來。好多次好多次以后，孩子就覺得家里再找不出什么東西來。沒有東西換糖，孩子只能跟在后面。換糖的人見孩子跟著，就說：“拿東西來換糖?！? 換糖的人又說：“廢銅爛鐵、舊書舊報、牙膏皮都可以換糖?！? 孩子說：“沒東西了。” 孩子說著，仍跟在后面。 孩子的母親，這天看見孩子跟著換糖的，便把孩子拉了回來，說：“回去，不怕?lián)Q糖的把你換了糖呀？” 孩子嘟嘟嘴。 天天都有換糖的人到村里來，孩子也天天聽得到丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。這天，換糖人又來了，孩子仍像以前一樣，又跟著。 換糖的人出村了，孩子仍跟著。 換糖人見孩子還跟著，就說：“你還跟著我做什么？” 孩子笑笑。 換糖人說：“你再跟就不認(rèn)識回家的路了?！? 孩子仍笑。 換糖人見孩子不肯走，就放下?lián)?，敲了一小塊糖給孩子。 孩子吃著糖，不跟了。 換糖人走了，不見了。 孩子這時轉(zhuǎn)身想回家，但忽然，又聽到丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇魪牧硪贿厒鱽?。孩子一聽到這聲音就來勁兒了，尋著聲音過去，跟在后面。 換糖人看孩子跟著，也說：“拿東西來換糖?！? 孩子說：“沒東西了?！? 說罷，孩子仍跟著。 天不早了。 孩子這時離村遠(yuǎn)了，不認(rèn)識回家的路了，但跟在換糖人后面，孩子一點兒也不害怕。天黑后，換糖人發(fā)現(xiàn)孩子還跟在后面，換糖人大吃一驚，說：“你怎么還跟在后面呀？” 孩子笑笑。 換糖人說：“現(xiàn)在天黑了，你住哪兒呀？” 孩子說：“我外婆家住鄧坊村?！? 換糖人說：“十多里，你怎么回去呀？” 孩子沒回答，仍笑。 這天，是換糖人把孩子送回村的。一到村里，孩子就認(rèn)識路了，孩子跑回家去。但到家后，孩子沒看到一個人，外婆還有母親，一個人都不見。孩子就害怕了，哇一聲哭了起來。 在孩子哭著時，孩子的外婆和母親回來了。見了孩子，她們一把摟著，帶著哭腔說：“你回來了呀，我們以為換糖的把你換了糖哩?！? （選自《湛江文藝》2018年第11期） （1）閱讀小說要注意把握情節(jié)。通讀全文，完成下面的對話。 小金：小說以“換糖”為題，文中的孩子分別用什么東西來換糖呢？ 小語：我知道，孩子先用“①________”來換糖，再找了“②________”來換糖。 小文：是的，小說中明確寫了孩子兩次“換糖”的事情，后來，孩子沒有東西換了，但換糖人還是③________。 （2）聯(lián)系上下文，揣摩相關(guān)句子，完成下列問題。 ①小東要在課堂上朗讀下面這段話，請你指導(dǎo)他如何有感情地朗讀，并簡要說明理由。 換糖人大吃一驚，說：“你怎么還跟在后面呀？” 孩子笑笑。 ②文中6次出現(xiàn)了“仍”字，請結(jié)合文意，分析這個字在文中的表達效果。 （3）結(jié)合小說的故事情節(jié)，說一說文中的“母親”是個怎樣的人。 （4）讀了這篇小說，小金、小東、小語因小說主旨產(chǎn)生了分歧。你贊成誰的看法呢？請作出選擇，并結(jié)合小說內(nèi)容，聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗，闡述理由。 小金：我覺得這篇小說在歌頌真善美。 小東：我覺得這篇小說反映的其實是家庭教育中存在的問題。 小語：我覺得這篇小說折射出了中國社會在城市化的進程中人與人之間的關(guān)系。 我：________。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共3分) 7. （3分）閱讀下面文章，完成小題。 材料一：關(guān)于創(chuàng)新 創(chuàng)新是一種創(chuàng)造性活動。從科技創(chuàng)新角度來說，產(chǎn)品是創(chuàng)新的成果，是智慧的結(jié)晶。C919客機首飛成功，實現(xiàn)了100多項關(guān)鍵技術(shù)的突破，讓它與同類機型相比：噪聲低于國際要求的10分貝以上，二氧化碳、氮氧化物等氣體的排放也低于相關(guān)規(guī)定的5%以上，航程也由標(biāo)準(zhǔn)的4075公里增至5555公里（航程也比國際標(biāo)準(zhǔn)增加1480公里），這些特點讓C919客機訂單達570架次。以上關(guān)鍵技術(shù)的突破與C919客機背后由36家高等院校組成的研制團隊是分不開的。人才的聚集、技術(shù)的創(chuàng)新成就了C919的“中國造”。 材料二：隨著中國創(chuàng)新力度加強，市場擴大，中德“創(chuàng)新”合作模式將逐漸取代“德國技術(shù)—中國制造”的合作模式。10年前，中國還是許多西方國家科技成果的“復(fù)制”，甚至被認(rèn)為是“抄襲”，拉美人也認(rèn)為中國貨低質(zhì)。但近幾年，中國在許多科技領(lǐng)域已走在世界的前列，產(chǎn)品形象也迅速改變，這得益于我國的科技創(chuàng)新改革。智利科技創(chuàng)新委員會主席拉爾迪也說，中國的科技發(fā)展戰(zhàn)略是智利學(xué)習(xí)的榜樣。 材料三：中關(guān)村始終瞄準(zhǔn)世界科技前沿趨勢進行超前布局，拒絕山寨、拷貝，涌現(xiàn)了一系列重大創(chuàng)新成果；世界頂端科技人才的回歸，讓中關(guān)村加速成為全球性創(chuàng)新人才集聚地；堅持自主創(chuàng)新，讓創(chuàng)新能力不斷增強，2016年前三季度，中關(guān)村企業(yè)申請國際專利同比增長351．4%；制度革新為科研保駕護航，北京生命科學(xué)研究所就是受益者，在短短時間內(nèi)就在國際著名科學(xué)刊物上發(fā)表高水平論文達34篇。國家為科技創(chuàng)新提供平臺，深入推進8個區(qū)域創(chuàng)新改革試點，中關(guān)村就是成功的典范。 材料四：“中國智造”實施一年多來，智能制造在各個企業(yè)掀起熱潮不斷。但不少企業(yè)未很好關(guān)注變革進程和企業(yè)自身的實際，智能制造成了趕時髦的行為，導(dǎo)致投入多見效少，沒有讓智能制造為企業(yè)邁向中高端提供支撐和引領(lǐng)。在發(fā)展戰(zhàn)略實施進程中，我們看到，人才，尤其是高端人才依然嚴(yán)重不足；針對民間的、個人的創(chuàng)新激勵手段匱乏；人才回歸的平臺機制有待改進，政府部門的制度革新仍然需要加強。 （1）閱讀材料，列出C919客機能擁有570架訂單的優(yōu)勢。 （2）結(jié)合材料，說說中關(guān)村是怎樣成為中國區(qū)域創(chuàng)新改革典范的？ （3）下列內(nèi)容符合文意的一項是（ ） A . C919客機首飛成功，表明我們逐漸不再需要國外技術(shù)。 B . 政府部門制度革新讓北京生命科學(xué)研究所有機會發(fā)表論文。 C . 中國科技發(fā)展戰(zhàn)略一直優(yōu)于智利，因此成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。 D . 關(guān)注時代進程，結(jié)合企業(yè)實際，才能為企業(yè)發(fā)展提供支撐和引領(lǐng)。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共5題；共5分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 拓展閱讀 (共1題；共4分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共3分) 7-1、 7-2、 7-3、